新人教版八年下161分式word教案-wenkub
2022-12-11 14:03:02 本頁(yè)面
【正文】 的方法；接著以（ 3）為例，小結(jié)規(guī)律，只要根據(jù)分式的基本性質(zhì)，分式的分子、分母都乘以分子、分母中各項(xiàng)系數(shù)的分母最小公倍數(shù)即可達(dá)到目的。請(qǐng)問他的根據(jù)又是什么？ 通過此例的練習(xí)，使學(xué)生初步熟悉分式的基本性質(zhì)，并注意分式基本性質(zhì)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 概括不準(zhǔn)確之處，教師加以正確引導(dǎo)，并板書。以“把各式 中的‘ x’號(hào)換成‘247。 2．指定 學(xué)生分別回答上列各分式何時(shí)有意義，請(qǐng)其他學(xué)生判斷其答案的正誤，并說明原因。 教學(xué)手段： 常規(guī)教學(xué)手段，投影儀與投影膠片。 2．能夠運(yùn)用分式的基本性質(zhì)以及變號(hào)法則進(jìn)行簡(jiǎn)單的恒等變形。 3．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想與概括的思維能力。 教學(xué)方法： 以啟發(fā)式問答法為主。 （二）講解分式的基本性質(zhì) 1．引導(dǎo)學(xué)生回憶分式的意義是對(duì)照分?jǐn)?shù)的意義明確的，因此繼續(xù)學(xué)習(xí)分式的知識(shí)也照著分?jǐn)?shù)的知識(shí)來學(xué)習(xí)?！?hào)，還對(duì)嗎？”提問，指定學(xué)生回答，訂正后明確 = 。 （三）以談話 —— 問答形式提出如下例題與練習(xí)，使學(xué)生及時(shí)鞏固分式的基本性質(zhì)。 練習(xí)⒈在下列各題的“（）”中填出正確的整式。（ 4）視情況而定，若時(shí)間過緊，可改作課后作業(yè)。 3．引導(dǎo)學(xué)生分析分式 中分子、分母同時(shí)變號(hào)后，與原分式的關(guān)系，從而得出 。 一個(gè)分式的分子或分母變號(hào)，所得的分式與原分式變號(hào)后所得的分式相等。通過此練習(xí)，強(qiáng)調(diào)當(dāng)分式的分子、分母是多項(xiàng)式時(shí)，分子、分母的符號(hào)指的是分子、分母整體的符號(hào)。 分
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