【正文】 范文大全網(wǎng) 20120614 05:41 [閱讀：6次] 耿城中心學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)有專任教師49人（在崗45人）,中學(xué)高級教師1人,小學(xué)高級教師29人（其中5人未聘、2人低聘）；區(qū)級名教師2人，區(qū)級骨干教師6人；下設(shè)4個教學(xué)點(diǎn)，共20個教學(xué)班，在校學(xué)生434名,其中幼兒101人。希望全體教師，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，注重教學(xué)研究?；顒訒r間要保證，但不能占用正常的教學(xué)時間。課外興趣小組，均應(yīng)有相應(yīng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。要保證學(xué)生每天能進(jìn)行一小時的體育鍛煉（含體育課）。活動課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到活動課有計(jì)劃、有教案，保證活動課的質(zhì)量。③期中和期末考試，必須按要求寫出較詳細(xì)的試卷分析。要求認(rèn)真閱卷，客觀、公正評分；決不允許馬虎應(yīng)付。師生都必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的考試紀(jì)律。五、考評考試是教學(xué)控制系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生知識能力的綜合檢查，是完成教學(xué)任務(wù)的一種手段。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。記分要客觀公正、評語要實(shí)事求是，既要指出缺點(diǎn)和不足之處，又要肯定優(yōu)點(diǎn)，鼓勵進(jìn)步。英語、數(shù)學(xué)每周批改不少于兩次，其余各科每周批改不少于一次。要在關(guān)注知識正確與否的同時，還要關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中折射出來的思維過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。語文，大作文每學(xué)期不少于5篇，小作文（周記或日記）每兩周不少于1篇。通過作業(yè)，不僅可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。每月，教務(wù)處認(rèn)真統(tǒng)計(jì)教學(xué)日志，并與行政考核記錄核對準(zhǔn)確，交辦公室嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定扣減當(dāng)月津貼。實(shí)：不搞花架子，不隨便提高知識難度；應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。清：條理應(yīng)清晰，主次應(yīng)分明，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。各科教師必須嚴(yán)格按課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課。由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長負(fù)責(zé)考核記錄，教務(wù)處、教科室隨機(jī)抽查。教案普查由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長負(fù)責(zé)，按要求評定出“優(yōu)、良、中、差”等級。③教齡10年以上的教師可備提綱式教案，備目標(biāo)、方法、經(jīng)驗(yàn)等。③研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教師能操控自如的教學(xué)方法(手段)。備課組的建設(shè)不僅是提高教學(xué)效率的重要保證，同時也是培養(yǎng)師資隊(duì)伍的重要場所。備課應(yīng)在獨(dú)立鉆研教材和備課組集體研討的基礎(chǔ)上，獨(dú)立寫出教案。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第一篇：教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作。為了推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，特修定煙霞初中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則及考評辦法。杜絕不備課就上課或用舊教案，以及網(wǎng)上下載的現(xiàn)成的教案上課的行為。備課流程：制定計(jì)劃→個人自備→集體議課→個案形成→教后反思備課要求：在備課中，教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)化。教案詳略應(yīng)視教師基本素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)歷而定。30歲以下的青年教師要寫課后小結(jié)或教后反思筆記。教研組長將檢查記錄、教案及時送交教務(wù)處登記（蓋章）備案。每學(xué)月25號將教研活動考核記錄送交教導(dǎo)處、將備課記錄送交教導(dǎo)處。嚴(yán)格按照作息時間上下課，不遲到，不早退，不拖堂；上課時間不準(zhǔn)離開教室、不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)接打聽手機(jī)，不準(zhǔn)坐著講課。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。精：教師應(yīng)精講重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)情和教學(xué)知識體系，不一定每節(jié)課都要面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)深刻。板書、繪圖、實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，不寫錯別字和不規(guī)范漢字，科學(xué)、高效運(yùn)用多媒體手段。學(xué)校行政采用推門“聽課”形式進(jìn)行隨堂聽課，并檢查教師所有的常規(guī)資料。對教師來說，通過作業(yè)的處理，可以及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，以及技巧的水平和運(yùn)用知識的能力，并以此來調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作。作業(yè)形式要講求多樣化，體現(xiàn)靈活性，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)等。特別是要從多種視角出發(fā)，關(guān)注其作業(yè)中張揚(yáng)的個性及成功體驗(yàn)。作業(yè)批改量根據(jù)任課教師工作量大小確定。作業(yè)考核：學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)每周抽查；教導(dǎo)處每學(xué)月2023號普查，未按要求完成的教師，記入教師業(yè)務(wù)考核資料，并交辦公室按相關(guān)規(guī)定扣減當(dāng)月津貼。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動與互助。通過及時和必要的考查測試，能及時得到足夠有效的反饋，對教師掌握教學(xué)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量有很大意義。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。考后分析與評價。六、課外活動課外活動是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛好，拓寬知識面，加深知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)實(shí)際技能、發(fā)揮個性、發(fā)展特長的有效途徑。教師要注意保存好活動課中學(xué)生的作品、制作、設(shè)計(jì)等。學(xué)校利用一切條件，認(rèn)真開展有利于學(xué)生全面發(fā)展的多種形式的課外興趣小組。輔導(dǎo)教師要做到有適當(dāng)?shù)幕顒訄鏊?、有活動?jì)劃、有活動目的、有活動內(nèi)容、有活動記錄等。學(xué)校可根據(jù)情況組織必要的時事政策、法制、環(huán)保、三防、交通規(guī)則、人口教育以及文學(xué)藝術(shù)、科技等方面的專題講座。在常規(guī)教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的主動性，積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。依標(biāo)（課標(biāo)）扣“本”（課本）設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言（激發(fā)學(xué)生興趣和要知欲望）、備板書（綱目清楚、直觀形象）、備提問（使學(xué)生始終處于積極主動的思維狀態(tài)）、備練習(xí)（學(xué)為主體、練為主線、梯度、密度科學(xué)合理）。認(rèn)真上課。我校非常重視常態(tài)課的研究，學(xué)部校長、教務(wù)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。根據(jù)我校目前的課堂教學(xué)情況，主要問題是：部分學(xué)生厭學(xué)，上課根本不聽；教師上課缺少吸引力、感染力。認(rèn)真批改作業(yè)?！八囊笔亲鳂I(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改要快。以期達(dá)到量少、省時、高效的作業(yè)目的。認(rèn)真輔導(dǎo)。每學(xué)期還制定補(bǔ)差計(jì)劃，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀分析，引人而異地制定詳細(xì)的輔導(dǎo)措施，并對該生進(jìn)行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學(xué)生。考試形式以口試、筆試與實(shí)踐操作相結(jié)合，緊扣單元知識的重、難點(diǎn)，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實(shí)踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們建議青年教師每課必須有教學(xué)反思，其他教師每周不少于一篇教學(xué)反思。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：課程實(shí)施管理——精當(dāng) 為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程,不斷完善《學(xué)校教育教學(xué)管理?xiàng)l例》。我校每學(xué)期初定期召開教研組長、村校負(fù)責(zé)人工作會議。常規(guī)制度管理——明細(xì)為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實(shí)際,我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度,修訂了“耿城中心學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見（暫行）”、“耿城中心學(xué)校教學(xué)管理制度(暫行)”、“耿城中心學(xué)校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程模式一、二、三設(shè)備管理人員職責(zé)和管理使用暫行規(guī)定”、“耿城中心學(xué)校小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量檢測管理制度”等，制定了“耿城中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求(試行)”、“耿城中心學(xué)校備課檢查量化考核細(xì)則”、“耿城中心學(xué)校作業(yè)檢查量化考核細(xì)則”等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求,明確教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循,有規(guī)可依。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度,每學(xué)期抽查2次。五是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題記錄本，評出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎懲。學(xué)校還堅(jiān)持統(tǒng)一組織教師進(jìn)行隔周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并要求做好記錄。學(xué)期初根據(jù)本校實(shí)際,以教研組為單位,深入研究教學(xué)建議案,并提出符合學(xué)校實(shí)際情況的上課教案,然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。變以往安排聽課的檢查方式為隨機(jī)“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進(jìn)行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量,我校積極開展校級骨干教師的培養(yǎng)和評選活動，開展師徒結(jié)對活動,一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用,另一方面為年輕教師成長搭臺子,鋪路子,壓擔(dān)子,通過校級骨干教師的評選和師徒結(jié)對活動促進(jìn)青年教師盡快成長。