【正文】 時(shí)跟蹤檢測(五)蛇新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》課件課時(shí)跟蹤檢測（五）蛇一、詩歌閱讀鑒賞(一)課內(nèi)閱讀閱讀《蛇》一詩，完成1～3題。示例二：我更喜歡漫畫乙。答：________________________________________________________________________ 【解析】 既要看懂畫面內(nèi)容，同時(shí)也應(yīng)和環(huán)境保護(hù)相聯(lián)系，從而闡釋清楚喜歡的理由。人生就如茶葉一般，只有經(jīng)過了沸水的沖泡，才能展現(xiàn)出它生命的本色。【答案】 淺層含義：指樹頭老師在音樂課上教我們唱歌和在黃昏時(shí)坐在臺階上拉二胡。關(guān)愛家人和學(xué)生，有高度的責(zé)任心和愛心。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 先要找出直接描寫人物的語句，從內(nèi)外兩個(gè)方面概括，注意人物形象的復(fù)雜性。暗扣主題，表達(dá)自己對老師的感恩。6．文章開頭寫學(xué)生“唱《感恩》”有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 首段作用往往是引出下文，為后面內(nèi)容作鋪墊等。古代傳授《詩》學(xué)，均配以弦樂歌詠，故稱“弦歌”。樹頭老師和他的老婆孩子怎樣了，我不知道。①(11)我們不懂他的憂傷。(10)黃昏，我們值日鎖門，聽到幽怨的二泉映月，樹頭老師坐在臺階上拉二胡，專注，頹廢，憂郁，滿目悲傷的水汽?！甭曊鹆珠校蝗嚎簥^的鳥呼啦啦撲過來。小學(xué)老師很累，兩個(gè)年級同上復(fù)式班，要變幻多種角色教所有的課程，我是覺得好的，早早做完作業(yè)聽高年級課文，趣味得緊。吃完把水泡泡的嫩瓤冷不丁地?cái)D到別人的臉上玩鬧，牙酸倒了，方想起還上課中，媽呀一聲跑回去。要么截水抓魚，順便拎幾只青蛙水線蟲回來捉弄說話咬舌的女生。早起去田間勞動，奔回家做飯侍弄老婆孩子，拿了餑餑路上啃，小跑三五里到學(xué)校，用現(xiàn)在的話叫深圳速度。女人不想拖累他和孩子，偷喝了農(nóng)藥，恰好他有事趕回家救了命。(2)窗外秋玫瑰開得正好，我的記憶跨山跨水一直通到故鄉(xiāng)，村莊小學(xué)課堂上。這樣看來，________是一個(gè)問題，________更是一個(gè)問題。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來巨大威脅”。C．近年來，我國各地日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活?！皶r(shí)代”指社會發(fā)展的不同階段或時(shí)期，比“時(shí)期”要長；“時(shí)期”指發(fā)展過程中的一段時(shí)間?！敬鸢浮?A 3．依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)中華文明源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的________，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。)．．．【解析】 A項(xiàng)，“劣”應(yīng)讀“l(fā)i232。)契約(q236。ě)．．．B．庶民(sh249?！敬鸢浮?①空氣的成分是比較固定的；②這些有害物質(zhì)會嚴(yán)重?fù)p害人體健康。一般情況下，____①____，%，%，%，幾乎不會發(fā)生變化。沒有槳的揮動，船只能原地不動；沒有命運(yùn)的洶涌，人生只會停止不前。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 這道題目有一定的難度，“沸水”與“清茶”是比喻，而整個(gè)句子內(nèi)容重在最后一句闡釋道理。12．“寂寞”歷來是中國古典詩歌的一個(gè)主題，但它們往往寫的是成年人的寂寞或隱者的寂寞，而作者的這首詩卻從孩童時(shí)期來寫“寂寞”，詩人這樣寫有什么寓意？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 詩人寫的是一種與生俱來的，人們從小就“怕”的，就想方設(shè)法逃避的“寂寞”，這樣寫暗示著這種古老的寂寞生來就伴隨著人們。小時(shí)候他常常羨艷 墓草做蟈蟈的家園； 如今他死了三小時(shí)，夜明表還不曾休止。D．心中想的念的盼的望的不會再是你，不愿再承受，要把你忘記。8．詩人在詩中藉長蛇銜來“你”的夢境，委婉含蓄地表達(dá)出一種對“你”的心情。它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思； 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。①以形象的語言小結(jié)全段，并與末句相互照應(yīng)。③緊承上句作出解說，并與下句“靈魂是身體的內(nèi)核”相呼應(yīng)。________________。活得像一首詩，就是要活得充滿詩性，內(nèi)心生活作為本質(zhì)生活，________________。C項(xiàng)，前后矛盾，不合邏輯。B．在電子器件方面，由于具備超高電子傳輸能力，石墨烯出現(xiàn)伊始便被寄予厚望，甚至被認(rèn)為會取代現(xiàn)在廣泛使用的硅而成為下一代集成電路的根基。與句意不合。．．．【解析】 不一而足，不止一種或一次，而是很多。．．．．B．中國是人口大國，也是對群體性災(zāi)難極為重視的國家，可是我們對當(dāng)事人問責(zé)，對決策者、規(guī)劃者免責(zé)的災(zāi)難處理模式，在專業(yè)人士看來，是舍近求遠(yuǎn)?！敬鸢浮?A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．茂密 甜蜜 宣賓奪主 秘而不宣 B．菲薄 誹謗 和顏悅色 隨聲附合 C．狙擊 家具 高潮迭起 疊床架屋 D．夢境 鏡子 世外桃園 桃園結(jié)義【解析】 A項(xiàng)，宣賓奪主—喧賓奪主；B項(xiàng)，隨聲附合—隨聲附和；D項(xiàng)，世外桃園—世外桃源。)淬火(cu236。)溫馨(xīn)．．C．泥淖(n224。課時(shí)作業(yè) 基礎(chǔ)鞏固，注音全都正確的一項(xiàng)是()A．寂寞(m242。)悚懼(sǒnɡ)．．侶伴(lǚ)濃郁(y249。o)餓殍(piǎo)．．嗟嘆(jiē)聒噪(ɡuā)．．D．?dāng)P棄(b236。)．．【解析】 B項(xiàng)，“緋”應(yīng)讀“fēi”，“惡”應(yīng)讀“w249?！敬鸢浮?C 3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．中華民族是一個(gè)有著優(yōu)良閱讀傳統(tǒng)的民族。．．．．C．一件普通商品經(jīng)過明星的宣傳或代言，可能至此名揚(yáng)天下。B項(xiàng)，舍近求遠(yuǎn)，舍棄近的尋找遠(yuǎn)的，比喻做事走彎路或方法不對頭。D項(xiàng)，比翼，翅膀挨著翅膀飛。C．今天我們指出歷史上大運(yùn)河的負(fù)面影響，并非要論其功過、苛責(zé)古人，因?yàn)檫@是當(dāng)時(shí)歷史背景下別無選擇的必然產(chǎn)物。D項(xiàng)，賓語中心詞殘缺。________________，猶如靈魂是身體的內(nèi)核。詩讓靈魂生長。②與前句“不是詩”構(gòu)成“不是……而是”的句式?！敬鸢浮?B 閱讀鑒賞(一)閱讀下面的詩歌，完成6～8題。它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過； 它把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。下列四則流行歌詞中，若僅就文意來看，最接近詩人此種心情的選項(xiàng)是()A．我選擇了你，你選擇了我，這是我們的選擇?！窘馕觥?根據(jù)詩意來看，應(yīng)是作者對“你”的心理的揣摩，因此C項(xiàng)能與之接近。9．這首詩中運(yùn)用了哪兩組對比？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 詩中運(yùn)用了小時(shí)候與長大后，生時(shí)與死后兩種情境之間的對比，表明作者對寂寞的獨(dú)到體驗(yàn)。表達(dá)交流，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同?！敬鸢浮?命運(yùn)如一支吸墨的筆，我們是一張潔白的紙。14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，空氣的成分發(fā)生了改變，一些工廠排放到空氣中許多煙塵、廢氣等有害物質(zhì)。第二篇：2019學(xué)年高中語文人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞課時(shí)作業(yè)：精讀 新紀(jì)元新提升)蹂躪(l236。)差強(qiáng)人意(chā)．．．D．疾疫(jī)暴掠(l252?！?；B項(xiàng)，“諂” 應(yīng)讀“chǎn”；D項(xiàng)，“疾” 應(yīng)讀“j237。(2)今日是1919年的新紀(jì)元，現(xiàn)在的________又是人類生活中的新紀(jì)元，所以我們要?dú)g欣慶祝。“敦促”：以誠懇或迫切的態(tài)度催促或提請注意，多用于外交辭令；“督促”：指監(jiān)督推動，催促使事情做好，多用于日常生活中上級對下級、長輩對晚輩。D．高考改革涉及千家萬戶，關(guān)系到社會發(fā)展與進(jìn)步，2013年年底教育部計(jì)劃推出的考試招生總體方案，引起社會的廣泛關(guān)注?！敬鸢浮?D 5．依次填入下面一段文字橫線中的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()民俗________，________。①是地域文化的沉積②探討文藝話語保護(hù)和傳承民俗 ③文字記載和文藝話語載體④承載著博大深遠(yuǎn)的文化品格和文化精神 ⑤尋找文藝介入民俗的有效切入點(diǎn) ⑥生動鮮活、歷久不衰的生命力 A．①④⑤⑥②③ B．④①⑥③②⑤ C．①④③⑥②⑤ D．④①②⑤⑥③【解析】 按照“闡釋概念→民俗與文字的關(guān)系→新時(shí)代下民俗的發(fā)展”這一邏輯關(guān)系排列即可。那時(shí)我們也給老師送花，五月初山丹丹開成焰火，我們都是采花大盜，家里，老師的辦公室桌上，教室里的水桶也栽滿了，香氣汩汩穿流，我們就是一株株快樂的植物。他嚴(yán)肅地哄她：“為啥你得穩(wěn)穩(wěn)地坐著動不了，你是樹根，樹頭的主心骨，你沒了我們活不好。校長吹口哨了，他衣衫整齊，及時(shí)站在了課堂上，看他的蝦兵蟹將闖進(jìn)來，細(xì)長的眼睛蕩起得意的笑。(6)樹頭對女生就寬容多了。(7)樹頭的眼光似立秋的劍，穿透幾個(gè)女生冷而不滴血，“下次注意！”轉(zhuǎn)到男生處立刻霜降了，全部面壁，一屁股一腳，寫三篇深刻檢查。(9)蛤蟆骨朵兒在黑板上游來游去，音樂課上，他擺弄五線譜，想給榆木腦袋們開開仙竅。他的青黃的臉也變紅了，像年輕的沒有任何壓力的男孩，在田野小徑上自由地奔跑。地雷花靜靜開著落著。(12)不久小學(xué)撤了，給錢少又拖欠，沒有老師來，幾歲的娃就得過山過梁找學(xué)上。(13)有時(shí)路過他們村莊，白墻紅頂都是新房子，他大概早脫貧了。后指禮樂教化、學(xué)習(xí)誦讀為“弦歌”。本段意為引出下文對樹頭老師的回憶。7．文章第⑽段畫橫線句子的環(huán)境描寫有什么作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 回答此類問題，先要概括環(huán)境描寫的特點(diǎn)，還要指出其在烘托人物性格，凸顯文章主旨方面的作用。【答案】 外觀形象：生活貧困、忙碌、勞累；生活樸素，注意自身儀表。因?yàn)樯詈凸ぷ鳁l件所迫，內(nèi)心充滿熱情又略帶哀傷。深層含義：化用“弦歌”的文化內(nèi)涵，贊美樹頭老師對鄉(xiāng)村學(xué)生的教育。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 解答本題應(yīng)注意三個(gè)方面，即修辭、句式和句意?！敬鸢浮?示例一：我更喜歡漫畫甲。在這幅漫畫上，地球上的樹木已被人類徹底伐光，兩只鳥兒只好把月亮當(dāng)成了它們“最后的鳥巢”。1．怎樣理解詩中“蛇”的意象？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩中的“蛇”實(shí)際上就是“愛”