【正文】 說使用什么樣的勞動工具，人即是勞動者，是說勞動熟練程度和勞動強(qiáng)度。B、如果每個生產(chǎn)者的個別勞動時時間都能決定商品的價值量，那么那些勞動越懶惰、生產(chǎn)工具越差勞動技能越低的生產(chǎn)者的商品，價值量反而越大。那什么是個別勞動時間呢？個別勞動時間就是各個生產(chǎn)者生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動時間。商品有價值，價值的大小就是價值量，商品的價值是由勞動形成的，所以商品的價值量由勞動量決定，而勞動量又是由勞動時間決定的。我們先來看看①價值與價格的關(guān)系商品的價值是凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動，價格是通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值。（課本十二頁）我們這里有個情人節(jié)玫瑰花抬價的視頻，大家看看（ppt展示）②供給對價格的影響我們以彩電業(yè)為例，假設(shè)商品生產(chǎn)者可以供給15萬臺彩電，而消費(fèi)者只需要10萬臺，這就導(dǎo)致商品的供過于求，但是生產(chǎn)廠家想把彩電賣出去，這就引起賣者競爭，我們經(jīng)常聽到促銷、大出血、跳樓價就是商家把價格降低，形成買方市場。那供求又是如何影響價格的呢？①需求對價格的影響我們以口罩行業(yè)為例，假設(shè)商品生產(chǎn)者可以供給10萬只口罩，但這段時間恰巧爆發(fā)疫情，比如2003年廣州的SARS，大家都深有體會吧。至此我們總結(jié)一下就可以得出供求影響價格的結(jié)論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系 【教學(xué)方法】: 師生合作討論探究法、多媒體教學(xué)法 【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)回憶：什么是商品？什么是商品的價格？商品的價格是不是固定不變的呢？當(dāng)然不是，比如說空調(diào)，在天氣熱的時候賣得比較貴，而在天氣冷的時候賣得比較便宜；汽車與自行車相比，汽車的價格高而自行車的價格低，那到底是什么因素引起了價格的變動呢？它的變動是否有規(guī)律可循呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：影響價格的因素。通過學(xué)習(xí)商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生樹立競爭意識，了解優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟(jì)的基本特征，只有不斷努力提高效率才能取得市場競爭的勝利。在學(xué)習(xí)“供求影響價格”時，要讓學(xué)生懂得，價格隨各種條件的變化而變化，是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在這種現(xiàn)象的背后其實(shí)是供給和需求的相互作用，從而增強(qiáng)學(xué)生解釋經(jīng)濟(jì)生活現(xiàn)象的能力。第一篇：影響價格的因素教案和習(xí)題影響價格的因素（教學(xué)設(shè)計）【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：影響價格的直接與間接因素；價格的決定因素，社會必要勞動時間的含義；價值規(guī)律的基本內(nèi)容通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：供給變動及需求變動對價格變動的影響；商品價格與價值的關(guān)系；商品生產(chǎn)者為什么要縮短個別勞動時間、提高勞動生產(chǎn)率；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。在學(xué)習(xí)“價值決定價格”時，要讓學(xué)生懂得，價格變動不是任意的，而是圍繞價值波動的；市場交易的本質(zhì)和核心，其實(shí)是等量的勞動相交換；社會勞動生產(chǎn)率的變化帶來單位商品價值量的變化，也影響不同商品之間的價格比率。學(xué)習(xí)這些理論，可以激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)激烈的社會競爭。請同學(xué)們打開課本11頁，先閱讀那四組鏡頭，想一想：導(dǎo)致價格變動的因素是什么？【講授新課】一、影響價格的因素現(xiàn)在我們一起來看一下這四組鏡頭，鏡頭一是氣候因素，鏡頭二是時間的因素，鏡頭三是地域的因素，鏡頭四是生產(chǎn)的因素。各種因素對商品價格的影響，是通過改變該商品的供給或者需求來實(shí)現(xiàn)。人們對口罩的需求增加到15萬，這就必然會導(dǎo)致商品的供不應(yīng)求，但我們都想買口罩，這就引起買者競爭，從而商家把價格抬高，形成賣方市場。（ppt 展示甩賣圖片）[副板書] 供過于求→賣者競爭→價格下跌→買方有利→（買方市場）買方市場：是由買者起主導(dǎo)作用的一種市場類型。所以二者的關(guān)系就是價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。[副板書]商品的價值量→勞動量→勞動時間比如說一支粉筆，我們說它的勞動量有多大，就是說生產(chǎn)它要花費(fèi)多少勞動時間。商品的價值量不是由個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。這顯然不符合時代進(jìn)步的規(guī)律。大家要特別注意平均這兩個字，這就說明社會必要勞動時間是從整個行業(yè)來說的。經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：千規(guī)律，萬規(guī)律，價值規(guī)律第一條。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生弄清楚各種因素對商品價格的影響都是通過改變該商品的供給或需求來實(shí)現(xiàn)的，但價格最終由價值決定。一、選擇題1．2011年“十一”期間，旅游景點(diǎn)門票、賓館、餐飲費(fèi)用因人員劇增而比平時漲價40%～60%，收入又創(chuàng)歷史新高?！边@一觀點(diǎn)蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理是（）A．圖書的價格由其價值決定，它一定要等于其價值 B．圖書的價格由其價值決定，它一定要反映其價值 C．圖書的價格受供求關(guān)系影響，它不會等于其價值 D．圖書的價格受供求關(guān)系影響，但它不會偏離價值 5．(2012?山西太原五中月考)假定其他條件不變，在一般情況下，下列選項中與圖中曲線DD′反映的變動關(guān)系相一致的是（）A．X軸為社會必要勞動時間、Y軸為商品價格 B．X軸為貨幣發(fā)行量、Y軸為商品價格 C．X軸為人民幣匯率、Y軸為出口商品價格 D．X軸為居民家庭收入、Y軸為恩格爾系數(shù) 6．(2012?珠海摸底)2011年的高油價影響到了一些替代性能源的需求量，如煤炭、天然氣等。雖說小靈通不具備手機(jī)的許多功能，但憑借資費(fèi)低廉的優(yōu)勢，至今仍有7 000萬用戶在使用。這是由于（）A．隨著個別勞動生產(chǎn)率不斷提高，單位商品的價值量不斷減小 B．隨著個別勞動生產(chǎn)率不斷提高，生產(chǎn)的商品價值總量不斷減小 C．隨著社會勞動生產(chǎn)率不斷提高，單位商品的價值量不斷減小 D．隨著社會勞動生產(chǎn)率不斷提高，生產(chǎn)的商品價值總量不斷減小二、非選擇題14．隨著氣溫的攀升，空調(diào)銷售旺季即將到來，國美電器發(fā)布《2011年空調(diào)市場消費(fèi)趨勢報告》(以下簡稱《白皮書》)，對市場普遍預(yù)期的空調(diào)漲價有自己的看法。用所學(xué)的《經(jīng)濟(jì)生活》知識回答：(1)生產(chǎn)資料價格上漲的原因是什么？(2)為什么生產(chǎn)資料價格的上漲沒有引起空調(diào)價格的上漲？15．國家統(tǒng)計局安徽調(diào)查總隊公布，%，豬肉價格成為推動CPI上漲的主要因素。答案及解析1．【解析】 消費(fèi)者增多，價格上漲，說明供求影響價格，A正確；價格漲落是圍繞價值展開的，不會無限上漲，B觀點(diǎn)錯；價格漲落是由供求影響、價值決定的，不是宏觀調(diào)控的結(jié)果，C觀點(diǎn)錯；D說法也錯。據(jù)此計算商品價值總量為11110＝1 210(萬元)。【答案】 B 5．【解析】 本題考查經(jīng)濟(jì)生活中相關(guān)概念之間的關(guān)系。故選B【答案】 B 7．【解析】 本題考查考生對恩格爾系數(shù)的認(rèn)識及計算。商家的經(jīng)營目標(biāo)是營利，故A說法錯誤；B不符合題意；題干強(qiáng)調(diào)的是價格對需求的影響，而不是需求對價格的影響，D不符合題意?！敬鸢浮?C 10．【解析】 本題考查價格變動的影響?！敬鸢浮?D 12．【解析】 考查價格變動對經(jīng)濟(jì)生活的影響。商品價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。隨著社會勞動生產(chǎn)率不斷提高，生產(chǎn)的商品的價值總量應(yīng)該是不變，而不是減小，因為從整個社會來看，同一勞動在同一時間創(chuàng)造的價值總量不變，D項也是不正確的?！敬鸢浮?1)市場價格的漲跌是受市場的供求關(guān)系影響的。新課標(biāo)第一網(wǎng) 15．【解析】 本題以豬肉價格持續(xù)上揚(yáng)為背景材料，綜合考查影響價格的因素、價格變動的影響等知識。②商品的價格受供求關(guān)系的影響。受前年下半年、去年豬肉價格持續(xù)偏低的影響，許多養(yǎng)殖戶縮小了養(yǎng)殖規(guī)模。（二）能力目標(biāo)懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。★教學(xué)難點(diǎn)勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系。（二）進(jìn)行新課(板書)影響價格的因素供求影響價格教師點(diǎn)評：影響價格的因素很多，氣候、時間、地域、生產(chǎn)、文化、生活習(xí)俗等，都可以引起價格變動。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生討論，并進(jìn)行點(diǎn)評。價值決定價格教師活動：指導(dǎo)學(xué)生思考，什么是商品的價格？學(xué)生活動：回答所提問題。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P13頁專家點(diǎn)評，提出問題讓學(xué)生思考。教師活動：請看課本P13頁的相關(guān)鏈接，了解社會必要勞動時間的含義。教師點(diǎn)評：社會必要勞動時間與勞動生產(chǎn)率有關(guān)，請同學(xué)們看教材第14頁名詞點(diǎn)擊，了解勞動生產(chǎn)率含義。教師活動：如果某個生產(chǎn)者提高勞動生產(chǎn)率，會不會直接導(dǎo)致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？學(xué)生活動：思考、討論。請同學(xué)們思考：其意義在哪里？ 學(xué)生活動：思考、討論。教師活動：總結(jié)講評。貨幣產(chǎn)生后，交換就以價格相等形式進(jìn)行。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。（3）、價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評 本節(jié)內(nèi)容講述的主要知識如下：氣候、時間、地域、生產(chǎn)、習(xí)俗等因素會改變供求關(guān)系狀況，供求關(guān)系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場?！镎n余作業(yè)請分析，同一商品生產(chǎn)者生產(chǎn)同一商品，為什么有時候賺錢，有時候虧本？★教學(xué)反思本節(jié)學(xué)習(xí)價格形成的有關(guān)知識，教學(xué)中注意把握教學(xué)節(jié)奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。所以對于純粹的經(jīng)濟(jì)理論，第一次接觸可能把握和理解起來會有難度，這會直接降低他們學(xué)習(xí)的興趣。理解供求關(guān)系對商品價格變動的影響，商品價格與價值之間的關(guān)系，社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率與商品價值量之間的關(guān)系，價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。運(yùn)用相關(guān)知識解釋生活中某些商品價格變動的原因，尋找并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務(wù)。四、教學(xué)重點(diǎn)供求影響價格；價值決定價格；價值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式五、教學(xué)難點(diǎn)社會必要勞動時間、商品價值量商品的價值量與勞動生產(chǎn)率、社會必要勞動時間之間的關(guān)系六、教學(xué)方法本次課程將老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生的思考、探究、合作交流結(jié)合起來，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。從中，我們可以發(fā)現(xiàn)，不同的商品有不同的價格，甚至同一商品在不同的時期也會有不同的價格，也就是說價格不是一成不變的，是多變的，它有時高，有時低。受此影響，雞肉的購買量減少，價格有所下降。受此影響，當(dāng)?shù)厥卟藘r格上漲明顯。學(xué)生：學(xué)生討論并回答老師提問的問題。現(xiàn)在請同學(xué)們閱讀教材P12中間的那段文字。通過以上分析，我們可以發(fā)現(xiàn)影響商品價格的因素有很多，同時也可以發(fā)現(xiàn)這些因素正是通過改變某種商品供應(yīng)量或者需求量，也就是改變供求關(guān)系，從而引起商品價格變化的。教師：總結(jié) 【板書】供過于求→價格下降→買方市場供不應(yīng)求→價格上漲→賣方市場（邊講解三者之間的關(guān)系邊板書）這就是這三者之間的關(guān)系。同時引導(dǎo)畫示意圖可以在使學(xué)生更加清晰和深刻地理解供求對價格的影響、買方市場和賣方市場以及這三者之間的關(guān)系，同時可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。（教師引導(dǎo)：第一，要回憶價值與價格的含義；第二，在比較兩者的含義中找出兩者之間的關(guān)系；第三，用二者關(guān)系說明問題。通過一定數(shù)量的貨幣表示出來的的商品價值就是價格；從中可以知道，在市場經(jīng)濟(jì)中，商品的價格是有價值決定的，價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的表現(xiàn)形式。設(shè)計目的：通過引導(dǎo)鍛煉學(xué)生的自主探究和合作能力教師：而在上一課我們知道商品是勞動產(chǎn)品，其價值是有勞動形成的，因而它的價值量要有生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動時間來衡量。因為每個生產(chǎn)者的個別勞動時間是不一樣的，有的用1個小時生產(chǎn)一支筆，有的用3個小時，而我卻用了15個小時。社會必要勞動時間是什么呢？把握這個概念需要注意什么呢？請同學(xué)們郎讀一下教材P14中社會勞動必要時間的概念和下面的相關(guān)鏈接。這給商家的啟示就是要通過提高勞動生產(chǎn)率來縮短個別勞動時間才能獲得更多的利潤，當(dāng)然是在社會勞動時間不變的情況下。在這個例子中，由于人們普遍的運(yùn)用了電解鋁技