鼠小弟的小背心5篇范文-wenkub
2024-10-13 17 本頁面
【正文】 ，他就會高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。讓我穿穿好嗎？”——猜猜看，大獅子穿上小背心有什么感覺？為什么你會這么認(rèn)為？ ——大獅子穿著小背心的表情是怎么樣的呢？（PPT9）——請一位小朋友邊學(xué)邊說：有點(diǎn)緊，不過挺好看的?！痹僬埲嘤變阂黄鹱鲎霰砬??！獜臅心贸鍪笮〉芑顒蛹埮?，以鼠小弟的語氣、引導(dǎo)孩子觀察小背心。站鼠小弟的角度，嘗試發(fā)散性地想出各種辦法讓鼠小弟變得開心。體驗(yàn)故事中鼠小弟的心情變化，懂得自我調(diào)節(jié)。大家好，我叫鼠小弟，（鼠小弟好）你們看我今天穿得小背心漂 亮嗎？（漂亮）這件小背心不但漂亮而且還很合身呢！不大不小正合適?！凑l來了？猜猜是誰啊小海獅來了（PPT6）——小猴子穿著小背心，遇到了小海獅，小海獅看到這么漂亮的小背心，會怎么想？請個別說說：“小背心真漂亮。馬來了（PPT10）聽，誰又來了。三、情境遷移陳老師也想逗鼠小弟開心，想送一個禮物給它，讓我們伸出手指頭一起說：變、變、變。它的樂趣就在于讀者可以一邊讀，一邊推測結(jié)尾是怎樣一個結(jié)局，還有圖畫中特別幽默的是動物的表情，就說鼠小弟吧，你看它穿著小背心站在那里：“挺好看吧”時，多神氣啊，可當(dāng)它拖著被動物們拉長了的背心，淚流滿面地傷心遠(yuǎn)去時，又是多么沮喪啊。二、說活動目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》語言領(lǐng)域第四點(diǎn)總目標(biāo)指出：喜歡聽故事，聽懂普通話。教師利用線索一，把開始與結(jié)尾部分鼠小弟穿著的小背心作對比，想象故事的中間情節(jié)。因?yàn)榻滩闹械膶υ捄苌伲褪恰靶”承恼嫫?，讓我穿穿好嗎？”“嗯。”“有點(diǎn)緊，還挺好看吧?”）理解故事內(nèi)容，讓幼兒學(xué)會完整的講述故事。讓幼兒觀看課件里的圖片，這種直觀法能夠直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)生動活潑地進(jìn)行?！薄坝悬c(diǎn)緊，還挺好看吧?”。六、說教學(xué)過程故事教學(xué)中要求，要讓幼兒帶著思考聽故事，我設(shè)計(jì)了以下三個環(huán)節(jié)： 第一部分：幼兒根據(jù)教師提供的線索，想象故事情節(jié)。第三部分：教師完整的講述故事，請幼兒和老師一起講述故事中動物的對話，幼兒再次鞏固了故事內(nèi)容一遍。把握住故事的情節(jié)，并將口語融合在教學(xué)中?；顒舆^程：一、利用故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。引導(dǎo)語：瞧，鼠小弟碰到誰啦？它在干什么？引導(dǎo)幼兒說出“鴨子在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心。引導(dǎo)語：書中出現(xiàn)了哪些動物？他們在傳遞一件什么物品？（根據(jù)幼兒的回憶用白板再現(xiàn)人物形象，幫助幼兒理解記憶繪本內(nèi)容。）（3）鼠小弟的小背心被很多動物穿了之后變大了變形了，鼠小弟拖著繩子一樣的小背心，心里難過極了，誰能來安慰一下鼠小弟？誰能想辦法讓鼠小弟變得開心起來？（4）出示最后一幅畫面：大象想了什么辦法？他是怎樣讓鼠小弟變得開心起來的？你喜歡大象嗎？3．伴隨音樂完整欣賞繪本故事，加深印象?！笔笮〉芩斓么饝?yīng)了。猴子穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的?！?來了一只獅子，扯著海獅的小背心說：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！豹{子答應(yīng)了。大象穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過還挺好看的。它有一個很可愛的名字，叫鼠小弟。鴨子說：“小背心真漂亮。圖片三 鴨子穿瞧!鴨子穿上鼠小弟的小背心，它說：“有點(diǎn)緊，不過還挺好看吧?”你們覺得好看嗎?為什么?(仔細(xì)看翅膀和眼睛)對，鴨子都快喘不過氣了?！眻D片五 猴子穿于是猴子穿上了小背心，你們猜猜會好看嗎?會是什么樣子?猴子會有什么表情、動作?你們猜的到底對不對呢?想不想接著往下看? 你們看，猴子被勒的牙齒都齜起來了!毛都豎起來了，但它還說——有點(diǎn)緊，不過還挺好看的吧!圖片六 海獅說話接下來又會是誰來了呢?看!它是誰? 海獅來了，它對猴子說(讓我們一起來讀一讀)：“小背心真漂亮。這可是鼠小弟最最心愛的小背心了。2.“看到鼠小弟這么傷心、難過，動物朋
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