廣東省肇慶市鼎湖中學20xx-20xx學年高一10月月考語文試題word版含答案-wenkub
2022-12-11 17:19:32 本頁面
【正文】 欲盛宴下的人群，沒有人文精神壯骨活血，往往迷失自我。條條涓流融入易水河道，匯成清澈透明的漣漪，撫慰鮮活的水草游魚，撫慰多姿的大地生靈?? （ 4）人生不過是一場漂泊，并無意義可言?？犊瘔?，不但成就了英雄，也成就了易水。 （二）文學類文本閱讀（本題共 3 小題，共 14 分） 閱讀下面文字，完成 46 題 易水不寒 盧世龍 （ 1）在漂泊與尋找之間，我總會有意或無意地感到歲月就像一條河。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）（ 3 分） A．司馬遷批評秦始皇、秦二世，對漢高祖、漢武帝也有微詞，這表明司馬遷有膽有識，不但敢貶前代帝王，對本朝帝王也不回避。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（ 3 分） A．司馬遷把項羽列入本紀，把陳涉列人世家，肯定了項羽的歷史功績在陳涉之上；把范蠡、子貢歸入貨殖之列，則隱含著對經(jīng)商者的批評。 （ 摘編白翦伯贊《司馬遷的歷史批判》） 1．下列關(guān)于司馬遷歷史批判的表述，不符合原文意思的一項是（ ）（ 3 分） A．司馬遷在《史記》中直接指斥君王，大膽貶抑權(quán)貴，敢于歌頌“叛逆”，同情貧困弱小，其歷史批判態(tài)度鮮明，思想深刻。他在《高祖功臣侯年表》中說：“居今之世，志古之道，所以自鏡也。而陳涉在封建統(tǒng)治者看來是一個叛逆，司馬遷把陳涉的起義比之湯武的革命、孔子的作《春秋》。”司馬遷不但對前代帝王有貶辭，對本朝帝王乃至對他的當今皇帝亦有微詞。 “太史公曰”是司馬遷負責的批判，也是《史記》的靈魂。不書名表示司馬遷對其人的最大尊崇，書名表示對其人并不如何尊崇?！睍?、莊亦不名，曰：“老子者，楚苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人也。對于一般的人物列傳，以其人之名標題；而獨于刺客、循吏、儒林、酷吏、游俠、佞幸、滑稽等則以其人之行為標題，暗示作者抑揚之意。司馬遷執(zhí)行歷史批判有四種形式，一用標題，二用書法，三于敘述中夾以批判，最重要的是各篇之后的專評，即“太史公曰”。 鼎湖中學高一級 10 月份統(tǒng)一測試 語文 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類文本閱讀（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 13 題。 用標題執(zhí)行批判 的例子。用書法者，如書孔丘則不名，曰：“孔子，生魯昌平鄉(xiāng)陬邑，其先宋人也。”“莊子者，蒙 人也。《史記》有在敘事中夾以批判者，《晁錯列傳》末載鄧公對景帝之語曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。司馬遷“貶天子，退諸侯，斥大夫”，“善善，惡惡，賢賢，賤不肖”，執(zhí)行他對歷史人物的批 判。如《叔孫通列傳》中評漢高祖曰：“夫高祖 起微細，定海內(nèi)，謀計用兵，可謂盡之矣。他在《陳涉世家》中說：“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相競亡秦 ，由涉首事也。”這是他作《史記》的用意。 B．司馬遷以敏銳的目光、正義的觀感、生動的筆致進行歷史批判，這種批判有力地揭發(fā)了歷史的黑暗，抨擊了人類的罪惡。 B．司馬遷對于一般人，用其人之名作標題；對刺客、循吏、儒林等則用其人的行為作標題：暗示司馬遷的抑揚之意。 B．司馬遷寫作《史記》不僅是為了記述歷史，而且是為了批判歷史，從歷史中汲取教訓，后人對這種批判認識不同，評價不一。盡管河的左岸是難以釋懷的記憶，右岸是充滿玄奧的無窮未知，但河里飛快流逝的，絕對是人的鮮活生命。 （ 3）那時，平靜的燕國，大地常綠，燕山常青。而尋找精彩的漂泊方法，給靈魂一個好的歸屬，或許便是做人的意義所在。 （ 6）沒錯，面前的易水河，枯草雜存，亂石遍地，更像平緩溝渠。使勁揉搓眼睛，擦拭滿臉汗泥后，便想，這黃沙漫天，黃塵遍地的世界，真的是英雄所要拼卻寶貴生命捍衛(wèi)的家園嗎？歷史長風，蔓延一溝惆悵。有砂粒相繼入鞋硌人，有頑石偶爾跌撞絆人。密集枯葦菖蒲，裹挾一線時斷時續(xù)的濁流，浮些黑不溜湫的塑料泡沫，猛一下還難看清水的模樣。這簡直就是中國歷史的翻版 —— 無論在何種情況下，都把底牌給藏著掖著??可我依稀看見，水中有個禿禿的圓球，懸浮不定。 （ 8）正感慨著，右脖頸生生地酸癢起來。所有追求，都直接影響人格發(fā)育。 （ 10）一條以水承載人文精神的河流，于今連水都沒有了，這失去的又豈止是蓬勃生機，它更是全部的精華和榮光啊。遂問，這是易水河嗎？答， 那是荊軻塔，不是易水河是啥。舍個人生命，挽民族大廈于將傾也好，照亮他人行程也罷，給予他人福祉也行??生命的漂泊，原是個實踐過程，只有及時而認真進行 把握，才能找到真正意義的價值歸屬之地。 D．文章采用夾敘夾議的藝術(shù)手法，敘述和議論交互穿插，渾 然融合，筆法靈活多變，生動活潑，富有啟迪。 邊城的守望者 —— 沈從文 在湖南、四川、貴州三省接壤處的湘西境內(nèi)，有一座小城叫鳳凰，四周皆山， 草木繁盛，百鳥和鳴，相傳是因早年曾有鳳凰棲于此而得名。 1917 年，沈從文 15 歲，剛剛小學畢業(yè)，被送到當?shù)仡A備兵技術(shù)班，離開家鄉(xiāng)，跟隨當?shù)夭筷犜阢渌饔蚱髁?5 年。到北大，接待人說他是 “ 小學文化 ” ，連報名費也退了回來。他的作品最早載于 1922 年的北京《晨報》副刊，接著又在《現(xiàn)代評論》《小說月報》上發(fā)表。 漂泊的生活，坎坷的經(jīng)歷，執(zhí)著的追求，深刻的思想，邊城的風情，使沈從文與他的創(chuàng)作成為 20 世紀中國文化界的一個獨特現(xiàn)象，也成了邊城的守望者的熱點研究。 1988 年，沈從文病逝于北京，歸葬于鳳凰。他就這樣守望著，守望著邊城，守望著人類的未來 ??( 摘編自阿湄《邊城的守望者》 ) 相關(guān)鏈接 ① 誰又能 想得到，這個只讀過小學、連標點符號都不會用的鄉(xiāng)下人，后來竟成了一個大作家，而且積累了深厚的學問，被他曾經(jīng)想進去讀書而不得的北京大學聘為教授，這真堪稱中國 20 世紀文化史的一個奇跡！ (常青《讀阿湄〈邊城的守望者〉》 ) ② 建國后他離開文壇，進入古代文物研究領域，中國文學史的編纂者也曾把他排除在主流之外，但他在世界上所享有的盛譽卻經(jīng)久不衰。 D. 沈從文是一個 “奇跡 ”，一是因為他只上過小學，竟成為大作家、大學教授；二是因為他離開文壇后且被排除在主流之外但仍在世界上享有盛譽。 D. 沈從文的文學成就告訴人們，哪怕一個人的學歷不高，但只要他執(zhí)著追求理想，永不言棄，就一定能讓自己的人生開出絢爛之花。至易水上，既祖，取道。 既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。唯大王命之 。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。拔劍，劍長，操其室。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵， 皆陳殿下，非有詔不得上。左右乃曰：“王負劍！王負劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股?！? 左右既前，斬荊軻。（ 5 分） 譯文：_____________________________________________________________________
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