春筍教案-wenkub
2024-10-13 15 本頁(yè)面
【正文】 轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：128教學(xué)設(shè)想：【您正在瀏覽網(wǎng)提供的。所以，本課在教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)朗讀，借助插圖、錄象或表演創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容，并通過(guò)朗讀體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長(zhǎng)的品質(zhì)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在揣摩圖意的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生獲得真切感受，幫助學(xué)生感受美的情趣，使朗讀真正做到聲情并茂?！痹诶首x中，教師應(yīng)注重情感地投入，以友善的微笑，真誠(chéng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，通過(guò)簡(jiǎn)短、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，讓學(xué)生品嘗成功的歡樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心?！睂W(xué)生朗讀第二自然段中的第二句時(shí)，教師充分尊重學(xué)生不同的情感體驗(yàn)，進(jìn)行多角度地評(píng)價(jià)。更多資料請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目的關(guān)鍵字！本站（網(wǎng)）網(wǎng)址是】教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：小朋友，通過(guò)識(shí)字1的學(xué)習(xí)，我們知道當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，氣候變暖，小草、樹(shù)木都發(fā)芽了，百花竟相開(kāi)放，春姑娘給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，帶來(lái)了希望。自讀課文要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子多讀幾遍；在讀通課文的基礎(chǔ)上標(biāo)好自然段序號(hào)。想想，春雷還會(huì)喚醒誰(shuí)？（出示填空）一聲春雷，喚醒了（），喚醒了（），喚醒了（）[練習(xí)的設(shè)計(jì)注重知識(shí)的遷移，讓學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，舉一反三，展開(kāi)想象的翅膀。（師有感情背誦第一段并以填空的形式指導(dǎo)學(xué)生背誦）師：小春筍睜開(kāi)眼睛一看，呀！好大的一個(gè)世界，它看到了什么？會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你把自己當(dāng)作小春筍，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)看圖體會(huì)春筍的可愛(ài)，指導(dǎo)朗讀第一句。]春筍是怎樣長(zhǎng)的呢？指名讀最后兩句。自學(xué)筆順?！灸跒g覽網(wǎng)提供的。（1）課件:“喚醒”你懂嗎？換一個(gè)詞就是——（生答：叫醒）平時(shí)是誰(shuí)叫醒你的？（2）誰(shuí)來(lái)學(xué)者雷公公的樣子喚醒小春筍？（①春筍寶寶，春天到了，快醒醒吧?、诖汗S寶寶,起床的時(shí)間到了。（齊讀）2．在春雷的呼喚聲中，春筍娃娃張開(kāi)了眼睛，它們是怎么做的？自己再讀讀第一小節(jié)。板貼：掀翻②沖破泥土，泥土很厚的，要花很多力氣呢！要費(fèi)多大勁?。“遒N：沖破還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)？③是啊，筍娃娃要從地里冒出來(lái)，必須沖破泥土，掀翻石塊，多不容易。③你真是沖破了重重困難，才冒出地面?。。?）這群筍娃娃，沖破泥土，掀翻石塊，你覺(jué)得它們?cè)趺礃樱浚ㄓ赂?、不怕困難）（4）是啊，筍娃娃多勇敢啊，它們——引讀筍娃娃多堅(jiān)強(qiáng)啊，它們——引讀（5）就這樣，小春筍不斷從地里冒出來(lái)，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)，爭(zhēng)先恐后。學(xué)習(xí)第二自然段。出示“春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。B、小朋友，看看周?chē)@些高大的竹子，和它們相比，這些剛從泥土里冒出來(lái)的小春筍可真像嫩生生的娃娃呀，它們是多么嬌嫩，多么可愛(ài)呀！喜歡這嫩生生的筍娃娃嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀第一句）（4）小春筍冒出了地面，看到了美麗的世界，心情怎樣？從哪兒看出來(lái)？（課件變紅：笑、長(zhǎng)）是啊，春天的風(fēng)那么輕柔，春天的陽(yáng)光那么溫暖，春天的雨水那么滋潤(rùn)，花開(kāi)了，草綠了。你看，在春風(fēng)春雨的滋潤(rùn)下，（看錄像）春筍就是這樣：（范讀并板貼：一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。（5）來(lái)，可愛(ài)的小春筍，讓我們迎著陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！一起來(lái)讀好這段話。四、學(xué)寫(xiě)生字學(xué)習(xí)了課文，我們感受到了春筍在春天里努力地生長(zhǎng)，奮發(fā)向上的精神。第三篇：蘇教版春筍教案１、春筍教學(xué)總目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。第一課時(shí) 3 月 日（提前到3月8日上）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。美觀地書(shū)寫(xiě)生字。很多動(dòng)物和植物在漫長(zhǎng)的冬天美美的，在洞里，在地下睡了一覺(jué)以后，在溫暖的春天都醒來(lái)了！聽(tīng)?。ǚ糯豪椎穆曇簦┠懵?tīng)到了什么？（雷聲）一聲聲轟隆隆的春雷，把沉睡的小春筍喚醒了?。ǔ鍪荆捍汗S圖片）板書(shū)課題提醒學(xué)生筍是平舌音你見(jiàn)過(guò)春筍嗎？（出示圖片）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春筍的樣子。春筍/裹著/淺褐色的外衣，像/嫩生生的娃娃。（2）開(kāi)火車(chē)讀。讀了課文，
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