【正文】 線處的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（）1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行 計算。這也許是“心橋”、“智慧之橋”、“財富之”、“命運之橋”??請以“橋”為話題，寫一篇作文。話題作文。在表述時，可同時針對父母兩人，也可只針對父或母。在這些幸福難忘的日子里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身邊，用一片真情呵護著你，培育著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。仿句：好文章是_____________________，讓人_____________________。（3分）詩壇上負有盛名的“李杜”指的是（）A．李白和杜牧B．李商隱和杜牧C．李白和杜甫D．李商隱和杜甫下列各組詞語分類正確的是第（）組A．和藹珍貴美好波光粼粼穩(wěn)穩(wěn)當當B．梳理積攢奔馳季節(jié)感情 迸射C．干凈明亮美觀大方聰明伶俐偉大光榮青山綠水D．小草碧綠眼睛雪亮操場干凈小猴機靈打掃教室E．一眨眼一瞬間一剎那一骨碌一會兒F．花紅柳綠萬紫千紅碧水長流藍天白云眉開眼笑G．調(diào)兵遣將丟盔棄甲斬釘截鐵走街穿巷頭昏目眩H．豺狼虎豹鍋碗瓢盆琴棋書畫魚蟲鳥獸奇花異草在我國古代文學作品中，有三種耐寒植物特別受到贊美，被稱為“歲寒三友”，這三種植物指的是（）A．梅、竹、蘭B．松、竹、梅C．梅、蘭、菊D．松、梅、菊（二）根據(jù)句子的意思，填上表示語氣的詞。（）②哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。”句中的“千金”在文中指_______（1分）朗讀第(31)段“臘梅新生了”一句，應重讀的詞語是_______，應讀出_______的語氣。(3分)_____一息 風姿飄___ _____有聲 ______不經(jīng)心 豐_____秀美 萬花_____謝文中第⑻段有四個錯別字，它們是：A_______B_______C_______D_______改正后的字依次是：A_______B_______C_______D_______（2分）文中出現(xiàn)的一句俗語是___________________________________。又抽出了幾條新枝??(31)臘梅新生了！(32)盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。(26)它會死嗎？(27)晚上，雷電大作，大雨下了個透！(28)翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。(22)臘梅的根須仍帶著一團老土。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？(15)“嚓！嚓！嚓！”一鏟，兩鏟，三鏟??(16)“喀！喀！喀！”一鋤，兩鋤，三鋤??(17)臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。(11)“可不能把它的主根砍斷！”(12)“不砍斷怎么挪呀！”(13)老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。⑸臘梅會挪死嗎？我怕。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。爸爸原來認為______________________，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。（）③“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。（1分）理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打√。（1分）________________________________________________________________按先后順序把文中的兩個反問句改成陳述句寫下來。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏??！”說完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。但是在場名人不敢放肆，都—一謙虛地謝絕了。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風。在我家里，爸爸是權威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。下面關于古詩沒有錯誤的是（）A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅/《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）B．隨風潛入夜，潤物細無聲/《春夜喜雨》（李白）C．舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/《烏衣巷》（劉禹錫）D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺/《涼州詞》（王昌齡）二、閱讀欣賞。1從下列句子中選出沒有語病的一項（）A．我們肩負著建設祖國和保衛(wèi)祖國。C．他的話完全沒有錯。D．冬練三九，夏練三伏。D．延安是中國革命的搖籃。D．人不能只為自己活著，應該多為別人著想。下列歇后語錯誤的是（）A．外甥打燈籠——照舅（舊）B．孔子搬家——凈是書（輸）C．泥菩薩過河——紋（問）到底D．周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨1給下面的句子加標點，正確的一組是（）爸爸指著竹筍對我說 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開 一個勁地向上長A．：，！，！B．：，！。i）下面形聲字組合方式完全相同的一組的是（）A．宵芳菜案爸B．閨匪衷疲庭C．閨圓匪悶固D．襯顧秧騎銅每組加線字讀音完全相同的一組是（）A．血泊 梁山泊 湖泊 泊舟B．著火 打著了 著涼 上不著天，下不著地C．勉強 強詞奪理 強大 倔強D．盡頭 盡管 盡職 無窮無盡 盡底層下面每組詞中有三對同義詞，每對詞中感情色彩都不同的一組是（A．寵愛——溺愛腐蝕——侵蝕 理想——幻想B．熟悉——熟練 嚴厲——嚴峻 成績——成就）C．頑強——頑固 機智——狡猾 教誨——教唆D．仇視——輕視 卑鄙——卑劣 愛護——愛戴下列四對詞中不是反義詞的一對是（）A． 開心——關心B． 忙碌——空閑C．失敗——成功D．暫時——永遠下列詞語搭配不正確的一組是（）A．堅強的目光B．明亮的教室C．敏捷的思維D．樸素的衣著下面四句詩的朗讀節(jié)奏有一句劃得不正確，這句是（）A．籬落/疏疏/一徑/深B．樹頭/花落/未成/陰C．兒童/急走/追/黃蝶D．飛入/菜花/無/處尋下面的話最得體的一句是（）A．謝謝你對我的幫助，歡迎你下次再來幫助我。 q237。 rǔ）B．柔嫩（r243。（20分）整體認讀音節(jié)共有16個，下面全是整體認讀音節(jié)的一組是（）A．a(chǎn)i ui un 252。n ingB．zhi chi yi wu ye yuanC．sh ch ie en ong下面三組注音中完全正確的一組是（）A．烽火（fēng huǒ）誓言（sh236。 l232。ng）C．幽靜（yōu j236。B．今天是爸爸40歲的生日，是值得慶賀的日子。C．： “，！，！”D．：“，？，！”1對格言“應該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好”解釋得確切的是（A．人們的生活因為有了我才變得美好。1沒有用比喻的一組是（）A．殘陽如血。1提起“不恥下問”，會想起《論語》中這樣的話（）A．虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。1與其他兩項有明顯區(qū)別的一項是（）A．《泊船瓜洲》B．《拔苗助長》C．《南轅北轍》）1“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本。/ 他的話不可能不對。B．數(shù)字的發(fā)展走過了漫長的路程。（40分）閱讀一（18分）后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應?？粗艿苣翘煺娴男∧?，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。（2分）①______________________________________________________________②______________________________________________________________寫出下列詞語的近義詞。（3分）（1）“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：①“我”這一類的年輕人（）②所有晚輩（）③美國的智力超常兒童（）④王勃（）（2）“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。（）（3）這篇文章說明：①大人們的家長制作風是要不得的。這兩個例子概括地說，一是___________________，二是___________。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。⑹老花匠提著鋤頭、鏟子來了。鋤落之處，錚錚有聲。(14)不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。(18)“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。(23)那老土依然沉重。(29)又過了幾天。(33)人挪活！樹也挪活！(34)會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。（1分）詞句“零落成泥碾作塵”出自《______________》，作者是______________。（2分）簡要地寫出句中省略號省略了什么內(nèi)容。（）③晚上，雷電大作，大雨下了個透。（4分）“ ______？錯了的題目，你怎么不訂正______？”“______！我恍然大悟，原來錯在這里______！”“______！想不到，他的本領還不錯______！”“______，這樣的苦日子，什么時候才到頭______？”（三）仿寫句子（不能重復）。好文章是_____________________，讓人_____________________。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。答題時不要出現(xiàn)真實的姓名。橋，是絕處逢生的一條通道。題目自擬，文體不限。（《詹天佑》）2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的，而且不露聲色地給自己取了十幾個筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈?！?．橫線上應填的句子是（）隆隆的春雷滾動在整個天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。而噴氣客機要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們在大氣中造成大面積酸雨，嚴重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。仆人感到莫名其妙，便問：“老爺，沒有錢怎么買酒啊？” 財主生氣地說：“花錢買酒誰不會？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽了，便拿著酒瓶出去了。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學們更加感動了。同學們以他為榜樣，紛紛爭做好事。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。 jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。注釋：卑微：地位低下而渺小。（3分）尤其（實在 特別 其實）開拓（開展 開辟 開闊）決斷（決定 決心 堅決）3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？（3分）“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是。（1）短文中共有三個問名。（2）體會短文中的兩個比喻句。這里用這個成語是為了說明（2分）6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：、（6分）7．回答問題。(6分)piān p236。i hu225。o li224。shǎn shu242。(4分)描寫 描繪(1)這件藝術銅鼎深入細致地()了當時的風俗人情、橋梁建筑。，把下列帶“意”的詞語補充完整?！叭我馔秊椤苯幸?。(6分)(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。(4分)(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_____________(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。()(3分)①你才能真正懂得讀書，學會讀書。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！逼溧徣酥敢嘣?。(2分)?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。兩年過去了。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。(3分)熟悉—()喜歡—()堅強—()?！杜！愤@篇文章是因為[在括號里打√]。()挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了?！叭伺不?，樹挪死。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。我的心一陣悸動：“它會死嗎?”“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅瘦骨嶙峋地立著。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。(2分)________一息風姿飄_____有聲豐_____ 秀美，分別是___________和__________(1分)“零落成泥碾作塵