【正文】 說感冒是常見的呼吸道傳染病。過程與方法目標：通過對教學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。春季傳染病預防教案一、教學思路本節(jié)教學引導學生通過合作交流、相互置疑、討論分析，從而達到知識、能力和情感的三維目標。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。頸：脖頸、耳根干凈無污垢。前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。五、課外活動安排：反思一下日常生活中的一些行為，要預防傳染病，我們還有哪些陋習要改？傳染病的預防主題班會教案活動目標：通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。加強教室和活動場所等通風換氣，保持室內(nèi)空氣清新。及時對學生進行預防接種，如被狗、貓咬傷后及時注射狂犬疫苗。鼠能傳染鼠疫、流行性出血熱、鉤端螺旋體等病，狗、貓、狼能傳播狂犬病，家畜、禽類除能傳播上述疾病外，還可以傳播快乙型腦炎、細菌性食物中毒等。具體來講，預防乙腦的重要措施是接種乙腦疫苗。吸血昆蟲活動和繁殖高峰季節(jié)也是蟲媒傳染病的發(fā)病高峰季節(jié)，有利于吸血動物生存的地區(qū)。怎樣預防蟲媒傳染病通過昆蟲而傳播的疾病稱為蟲媒傳染病。其他的預防措施主要是加強病人隔離治療，教育學生不亂吐痰、擤鼻涕，咳嗽時要用手帕捂住口鼻。呼吸道傳染病多在冬春季發(fā)生，因為在冬春季氣溫較低，從們在室外內(nèi)活動時間相對增多，人群聚集可加速呼吸道傳染病的流行?；己粑纻魅静『缶蜁霈F(xiàn)呼吸道癥狀，如咳嗽、吐痰、悶氣、流鼻涕、噴嚏、流淚等，有些還能使人出疹，如麻疹、水痘、風疹、猩紅熱等。養(yǎng)成飯前便后洗手、不喝生水、瓜果要沖干凈、不吃變質(zhì)的飯菜等衛(wèi)生習慣。易感人群：容易感染上某些病的人群稱為易感人群。傳染源：身上帶有傳染性疾病菌的人和動物稱為傳染源。（二）、傳染病的特點師：傳染病的特點：提示有句廣告詞叫“得了灰指甲，一個??” 生：傳染倆。［師生互動］師：根據(jù)你已有的經(jīng)驗和知識來判斷下列疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？”。通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及如何與病人相處等二、重點、難點：傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預防措施。（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。三、活動過程：活動導入：觀看教學掛圖。能說出并掌握預防傳染病的方法。增強自身預防疾病的意識。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么?；顒友由欤河涗涱A防傳染病的方法。第二篇：傳染病及其預防教案傳染病及其預防教案一、教學目標：知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。三、教學方法：多媒體演示、分析歸納法。生：發(fā)表自己的觀點。師：這說明傳染病有什么特點？ 生：具有傳染性。如病人、病畜禽、老鼠等。兒童是多種傳染病的易感人群。怎樣預防呼吸道傳染病呼吸道傳染病的主要特點是病原體通過空氣飛沫、灰塵使人吸入后而發(fā)病，病人咳嗽、吐痰時可將病原體排出體外進入空氣和灰塵中，再傳給他人。呼吸道傳染病的傳染期主要在發(fā)病期，病愈之后，傳染性就很快減弱。另外，在冬春季節(jié)大氣寒冷，人體受涼后抵抗力下降，也是容易發(fā)病的一個因素。教室每天要開窗2次，每次10分鐘通風換氣。如蚊子可以傳播瘧疾、乙腦，虱可傳播斑疹傷寒。例如，傳播瘧疾的蚊子在高溫、潮濕的地區(qū)和季節(jié)能大量繁殖和生存，因此，我國南方比北方更易發(fā)生瘧疾流行，夏秋季比冬春季發(fā)病率要高。而控制瘧疾傳播的重點是徹底治療病人和可疑病人。這些經(jīng)動物傳播的疾病叫動物源性傳染病。（五）、課堂小結概括總結：傳染病預防的幾個措施要搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。保持生活、工作環(huán)境的空氣流通。通過小組討論、演講各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。每人寫一篇《預防傳染病》文章；多媒體等現(xiàn)代化設備的準備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽； 活動過程：一、導入： 展示圖片，播放錄像二、組織討論：學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。桌兜：整潔無雜物。二、教學目標知識與技能目標：（1）、通過教學，使學生知道春季節(jié)常見的傳染病。情感態(tài)度與價值觀目標：通過對人類傳染病及人類與疾病作斗爭的漫長歷史的了解，激發(fā)學生熱愛生命、珍惜生命、積極向上的思想情感。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對春季傳染病有充分的了解。了解春季的常見傳染病。按醫(yī)院通知及時打預防針或吃糖丸B、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。C、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應該提醒爸爸媽媽多開窗來吸收新鮮空氣。F、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、網(wǎng)吧、游戲廳、超市、醫(yī)院等地方。根據(jù)天氣變化，及時增減衣服。J、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流。春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，也是一本會唱的書，讓我們攜起手來共同預防疾病，在春光明媚的日子里，做一個健康的小學生。教學重難點：常見傳染病的類型及預防。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？二、常見的傳染?。毫鞲校河闪鞲胁《疽鸬囊环N傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。患上痢疾后，會有發(fā)燒、腹痛、腹瀉、排膿血樣大便等癥狀。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。（6）食用處理得當?shù)氖熵i肉和豬肉制品．烹制豬肉時將豬肉烹制內(nèi)部溫度達到，可殺死細菌和病毒。（4）注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。前黑板上作相應布置，渲染氣氛。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，主要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，主要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。先由軀干及頭部出現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。二、組織討論。2．臉:潔凈無污垢。5．衣服:衣服整潔,勤換洗。8．桌兜:整潔無雜物。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。二、活動準備：《幼兒活動手冊》。了解保護胃的方法。另外，受涼受熱，過食冷飲，暴飲暴食都會造成消化功能紊亂，患腸道疾病。腹瀉稍緩解后，可以給低渣、少油、少糖、不產(chǎn)氣的飲食，如大米粥、藕粉、蛋花湯、面片、魚泥、碎瘦肉、果汁等。吃瓜果要洗凈、削皮，不喝生水，不吃過期、變質(zhì)的食物，不買“三無”食品。預防傳染病一、活動目標1．了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。（1）討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）。（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。二、活動準備 圖片，課件三、活動過程1．手足口病的傳播途徑⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。⑶健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。⑹花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。夏季預防腸道傳染病一、活動目標1．了解流行性腸道傳染病的相關知識。2．每組一張4開白紙,一盒水彩筆。教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了腸道傳染病。出示圖片，,說一說圖中的小朋友在做什么。勤洗手可以消除病菌。打噴嚏時要用手