高春俠家訪案例分析-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 缺少母愛，在一段時間內(nèi)經(jīng)常違紀(jì)，不愿與同學(xué)和老師進(jìn)行交流?？墒牵谵r(nóng)民背井離鄉(xiāng)，生活發(fā)生日新月異變化的同時，新的問題即“留守兒童”問題卻日漸突出。第一篇：高春俠 家訪案例分析千名教師進(jìn)萬家家訪案例分析北安八中 高春俠家訪案例特別的愛給特別的你高春俠教育是多元化，多層次的，成功的教育要靠社會、家庭、學(xué)校三方面共同努力，共同協(xié)調(diào)配合才行。因此，關(guān)注留守兒童的健康成長已成了學(xué)校工作的一部分。為了深入了解他家的具體情況和孩子的在家表現(xiàn)，特對他進(jìn)行家訪。孩子正在寫作業(yè)，走到孩子寫作業(yè)的屋里，發(fā)現(xiàn)家里除了一些簡易的擺設(shè)外，最引人注目的是正屋墻上掛著孩子、爸爸、媽媽三個人合照的放相片。自從孩子他媽和我鬧矛盾，孩子的思想情緒明顯有波動。但有時確實(shí)無奈。我說：“孩子雖然得不到母愛，但我會盡力讓他感到班集體就是他的家，同學(xué)就是他的兄弟姐妹，任課教師就是他的父母。在周一的班會上，我對李慶新的家訪情況告訴了班里的孩子，別看孩子們小，他們也都爭先恐后表態(tài)在以后學(xué)習(xí)和生活中去幫助他家訪效果：從家訪過的這段時間，我看到了孩子的臉上有了幸福的笑容，沒再出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。他個頭不高，平時言語又少，說話聲音輕輕的，以至于我在很長一段時間里總是把他的名字叫錯。不久，我在班上公布了本學(xué)期第一批家訪名單，并把劉琦列在其中。報名時，為了保護(hù)孩子，家長刻意隱瞞了這個事實(shí)。聽著這位媽媽的講述，我替孩子高興，因?yàn)樗磉呌袗?。而在這個班級中還有三個孩子沒這么幸運(yùn)——他們都是單親家庭的孩子。他們小心謹(jǐn)慎，對自己缺乏自信。第三篇：家訪案例分析家訪案例分析平時雖常跟學(xué)生在一起，我們只了解學(xué)生在學(xué)校的情況，也就會為學(xué)生犯錯誤而感到生氣和不解。一年級新生剛?cè)雽W(xué)，作為班主任的賈老師便開始了家訪工作。進(jìn)了小明家后，在簡短的閑聊（如“你們家的裝修挺有格調(diào)的，整理得很干凈；小明的書房聽真漂亮”）后，賈老師自然而然地提及了小明在書房讀書寫字的問題，然后介紹了一下教師自身的情況（如“一直帶畢業(yè)班、年年考第一”等），讓家長對教師本身的專業(yè)技能得以信服?？傊?，家訪是教學(xué)過程中的環(huán)節(jié)之一，也是做教學(xué)和班級管理工作的重要手段。他的父母在店里看到班主任帶兒子來，兒子低頭不說話，知道兒子又惹事了，父親上前就是一巴掌。就這件事而言，首先上課老師批評鄧的同時，也應(yīng)該說說那個女同學(xué)，不能大聲罵人，有老師在場，應(yīng)該站起來向老師反映情況。即使是突發(fā)事件，在心里也應(yīng)該有一個規(guī)劃。既然知道他的父母在街上開店，上午又很忙，可以要一個晚上的有空時間談。第五篇：家訪案例分析家訪案例美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。我家訪的對象主要是后進(jìn)生、學(xué)困生。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽
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