三年級(jí)第二學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-10-13 14 本頁(yè)面
【正文】 人”拓展出去，將我國(guó)的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動(dòng)有益還是無(wú)益”為題展開辯論會(huì)，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，積極進(jìn)行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到了參加集體活動(dòng)的好處。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂教學(xué)的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。對(duì)于習(xí)慣較差，思想觀念差的同學(xué)，從生活中入手，正面疏導(dǎo)，教育，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和思想品質(zhì)。注意理論與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生用理論指導(dǎo)自己的行動(dòng)，并在生活中適時(shí)遵守，學(xué)生的各項(xiàng)行為習(xí)慣有很大的進(jìn)步。通過(guò)這一學(xué)期學(xué)習(xí)生活的鍛煉，學(xué)生已具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體主義精神增強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力加強(qiáng)。一、上課、備課是關(guān)鍵。三、抓好落實(shí)，常抓不懈。做到因材施導(dǎo)。家庭與學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，形成強(qiáng)大的教育勢(shì)力，共同教育學(xué)生。但由于學(xué)生存在一定的自私心理，大部分學(xué)生表現(xiàn)出嬌慣，好吃懶做、任性、主動(dòng)性差的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集能力。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題認(rèn)識(shí)更充分，通過(guò)舉行保護(hù)環(huán)境報(bào)做什么“演講會(huì)、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報(bào)等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時(shí)宣傳環(huán)保。（80分）在《有多少人為了我》這課中，列寧說(shuō)：人人為我。她是中華民族世代居住的家園，陸地面積為萬(wàn)平方千米，現(xiàn)有人口約為億。第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年（）月（）日定為教師節(jié)。我們偉大祖國(guó)的首都是（）我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中華民族是中國(guó)（）個(gè)民族的總稱。第二大河叫（黃河），像個(gè)“（幾）”字，流經(jīng)（9）個(gè)一級(jí)行政區(qū)。其中中國(guó)在（亞洲）東部，（太平洋）西岸。我的家鄉(xiāng)是省安徽。魯迅，浙江紹興人，中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、文學(xué)家和 革命家。人口最多的國(guó)家是中國(guó)，人口最少的國(guó)家是 梵蒂風(fēng)。（6分）（1）義烏的特產(chǎn)有、。）（2）學(xué)習(xí)的途徑有（寫5種）看電視、看書、上網(wǎng)、查資料、請(qǐng)教他人。2013年4月20日上午，四川 雅安市蘆山縣
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