師范生面試技巧-wenkub
2024-10-10 19 本頁面
【正文】 但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。其實，這是一個誤區(qū)。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績，這是由普通中學的性質所決定的。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質問題。這種情況反映到學校招聘中就是，近年來，學校每一次招聘的每一科目都有近百名應聘者投遞簡歷，如果學校對每位應聘者都進行試講，客觀條件不允許。特別提醒：自然和本色是畢業(yè)生在語言表達和言談舉止方面取得學校認同的最好“招式”。處方：在語言表達方面，語句順暢、語言簡練、聲音富于活力、具有演講才能的應聘者占有很大優(yōu)勢。應聘者的穿著打扮在第一次進入學校面試老師的視線時，已經(jīng)“一審”完畢。處方：在講自己的家教經(jīng)歷時，要適可而止，不要給人這樣的印象：目的是賺錢，完全占用了業(yè)余時間，甚至影響了學業(yè)。有的同學很有成績，可就是不帶證書，復印件之類，這會給雙方的交流帶來一些麻煩。特別提醒：讓人信服，應該是面試時應聘者努力達到的一個目標。處方：各方面全面發(fā)展的同學，學校當然青睞。診斷：有的應聘者可能認為自己的成績都寫在簡歷上了，面試時不必都說出來。特別提醒：畢業(yè)生是否獲“一等獎學金”，是否任學生干部等，都是畢業(yè)生自身素質的表現(xiàn)，它們是學校招聘時考慮的一個重要因素，但決非惟一因素。通過這一程序，招聘者旨在了解應聘者的學習成績，語言表達能力以及精明干練程度。診斷：從敘述的內(nèi)容看，不少應聘者大話、套話太多，一開口就說自己從小喜歡當老師，熱愛教育事業(yè)等等，講了半天，也沒有深入到實質問題。相對而言，學校比較重視畢業(yè)生的學習成績，這是由普通中學的性質所決定的。其實，這是一個誤區(qū)。但是，只有一兩方面專長的應聘者，學校同樣會鄭重考慮。受了多年的高等教育，畢業(yè)生都具有良好的專業(yè)素質，招聘者一般不會對應聘者的成績、專長有所懷疑。過招三：畢業(yè)生為了在學校面前顯示自己有教學經(jīng)驗，大講特講自己的家教經(jīng)歷，認為這是制勝法寶。還有的畢業(yè)生為顯示自己學識淵博，就說自己不僅教專業(yè)課，還教英語等與自己所學專業(yè)不相干的一些課程，這樣容易讓人覺得自己是“萬金油”，什么都能干，卻什么都干不好。診斷：應聘者聲音過小，會使人認為他不自信，缺乏一定的魄力，不太適合做班主任工作。衣著、舉止也是關系面試能否成功的一個不可忽視的因素。面試無異于試講，從應聘者的言談舉止中，學?；旧峡梢耘袛嗥涫欠襁m合做教師。在這種情況下，面試變得舉足輕重。處方：同學們可從以下幾方面介紹自己：專業(yè)課學習成績，獲得獎學金情況，英語、計算機等級，政治面貌，任學生干部的情況。未來的教師只有具備豐富的專業(yè)知識，才能勝任教師工作。每一位招聘者都非常重視畢業(yè)生的簡歷，都會認真閱讀，并做簡要記錄。面試時，這些只有“一專之長”或“兩專之長”的畢業(yè)生，就應該著重介紹這些方面。言詞讓人信服，會加深在招聘者心中留下的印象。診斷：對師范生的家教經(jīng)歷，學校一般一分為二地看待：一方面，它豐富了師范生的社會經(jīng)驗，增強了自立能力；另一方面，過多的家教活動也會影響學業(yè)。特別提醒：在介紹自己的家教經(jīng)歷時，應該把介紹的重點放在做家教的過程中如何豐富了專業(yè)知識，提高了實踐能力、教學能力、溝通能力、學習能力等上面，讓學校從自己的講述中知道，自己在家教經(jīng)歷中為未來的教學工作積累了初步經(jīng)驗。在敘述學習成績時，言辭含糊，態(tài)度猶豫容易給人產(chǎn)生虛假的印象。大學生衣著簡樸，甚至簡陋，都屬正常，不卑不亢是招聘者喜歡看到的態(tài)度和氣魄。面試老師的提問主要考察考生是否愿意做教師、是否具備教師潛質和從教能力等方面?！泵嬖囶}目：（一）教學新課程標準的價值取向是什么？你最尊敬的教育家是誰，為什么？你最贊賞的教學方法是什么？為什么學生會偏科？
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1