【正文】 對(duì)于一年級(jí)孩子更是如此?！凑Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〉在寫字方面明確指出：1—2年級(jí)打好硬筆字的書寫基礎(chǔ)，能把硬筆字寫的規(guī)范、端正、整潔。多對(duì)少，老對(duì)少。夾岸曉煙楊柳綠，滿園春雨杏花紅。對(duì)對(duì)子既需要知識(shí)，又需要技巧，為了便于學(xué)習(xí)，古人常用的基本對(duì)偶詞語(yǔ)集在一起，編成啟蒙教材，其中有《笠翁對(duì)韻》、《聲律啟蒙》、《蒙訓(xùn)駢句》等。出示課文，用各種方式朗讀。接著說(shuō)出與這些詞相對(duì)的詞，然后說(shuō)把這些意思相對(duì)的詞語(yǔ)放在一起就形成了一首平仄相對(duì)的對(duì)子歌。小結(jié)：這一環(huán)節(jié)，我選取了幾個(gè)生活中常用的成語(yǔ)，加以理解和造句，增加學(xué)生的成語(yǔ)詞匯量并掌握其用法。放眼四野，一幢幢新蓋的居民樓雨后春筍般拔地而起。對(duì)于 鄧小平超群 的 德才 學(xué)識(shí) 及 偉大 政績(jī)，國(guó)際 輿論 和 一些 知名人士 常有 評(píng)論，比如 頗具 影響 的 美國(guó) 《 時(shí)代 》 周刊，曾 先后 兩 次 把 鄧小平評(píng)為 “ 世界 風(fēng)云人物 ”。形容人的舉止言談超逸灑脫那個(gè)詞叫風(fēng)度翩翩。我的家鄉(xiāng)公主嶺，日新月異變化大。第二環(huán)節(jié)：給這些字組詞，用個(gè)別詞語(yǔ)說(shuō)句子。風(fēng)雨雷電知識(shí)多?？纯磮D 認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀 風(fēng)風(fēng)風(fēng)、電電電。小篆除了四點(diǎn)外其他原意無(wú)。快快快，讀一讀，云云云，來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)書空。讀三遍月月月，書空一下行不行？這筆叫做什么名？橫折鉤。同學(xué)們隨著屏幕書空。第一步過(guò)程和方法：看圖寫字讀字書空強(qiáng)調(diào)筆畫日字教學(xué)時(shí)我會(huì)這樣做:出示太陽(yáng)圖片，看一看，這是啥？同學(xué)們馬上就回答：太陽(yáng)。課時(shí)：2課時(shí)我現(xiàn)在先講第一課時(shí)。和朗讀課文并誦課文。會(huì)背誦對(duì)子歌。學(xué)情分析：一年級(jí)同學(xué)在幼兒園已經(jīng)有了識(shí)字寫字和閱讀的基礎(chǔ)，如果只是按講新課的方式學(xué)習(xí)本課，就很難吸引學(xué)生的注意力，而且浪費(fèi)了課堂的寶貴時(shí)間。本課共分兩部分。6．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。(二)閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步感受漢字的形體美。第一篇：對(duì)子歌說(shuō)課2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(一)識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。4．寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。第一部分是字理圖示與文字； 第二部分是一個(gè)詞語(yǔ)韻文。所以對(duì)于本課教學(xué)我想采用的方法是：對(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)再增加一些新的知識(shí)：理解對(duì)子歌的特點(diǎn)，并指導(dǎo)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的對(duì)子歌。2．能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然想象的認(rèn)識(shí)和理解，初步感悟字理識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得各種自然現(xiàn)象并不是迷信。也就是不包括寫字。用一個(gè)字表示為：日看，這是甲骨文，現(xiàn)代簡(jiǎn)化字你來(lái)寫一寫？因?yàn)閷W(xué)過(guò)所以會(huì)有很多同學(xué)舉手，我會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)到黑板上寫，之后對(duì)于他寫的字的對(duì)錯(cuò)請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)評(píng)。日比目少一橫，日比口多一橫，比較一下記得牢?？耧L(fēng)呼呼嘯，什么來(lái)到了？烏云來(lái)到了，看一看甲骨文兩橫代表什么云？（橫向云）彎鉤代表什么云？（卷狀云）。這筆叫做撇折。雨雨雨，跟著讀，筆順再來(lái)書一書。書空一下行不行？ 橫斜鉤，橫斜鉤，豎彎鉤，豎彎鉤。請(qǐng)你站起說(shuō)一說(shuō)。老師引導(dǎo)：字會(huì)認(rèn)，字會(huì)寫這還不算學(xué)會(huì)了。我們偉大的祖國(guó)生氣勃勃，蒸蒸日上。他是個(gè)身材俊俏風(fēng)度翩翩的青年。雨后天放晴那個(gè)詞叫雨過(guò)天晴。打雷和閃電一起來(lái)做客是雷電交加。第二部分是朗讀背誦對(duì)子歌，了解對(duì)子歌的特點(diǎn)并對(duì)寫簡(jiǎn)單的對(duì)子歌稍加指點(diǎn)，在其過(guò)程當(dāng)中認(rèn)識(shí)“對(duì)、歌、葉、綠、牛、鳥(niǎo)”。演示形成對(duì)子歌的過(guò)程。如：集體讀、小組讀、拍手讀、同桌對(duì)讀、男說(shuō)女對(duì)讀。我們這課的對(duì)子歌就是根據(jù)《聲律啟蒙》中的一段改寫的，老師給大家摘引《聲律啟蒙》的另一段。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客，一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。粗糙對(duì)光滑，矮小對(duì)高大。初步感受漢字的形體美。比如在講“風(fēng)”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生用手在空中感受橫斜鉤的姿態(tài)和筆的走勢(shì)，再把字一筆一筆的寫在虛宮格中。第二篇：對(duì)子歌教案教材分析：本課為歸類識(shí)字。第二部分是對(duì)子歌,以對(duì)子歌為載體，呈現(xiàn)、復(fù)現(xiàn)生字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字，寫字。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：熟讀對(duì)子歌學(xué)習(xí)生字教學(xué)過(guò)程：一、揭題，導(dǎo)入新課。自由讀對(duì)子歌指名讀、男女生配合讀、拍手讀。月：yue月部獨(dú)體字月光、月亮、正月、歲月風(fēng)：feng打開(kāi)窗子會(huì)有風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，風(fēng)部半包圍風(fēng)云、風(fēng)車、風(fēng)力、口風(fēng)云：yun二部上下結(jié)構(gòu)云海、云雨、青云，注意云字的演變過(guò)程雨：yu雨部獨(dú)體字注意雨字的演變過(guò)程，下雨、雨水、雷雨、大雨電：dian豎部獨(dú)體字電車、電腦、電工、電視教給識(shí)字方法：數(shù)筆畫、猜字謎、比較第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字和對(duì)子歌二、指導(dǎo)書寫：獨(dú)體字在虛宮格內(nèi)要居中寫。二、完成練習(xí)填一填小組內(nèi)的同學(xué)在一起合作填空，然后匯報(bào)。ngs224。o()()鳥(niǎo)語(yǔ)千里()()二、課文內(nèi)容我知道，秋對(duì)____。__________。重點(diǎn)及難點(diǎn)：生僻詞的意思及對(duì)子歌中的古代情趣。二、利用多種方式熟讀課文。牛女：牛郎、織女二星。兄弟不睦，日尋戈矛?！秾?duì)子歌》（其一）并背誦下來(lái)。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)《對(duì)子歌》（二）《對(duì)子歌》（其二），邊默讀邊標(biāo)記。板書設(shè)計(jì)對(duì)子歌牛女二星河左右參商兩曜斗西東對(duì)仗工整第五篇：五句子歌巫山民間有唱《五句子歌》的習(xí)俗。姑娘好比毛桃子，放牛娃就象望山猴。非但如此，隨時(shí)還得提防“桃子沒(méi)熟就被揪”的危險(xiǎn)。求朵烏云遮郎身！注解：火辣辣的太陽(yáng)曬在日出而作的愛(ài)人（郎）身上，使她（妹）心痛不己，坐臥不安。《還不殺你等幾時(shí)》五更雞喲五更雞，不等天亮就打啼。山歌通過(guò)對(duì)女主人怪異心理的描述，襯托出一位農(nóng)村哀怨少婦的可愛(ài)形象。一個(gè)“肖乎兒”，恰到好處地把一個(gè)嬌羞可人、隨機(jī)應(yīng)變的少女形象展現(xiàn)在大家的眼前。一個(gè)“識(shí)破”用得十分得體，把一個(gè)心生愛(ài)慕、缺乏大勇且自視為高高在上、傲慢虛偽的“好漢”形象暴露無(wú)遺那日，我們搭乘一輛客車，從長(zhǎng)江南岸的南陵至巫山大廟鎮(zhèn)，５７公里的盤山公路在崇山峻嶺中蜿蜒，向那海拔８００多米的巫峽腹地延伸。這時(shí)從寧?kù)o的峽谷里突然傳出一陣陣歡快的嗩吶聲，伴隨著這聲聲嗩吶，一曲山歌從山梁深處飛出：天上一對(duì)鳥(niǎo)兒飛，河里一對(duì)魚兒跳。聽(tīng)見(jiàn)歌聲，我們興奮極了。淇水及濮水是西周時(shí)衛(wèi)國(guó)的兩條小河流，當(dāng)?shù)孛窀枋⑿?，故劉禹錫指巫山民歌具有西周衛(wèi)國(guó)民歌艷麗多彩的風(fēng)韻。竹筍露出尖尖角，情妹想著情哥哥。葉子頓時(shí)高興地蹦跳起來(lái)：“瞧，他們對(duì)上了”這時(shí)，從竹林里又飛出一串歌聲：郎害相思在云南，姐害相思在四川。巫山山歌高亢嘹亮，音域?qū)拸V，奔放熱烈，節(jié)奏自由，旋律多激進(jìn)，音域多在2至9度之間，在長(zhǎng)期流傳中，形成了具有濃郁的山野氣息的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)音型，即特性音調(diào)；巫山山歌形式多樣，有三句子、四句子及五句子?！泵耖g歌謠，直接來(lái)自勞動(dòng)者的生活和勞動(dòng)，它是原生態(tài)的文學(xué)藝術(shù)形式。飛得起來(lái)云中走，落得下來(lái)跟我梭，這才是五句子歌在太陽(yáng)河流傳廣泛，在鄉(xiāng)村，女人們打夜工剝苞谷，做針線，男人們做工歇息，走夜路，出早工，都喜歡隨口哼唱五句子歌。像這首《東方不亮西方亮》：太陽(yáng)落地四山黃，姐兒帶信要丟郎