【正文】 。對(duì)這些好學(xué)生思想教育效果也較明顯,例如:本來想放棄 理想的勞杰昌、李泳詩等同學(xué),幸而有我們及時(shí)的提醒和教育,對(duì)他們學(xué)習(xí)上、心理上的幫助,在兩次段考中或平時(shí)的段測測驗(yàn)中都取得很好的成績。(5各科老師對(duì)三表也可以參與直接評(píng)分。每個(gè)表都以加、扣分來核對(duì)結(jié)果,規(guī)定:(1宿舍值日生清潔扣分者,則該表扣雙倍分,舍長3倍。一方面,可以借助我們?nèi)齻€(gè)老師的威信去搞好體育訓(xùn)練,另一方面,有利于我們對(duì)全班分層、分組管理和很好教育。但,開學(xué)一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)了本班存在了一個(gè)嚴(yán)重的問題,那就是被選出來的班干部在協(xié)助管班工作方面欠缺能力,發(fā)揮不了各職責(zé)、崗位的管理作用,因此,我務(wù)必要時(shí)時(shí)對(duì)他們提醒,而更多的是親自落班跟蹤,了解班內(nèi)動(dòng)態(tài)、課堂情況等。有了三方面的充分準(zhǔn)備,我實(shí)行了:一、開學(xué)三步曲(1軍訓(xùn)短短幾日期間,盡可能認(rèn)識(shí)和了解全班的每個(gè)學(xué)生。由于接管的是個(gè)普通班,在未開學(xué)之前,我首先向以前初二各班的班主任和科任老師了解一下現(xiàn)312班的每一個(gè)學(xué)生的性格特征,學(xué)習(xí)紀(jì)律等大概情況。312班的初狀是:學(xué)生48人,住宿生40人,走讀生8人,學(xué)生個(gè)性鮮明,情緒化,自我為中心,善于隱藏個(gè)人真實(shí)想法,沒有激情,對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少熱情,具體表現(xiàn)為:接受力不強(qiáng),不能接受新鮮事物,對(duì)這年新任教的老師挑剔而不合作,而且班級(jí)幫派主義肆意,甚至有小部分學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。擔(dān)任普通班的班主任這一任務(wù)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。對(duì)學(xué)生要和善,不要只以為教師本身的威嚴(yán)才重要,在樹立教師自身威嚴(yán)的同時(shí),我們也考慮學(xué)生的想法和接受程度。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。首先要細(xì)選班干部。針對(duì)二類教學(xué)班這些特點(diǎn),我經(jīng)過以往的工作我總結(jié)出,要當(dāng)好二類教學(xué)班的班主任,必須做到以幾個(gè)字“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”、“和”、“平”、“表”。第一篇：312班班主任工作總結(jié)(第一學(xué)期)剖析312班班主任工作總結(jié) 丹灶中學(xué)馮熙萍20082009學(xué)年我接手312班,這是一個(gè)二類教學(xué)班,也就是大家所說的“慢班”。首先,我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。最后,教師要平等對(duì)待學(xué)生,給學(xué)生要有一個(gè)和諧寬松的環(huán)境,讓學(xué)生有壓力但不怕壓力,能變壓力為動(dòng)力。記得有一位老班主任對(duì)我說過這樣的一番話,他說:“做老師,就要選擇做班主任。在開學(xué)不到一個(gè)星期的時(shí)間就有一位學(xué)生申請(qǐng)退學(xué)。同時(shí),把一些紀(jì)律、學(xué)習(xí)較“典型”的學(xué)生從中抽取出來,以便日后多加以留意和“對(duì)癥下藥”。(2軍訓(xùn)后,競選班干部。于是,我和兩位副班主任商討了如何管治312班的對(duì)策。借助“幫教”活動(dòng),輔導(dǎo)臨界生。(2集體被扣分的,則集體被扣雙倍分。當(dāng)然,三表只不過是對(duì)他們的一種“監(jiān)督”管理作用,我也會(huì)以賞識(shí)教育為主,例如:好人好事的加3倍分,工作積極、為班爭光的加3倍分等等,想不到,全班的學(xué)生對(duì)三表的要求都稍為緊張,都很著緊自己的畢業(yè)總評(píng),而且對(duì)平時(shí)的一些“小混混”也起了一定的作用,如:馮境全、陸偉明等,我會(huì)經(jīng)常用加分去鼓勵(lì)他們多“貢獻(xiàn)”,爭取被評(píng)“及格”。時(shí)刻鼓勵(lì)臨界生上進(jìn)或嚴(yán)抓部分學(xué)生偏科現(xiàn)象。四、家校溝通方面在教育教學(xué)的同時(shí),我還作到時(shí)刻與家長溝通聯(lián)系,學(xué)生一有問題,無論大小,我都會(huì)告知家長,讓他了解子女在校動(dòng)態(tài)。一學(xué)期以來,312班的段考成績每次都是二等獎(jiǎng),但是級(jí)前10名的人數(shù)太少,文明班也不能月月被評(píng)(10月份陳健純同學(xué)竄級(jí)打人被記大過,但工作中經(jīng)過這么多大大小小的事,(學(xué)生記過處分、停宿、甚至退學(xué)使我學(xué)到了很多很多,特別從其他班主任身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),使我真正體會(huì)到那位老班主任對(duì)我說過的話的用意。2008年1月3日第二篇：2009學(xué)年第一學(xué)期初三班班主任工作總結(jié)2009學(xué)年第一學(xué)期初三（2）班班主任工作總結(jié)2009年已經(jīng)過去，這個(gè)學(xué)期的工作基本上按照學(xué)期初制定的計(jì)劃和方案實(shí)施。三、召開各類座談會(huì)和談話會(huì)，加強(qiáng)家校溝通本學(xué)期共召開了十多次主題班會(huì)，且由學(xué)生自編、自導(dǎo)，讓學(xué)生自主參與，全程體驗(yàn)；每周召開一次班干部會(huì)議及小組長會(huì)議，分析班級(jí)情況，并做出進(jìn)一步的指導(dǎo)；定期召開尖子生和后進(jìn)生談話會(huì)，并聯(lián)系科任老師及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，提高全班學(xué)生成績；抽空進(jìn)行家訪電訪，每周多次家校通，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，形成教育合力；每月一次團(tuán)活動(dòng)，擴(kuò)大團(tuán)組織，并讓學(xué)生有先進(jìn)性意識(shí)。由本人指導(dǎo)的初中學(xué)生，其作品《Funnyamp。初一（2）班同學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)班風(fēng)、踏實(shí)求學(xué)的風(fēng)氣也基本形成，為往后兩年開展的教學(xué)管理工作做了一個(gè)較好的鋪墊。在課堂教學(xué)上，我注重讓學(xué)生通過實(shí)踐獲得知識(shí)。信息技術(shù)是一門次科，學(xué)生對(duì)上機(jī)操作的熱情遠(yuǎn)高于對(duì)本學(xué)科的理論學(xué)習(xí)。這名小老師的人選是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而更換的，有能者，勝之。作為班主任，我把“育人”放在第一位，工作責(zé)任心強(qiáng)，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。全班57人，如果只靠幾個(gè)班干部，工作開展有時(shí)難免有缺漏。開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“良好紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，“潔凈的課室是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力”這兩條標(biāo)語，并使之成為全班同學(xué)心中的座右銘。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。在學(xué)習(xí)上，實(shí)行了“學(xué)習(xí)互助小組”制度。為此，我經(jīng)常聯(lián)系各課任老師，盡力爭取他們的配合、支持。在實(shí)施個(gè)人考核的基礎(chǔ)上，在學(xué)期初根據(jù)調(diào)研成績、平時(shí)作業(yè)情況和表現(xiàn)、男女生比例等，將全班同學(xué)按不同層次搭配成組，設(shè)立小組負(fù)責(zé)人，實(shí)行以小組為單位的捆綁考核。在實(shí)施過程中，我們又根據(jù)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化，如教育新政實(shí)施以來，在對(duì)于緊抓常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)于自主學(xué)習(xí)這塊的考核權(quán)重，如晚自習(xí)前早倒班自學(xué)、文科背書默詞情況、作業(yè)質(zhì)量、雙休日測試、課堂參與、調(diào)研比較（這塊側(cè)重與自己上次比較）??都納入小組考核，事實(shí)證明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，學(xué)生明確了考核