動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)反思650字-wenkub
2024-10-13 15 本頁(yè)面
【正文】 。當(dāng)然，也不能過(guò)于依賴教參，因?yàn)槔锩嬉彩怯绣e(cuò)的。卻忽略了作品本身特有的特點(diǎn)。但一節(jié)課上下來(lái)總覺(jué)得缺少了什么……下午，單老師來(lái)聽(tīng)我的課了，他對(duì)我的評(píng)課終于讓我知道了我到底缺了什么。大致了解了一下就開(kāi)始寫(xiě)我的教案了。最后8小結(jié)尾奏多采用十六分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。《動(dòng)物說(shuō)話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降E羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第一篇：《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)反思650字在頭暈?zāi)X熱的感冒中，我用沙啞的聲音上完了《動(dòng)物說(shuō)話》。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。教學(xué)環(huán)節(jié)一步一步下來(lái)，算是完整和規(guī)范了。沒(méi)錯(cuò)，我的教學(xué)目的是基本達(dá)到了，但我的歌曲教學(xué)卻太過(guò)淺顯。那就是歌詞的形象性，可愛(ài)性；旋律上的模進(jìn)、重復(fù)；節(jié)奏的激進(jìn)……等等等等……如果，我在備課前能夠把這課好好地研究一下，我就不至于會(huì)出現(xiàn)太多這樣的錯(cuò)誤……我的這堂課也能上得更為生動(dòng)些。細(xì)心的你可以把教材分析處理的更好。第二篇：動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)反思《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)反思李翔《動(dòng)物說(shuō)話》是一首適合低年級(jí)學(xué)生表演的兒童歌曲，歌曲旋律平穩(wěn)而有趣味。我鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行模仿，大膽、有創(chuàng)造的表現(xiàn)小動(dòng)物稚嫩可愛(ài)的拙態(tài)和叫聲，如小貓喵喵喵、小鳥(niǎo)喳喳喳、小狗汪汪汪等，大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。第三篇：動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)反思三公開(kāi)教學(xué)反思《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)反思石苑學(xué)校 呂晶《動(dòng)物說(shuō)話》是一首適合低年級(jí)學(xué)生表演的兒童歌曲，歌曲旋律平穩(wěn)而有趣味。在課上我設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，利用這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生來(lái)和小動(dòng)物們拉近距離，在游戲中掌握這首歌的歌詞和節(jié)奏，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。課堂中，我通過(guò)游戲、體態(tài)律動(dòng)等方式，讓孩子們好動(dòng)、好模仿的天性得到更充分的發(fā)揮，在音樂(lè)中盡情的表演?？梢蕴崆霸O(shè)計(jì)一些卡通動(dòng)物形象的頭飾，課堂上多給孩子們一些準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生模仿小動(dòng)物的聲音和形象，在模仿活動(dòng)中來(lái)抒發(fā)自己的快樂(lè)，隨著音樂(lè)一起來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象，引導(dǎo)他們參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，這樣無(wú)形中
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