【正文】 研隊(duì)伍的建設(shè)。二、課題日常管理幼兒園在對(duì)課題加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理的同時(shí)，在時(shí)間、人力、物力、財(cái)力、經(jīng)費(fèi)等條件上給予積極支持。幼兒園科研小組應(yīng)遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育教學(xué)”的原則，以幼兒園辦園宗旨為指導(dǎo)，組織開展教育科研；以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于幼兒、教師、學(xué)校發(fā)展為學(xué)校教育科研工作的宗旨?？蒲谐晒侵福汗_發(fā)表的教育教學(xué)論文、調(diào)查研究報(bào)告、參加國(guó)家、省、市、縣征集評(píng)選出的優(yōu)秀教案；公開出版的學(xué)術(shù)專著、教材；公開發(fā)表的文藝作品、美術(shù)作品。課題實(shí)驗(yàn)人員要積極參加縣、鎮(zhèn)、園組織的研討活動(dòng)，不得遲到早退，有事請(qǐng)假。評(píng)議的一般程序：首先由主講教師談教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后聽課教師評(píng)議，最后由主持人綜合歸納提出改進(jìn)意見。做好評(píng)議工作。這樣分層次提高教學(xué)能力。二是如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗(yàn)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進(jìn)相互了解和提高。教師、保育員要按時(shí)并認(rèn)真參加研究活動(dòng)，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。五、科研經(jīng)費(fèi)科研經(jīng)費(fèi)由幼兒園直接撥給，主要解決兩項(xiàng)費(fèi)用：課題資料費(fèi)和科研成果評(píng)獎(jiǎng)所需經(jīng)費(fèi)。對(duì)開展工作積極、認(rèn)真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。做好教師教育理論學(xué)習(xí)工作。對(duì)科研、教學(xué)人員考核時(shí)，參加課題研究工作的時(shí)間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點(diǎn)，提倡教師將“問題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”；鼓勵(lì)教師把教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，升華為校本研究課題。第一篇：幼兒園教科研管理制度幼兒園教科研管理制度制定必要的教育科研管理制度，是規(guī)范我園教育科研工作的重要措施，也是促進(jìn)幼兒園跨越式發(fā)展，提升幼兒園辦園品位的需要?？h、鎮(zhèn)、園三級(jí)教育科學(xué)研究管理組織應(yīng)制定階段工作計(jì)劃、年度工作計(jì)劃，有關(guān)規(guī)定制度，實(shí)施管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。課題研究中，課題班應(yīng)于每年九月底提出本階段（上年9月到下年6月）的研究工作報(bào)告和下階段的研究工作計(jì)劃。有計(jì)劃地對(duì)教師組織開展現(xiàn)代教育、教學(xué)理論培訓(xùn)；組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。通過專家鑒定，順利結(jié)題并取得一定成果的課題，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)課題組成員設(shè)立研究貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。教研、科研工作制度針對(duì)本園保教工作實(shí)際，每期選擇1—2個(gè)研究專題，有目的、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)，積極開展科研實(shí)驗(yàn)，指派專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)科研方案，并組織實(shí)施。針對(duì)教育實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，積極發(fā)表自己的見解和思想，敢于爭(zhēng)論，勇于探索、創(chuàng)新，尋找解決問題的方法和途徑。教研組活動(dòng)管理制度每月組織一次教研活動(dòng)，由課題組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)主持。每學(xué)期組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推薦優(yōu)秀論文、典型經(jīng)驗(yàn)，到全園大會(huì)上交流。公開課的人選，應(yīng)選擇教研能力強(qiáng)、有教學(xué)特點(diǎn)的教師承擔(dān)觀摩課或研究課，一般性的研究課由普通教師或青年教師承擔(dān)。作好公開課的準(zhǔn)備工作。聽課教師要認(rèn)真聽課，做好記錄。主持人要及時(shí)填寫紀(jì)實(shí)材料，交教導(dǎo)處存檔。科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度為保證科研工作的順利開展，幼兒園投入一定的資金作為科研經(jīng)費(fèi)。科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照我園各項(xiàng)工作考核獎(jiǎng)懲制度。幼兒園科研應(yīng)以校本研究為重點(diǎn)，提倡教師將“問題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”；鼓勵(lì)教師把教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，升華為校本研究課題。對(duì)科研、教學(xué)人員考核時(shí)，參加課題研究工作的時(shí)間、表現(xiàn)和成果列為重要內(nèi)容。做好教師教育理論學(xué)習(xí)工作。對(duì)開展工作積極、認(rèn)真的課題組成員，期末考核享受一定的加分待遇。五、科研經(jīng)費(fèi)科研經(jīng)費(fèi)由幼兒園直接撥給，主要解決兩項(xiàng)費(fèi)用：課題資料費(fèi)和科研成果評(píng)獎(jiǎng)所需經(jīng)費(fèi)。教師、保育員要按時(shí)并認(rèn)真參加研究活動(dòng)，踴躍承擔(dān)研究任務(wù)。積極撰寫自己教研工作的經(jīng)驗(yàn)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在園內(nèi)交流，以促進(jìn)相互了解和提高。做好課題的跟蹤調(diào)查、信息收集與處理。二是如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用。這樣分層次提高教學(xué)能力。做好評(píng)議工作。評(píng)議的一般程序：首先由主講教師談教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后聽課教師評(píng)議，最后由主持人綜合歸納提出改進(jìn)意見。課題實(shí)驗(yàn)人員要積極參加市、區(qū)園組織的研討活動(dòng)，不得遲到早退，有事請(qǐng)假?？蒲谐晒侵福汗_發(fā)表的教育教學(xué)論文、調(diào)查研究報(bào)告、參加國(guó)家、省、市、區(qū)征集評(píng)選出的優(yōu)秀教案；公開出版的學(xué)術(shù)專著、教材；公開發(fā)表的文藝作品、美術(shù)作品。第三條 教科處應(yīng)遵循“立足實(shí)踐，服務(wù)教育教學(xué)改革”的原則推動(dòng)和開展本校的教科研工作。第六條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營(yíng)造濃厚的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R(shí)。第九條 市級(jí)及以上的課題研究工作由教科處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，每學(xué)期末要形成階段性研究成果，并向?qū)W校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯報(bào)。第四章科研隊(duì)伍建設(shè)第十二條 教科處應(yīng)采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)本?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)。第五章科研工作的計(jì)劃和總結(jié)第十五條 每學(xué)年初，教科處根據(jù)本校學(xué)年中心工作提出本校本科研工作計(jì)劃。每學(xué)期末舉辦一次學(xué)校成果、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第三條 以有利于有利于開展課堂教學(xué)研究，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。學(xué)校教科室成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組成。第七條 學(xué)校教科室的主要職能包括：1．營(yíng)建學(xué)校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識(shí)。5．制定教科研成果登記制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對(duì)學(xué)校集體和個(gè)人的教科研活動(dòng)進(jìn)行歸口管理，及時(shí)匯總，形成第一手資料；評(píng)定教師教科研成績(jī)。指導(dǎo)組織全校教師積極參與教育科研，積極申報(bào)縣、市、國(guó)家級(jí)教育科研課題，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各類、各級(jí)教育科研成果評(píng)選。努力發(fā)展并健全學(xué)校教科研資料的收集、整理與編撰工作。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓(xùn)，不定期地聘請(qǐng)教育科研帶頭人來做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，交流經(jīng)驗(yàn)與想法。確立課題必須從日常教育教學(xué)實(shí)際、理論熱點(diǎn)問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點(diǎn)出發(fā)，規(guī)范填寫“沛縣第二中學(xué)教育科研項(xiàng)目申報(bào)表”，然后，再向上一級(jí)單位申報(bào)立項(xiàng)；校本課題先上報(bào)到教研組組長(zhǎng)處，審定后交學(xué)校教科室。市級(jí)課題的申報(bào)原則從縣級(jí)課題中產(chǎn)生，省級(jí)課題的產(chǎn)生原則上從市級(jí)課題中產(chǎn)生。各課題組主持人要定期向教科室呈報(bào)課題研究階段性成果，教科室負(fù)責(zé)對(duì)課題研究情況進(jìn)行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。對(duì)課題立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題或弄虛作假的課題，校教科室所有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤消意見，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)。內(nèi)集教案、聽課教師的量化評(píng)估表，教研組評(píng)議意見和總結(jié)?；鹬?