醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程簡介(公管、體育)-wenkub
2024-10-11 13 本頁面
【正文】 吉富副教授周安講師魏洪講師第三篇：《辦公自動化》課程簡介(公管)《辦公自動化》課程簡介課程名稱：辦公自動化英文名稱： Office Automation 開課單位：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)教研室 課程性質(zhì)：必修課總 學(xué) 時(shí)：72學(xué)時(shí)，其中理論：52學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：20學(xué)時(shí) 學(xué) 分：4學(xué)分適用專業(yè)：公共事業(yè)管理教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解現(xiàn)代化辦公的基本要求；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和Internet的基礎(chǔ)知識；熟練使用常用的辦公軟件，如Word、Excel、Powerpoint、Frontpage等。主講教師：馬詩貴 講師。四、了解病毒動物接種法、病毒雞胚培養(yǎng)法、病毒組織培養(yǎng)法?！舅伎碱}】一、病毒感染的常見檢查方法及程序有哪些？二、病毒包涵體是什么？在診斷上有什么意義？ 參考書目：醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo), 三峽大學(xué)醫(yī)學(xué)院微生物與免疫學(xué)教研室編醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo), 河北醫(yī)科大學(xué)微生物與免疫學(xué)教研室編醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo), 同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)微生物與免疫學(xué)教研室編教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配：（要求全面、具體）一、病毒感染的常見檢查方法及程序（看錄像）60分鐘二、實(shí)驗(yàn)考試60分鐘（一）筆試（每組10個(gè)題目）（二）口試（每個(gè)學(xué)生一個(gè)病案討論）三、病案討論30分鐘 【附錄】臨床病毒學(xué)討論冼某，男，58歲。體查：神清，精神一般，面色呈淺灰藍(lán)色，全身皮膚黏膜可見黃染，胸部見蜘蛛痣，肝掌，鞏膜輕度黃染，牙齦無腫脹，可見散在出血點(diǎn)，血色淡紅，淺表淋巴結(jié)無腫大，腹脹 膨隆，移動性濁音(+)，肝脾觸診不滿意，雙下肢輕度浮腫。通過學(xué)習(xí)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理生化、生長繁殖、遺傳變異、生態(tài)分布、傳染免疫、分類鑒定以及微生物與其他生物的相互關(guān)系及其多樣性，在工、農(nóng)、醫(yī)等方面的應(yīng)用，了解該學(xué)科的發(fā)展前沿、熱點(diǎn)和問題，使學(xué)生牢固掌握微生物學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解微生物的基本特性及其生命活動規(guī)律，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)及工作實(shí)踐打下寬厚的基礎(chǔ)。無菌操作技能和無菌概念的建立是微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中最重要的內(nèi)容，由于微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察有的需幾天后再觀察，這樣學(xué)生需常到實(shí)驗(yàn)室來，花費(fèi)時(shí)間較多。四、教學(xué)主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)分配： 一 緒論（2）二、純培養(yǎng)和顯微技術(shù)（2）三、微生物類群與形態(tài)（6）四、微生物的營養(yǎng)（2）五、微生物的代謝（4）六、微生物的生長繁殖及其控制（3）七、病毒（4）八、微生物遺傳（6）九、微生物與基因工程（4）十、微生物的進(jìn)化、系統(tǒng)發(fā)育與分類鑒定（3）十一、感染與免疫（4）教學(xué)主要內(nèi)容：第1章：緒論 〖教學(xué)內(nèi)容〗本學(xué)期的教學(xué)安排微生物與我們微生物的發(fā)現(xiàn)和微生物學(xué)的建立與發(fā)展微生物的類群及特點(diǎn) 第2章：純培養(yǎng)和顯微技術(shù) 〖教學(xué)內(nèi)容〗微生物的分離和純培養(yǎng) （孢子）分離 顯微鏡和顯微技術(shù) 顯微鏡的種類及原理 顯微觀察樣品的制備 第3章：微生物類群與形態(tài)結(jié)構(gòu) 〖教學(xué)內(nèi)容〗真細(xì)菌 一般形態(tài)及細(xì)胞結(jié)構(gòu) 放線菌 支原體、立克次氏體和衣原體 粘細(xì)菌（myxobacteria） 蛭弧菌（Bdellovibrio） 藍(lán)細(xì)菌（Cyanobacteria）古生菌 概念的提出 細(xì)胞形態(tài) 細(xì)胞結(jié)構(gòu)真核微生物 霉菌 酵母菌第4章：微生物的營養(yǎng) 〖教學(xué)內(nèi)容〗微生物的營養(yǎng)要求 微生物細(xì)胞的化學(xué)組成 營養(yǎng)物質(zhì)及其生理功能 微生物的營養(yǎng)類型(nutritional types)培養(yǎng)基 培養(yǎng)基的類型及應(yīng)用營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞 (diffusion)(facilitated diffusion) 主動運(yùn)輸(active transport)(memberane vesicle transport)第5章：微生物的代謝 〖教學(xué)內(nèi)容〗代謝概論生物產(chǎn)能代謝 生物氧化 異養(yǎng)微生物的生物氧化 自養(yǎng)微生物的生物氧化 能量轉(zhuǎn)換微生物次級代謝與次級代謝產(chǎn)物 次級代謝與次級代謝產(chǎn)物 次級代謝的調(diào)節(jié)第6章：微生物的生長繁殖及其控制 〖教學(xué)內(nèi)容〗生物生長的測定 以數(shù)量變化對微生物生長情況進(jìn)行測定 以生物量為指標(biāo)測定微生物的生長細(xì)菌的群體生長繁殖 生長曲線 同步培養(yǎng) 連續(xù)培養(yǎng)微生物生長繁殖的控制 控制微生物的化學(xué)物質(zhì) 控制微生物的物理因素 第七章：病毒 〖教學(xué)內(nèi)容〗概述 病毒的發(fā)現(xiàn)和研究歷史 病毒的特點(diǎn)和定義 病毒的宿主范圍 病毒的培養(yǎng)和純化毒粒的性質(zhì) 毒粒的形態(tài)結(jié)構(gòu) 毒粒的化學(xué)組成病毒的復(fù)制 病毒的復(fù)制周期 病毒感染的起始 病毒大分子的合成 病毒的裝配與釋放病毒的非增殖性感染 概念 溫和噬菌體的溶源性反應(yīng)。4． 課堂教學(xué)與學(xué)生的課后復(fù)習(xí)、討論相接合，并注意通過各種渠道保持與學(xué)生的聯(lián)系，隨時(shí)了解他們對教學(xué)的意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。第4章：微生物的營養(yǎng) 〖目的要求〗通過本章的課堂教學(xué)，使學(xué)生了解微生物營養(yǎng)類型的特點(diǎn)及多樣性，
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