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正文內(nèi)容

一年級(jí)二班清明節(jié)主題班會(huì)-wenkub

2024-10-13 15 本頁(yè)面
 

【正文】 們把生存的權(quán)利留給了后代,用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。(二)、學(xué)會(huì)去愛(ài)故事 《劉邦祭祖》漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)?如果是你,你是怎么想的?漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。祭祀清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。放風(fēng)箏也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛(ài)的活動(dòng)。有人還把清明節(jié)叫作“植樹(shù)節(jié)”。三月清明,春回大地,自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象,正是郊游的大好時(shí)光。后來(lái)逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千這是我國(guó)古代清明節(jié)習(xí)俗。寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天,古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清明,久而久之,人們便將寒食與清明合而為一。據(jù)歷史記載,在兩千多年以前的春秋時(shí)代,晉國(guó)公子重耳逃亡在外,生活艱苦,跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。第二篇:一年級(jí)清明節(jié)主題班會(huì)一年級(jí)清明節(jié)主題班隊(duì)會(huì)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)班會(huì),讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。祭掃烈士墓清明祭祖掃墓,是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的具體表現(xiàn)。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?,共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失,不畏艱難險(xiǎn)阻。講革命先烈的故事。每逢清明時(shí)節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。植樹(shù)風(fēng)俗一直流傳至今。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。相傳是黃帝發(fā)明的,最初目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。秋千,意即揪著皮繩而遷移。現(xiàn)在,清明節(jié)取代了寒食節(jié),拜介子推的習(xí)俗,也變成清明掃墓的習(xí)俗了二 講一講清明節(jié)的習(xí)俗:清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。后來(lái),重耳回到晉國(guó),做了國(guó)君(即晉文公,春秋五霸之一〕,大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從,惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞,他帶了母親隱居綿山,不肯出來(lái),晉文公無(wú)計(jì)可施,只好放火燒山,他想,介子推孝順母親,一定會(huì)帶著老母出來(lái)。班會(huì)過(guò)程:(一)、了解清明節(jié)清明節(jié)由來(lái),清明節(jié)習(xí)俗,清明節(jié)食品,清明節(jié)紀(jì)念方式及國(guó)外清明節(jié)。第一篇:一年級(jí)二班清明節(jié)主題班會(huì)一年級(jí)二班清明節(jié)主題班會(huì)認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)班會(huì),讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期;清明節(jié)的別名;隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式;我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。誰(shuí)知這場(chǎng)大火卻把介子推母子燒死了。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火,為了防止寒食冷餐傷身,所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng),以鍛煉身體。它的歷史很古老,最早叫千秋,后為了避忌諱,改為秋千。蹴鞠鞠是一種皮球,球皮用皮革做成,球內(nèi)用毛塞緊。踏青又叫春游。植樹(shù)清明前后,春陽(yáng)照臨,春陽(yáng)照臨,春雨飛灑,種植樹(shù)苗成活率高,成長(zhǎng)快。1979年,人大常委會(huì)規(guī)定,每年三月十二日為我國(guó)植樹(shù)節(jié)。夜里在風(fēng)箏下或風(fēng)穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠,象閃爍的明星,被稱為“神燈”。(二)、學(xué)會(huì)去愛(ài)故事 《劉邦祭祖》漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)?如果是你,你是怎么想的?漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗?!皷|方紅,太陽(yáng)升”,是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章!他們把生存的權(quán)利留給了后代,用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。自古以來(lái),清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先,對(duì)歷史上為人民立過(guò)功,做過(guò)好事的人物,人民都會(huì)紀(jì)念他。情感目標(biāo):通講故事知道我們今天的幸福生活來(lái)之不易,我們要努力學(xué)習(xí),擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。后來(lái),重耳回到晉國(guó),做了國(guó)君(即晉文公,春秋五霸之一〕,大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從,惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞,他帶了母親隱居綿山,不肯出來(lái),晉文公無(wú)計(jì)可施,只好放火燒山,他想,介子推孝順母親,一定會(huì)帶著老母出來(lái)?,F(xiàn)在,清明節(jié)取代了寒食節(jié),拜介子推的習(xí)俗,也變成清明掃墓的習(xí)俗了清明節(jié)的習(xí)俗:清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的,除了講究禁火、掃墓,還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。秋千,意即揪著皮繩而遷移。打秋千不僅可以增進(jìn)健康,而且可以培養(yǎng)勇敢精神,至今為人們特別是兒童所喜愛(ài)。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明踏青的習(xí)慣。植樹(shù)風(fēng)俗一直流傳至今。每逢清明時(shí)節(jié),人們不僅白天放,夜間也放。自古以來(lái),清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先,教育下一代尊老愛(ài)幼。身體發(fā)膚受之父母,只有愛(ài)父母的人,才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我,是小愛(ài),他們才是大我,是大愛(ài)??勺罱K,敵人的刺刀還是穿過(guò)了您的胸膛,被敵人無(wú)情地活埋在這里,站在烈士紀(jì)念碑前,我們深感今天的幸福生活來(lái)之不易,我們永遠(yuǎn)懷念為新中國(guó)的建立而英勇獻(xiàn)身的前輩。是你們用自己的熱血和生命,掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章!英雄,我們肅立在您的面前,為您獻(xiàn)上白花一朵,表達(dá)我們的心意一片,每當(dāng)我們背起書包,歡歡喜喜地去學(xué)校,我們不會(huì)忘記,今天的美好生活,源于昨天你們血與汗的奉獻(xiàn)。而建設(shè)社會(huì)主義的重?fù)?dān),卻成了不了的遺愿。在捍衛(wèi)祖國(guó)祖國(guó)尊嚴(yán),保衛(wèi)人民生命財(cái)產(chǎn)的每一個(gè)哨位,是你們用血肉之軀筑起了新的長(zhǎng)城;在一個(gè)個(gè)搶險(xiǎn)救災(zāi)的緊要關(guān)頭,在一處處熱火朝天的建設(shè)工地,是你們用青春年華譜寫了一曲曲響徹九天的愛(ài)國(guó)愛(ài)民的凱歌; 晴朗的天空,有時(shí)也會(huì)竄出幾股陰云,明媚的花園里,有時(shí)也會(huì)泛起幾撮沉渣,是你們旗幟鮮明地站在斗爭(zhēng)的最前線,用生命和熱血驅(qū)散烏云,蕩滌沉潭。五、活動(dòng)過(guò)程:(一)主持人出場(chǎng)今天,讓我們歡聚一堂,用自己的方式為祖**親祝壽。但是,許多年輕人也許還不知道國(guó)歌的歌詞也曾經(jīng)歷過(guò)一段修改與恢復(fù)的鮮為人知的故事一《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于70年前,本是田漢先生1935年創(chuàng)作的電影劇本《風(fēng)云兒女》的主題詞,由中國(guó)新音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人聶耳作曲。此時(shí),著名畫家徐悲鴻和建筑學(xué)家梁思成等全國(guó)政協(xié)首屆委員力薦以《義勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌。1949年9月27日,全國(guó)政協(xié)第一屆全體會(huì)議通過(guò)決議,在中華人民共和國(guó)國(guó)歌未正式制定前,以《義勇軍進(jìn)行曲》作為代國(guó)歌。知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。2制作相關(guān)的課件。(謎底:火)師導(dǎo)言:火與人類生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。希望大家能齊抓共管。家用電器或線路著火,要先切斷電源,再用干粉或氣體滅火器滅火,不可直接潑水滅火,以防觸電或電器爆炸傷人。二氧化碳滅火器:使用時(shí),先拔掉保險(xiǎn)銷,然后握緊壓柄開(kāi)關(guān),二氧化碳即可噴出。油 鍋 著 火 不 用 水,鍋 蓋 蓋 上 火 滅 光。,學(xué)生還知道哪些類似的案例,結(jié)果如何?有何啟示?二.模擬體驗(yàn),讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中,通過(guò)個(gè)人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)和歸納應(yīng)對(duì)、保護(hù)的辦法,教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。師小結(jié)小學(xué)生安全教育主題班會(huì)一年級(jí)二班教學(xué)目的:對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,保護(hù)自己。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。首先:自己不能玩火。三、防溺水結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),這樣對(duì)你們有很多的好處。在過(guò)去的一學(xué)期里,我們學(xué)校高度重視校園安全工作,采取了種種加強(qiáng)校園安全的措施,對(duì)我們多次進(jìn)行包括交通安全、校園安全、食品安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等教育,以提高我們的安全意識(shí),提高我們自我保護(hù)的能力。不注意飲食衛(wèi)生等。嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑。不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。堅(jiān)決杜絕購(gòu)買路邊小吃,流動(dòng)攤販的食品,以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲機(jī)室、網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳,以免接觸到一些壞人。(二)校外安全。如有身體不適等情況要及早報(bào)告老師或有關(guān)人員。(2)橫過(guò)公路時(shí),應(yīng)走人行橫道線。(6)嚴(yán)禁翻越行人護(hù)欄或其他交通隔離設(shè)施。手足口病目前無(wú)疫苗,關(guān)鍵是從日常的生活預(yù)防。帶手套處理患者的分泌物、污染的器具。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。通過(guò)交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答等互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師講述:隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí),要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車,因?yàn)檫@種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求,乘坐他的車等于是坐在炸彈上。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。因?yàn)榉梢?guī)定:“機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行”。你逆向行駛的話,就可能與對(duì)面行駛車輛發(fā)生碰撞。騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。在現(xiàn)在的道路上,要保證騎車安全也不是一件容易的事情,請(qǐng)千萬(wàn)不可再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險(xiǎn)動(dòng)作來(lái),否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果
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