【總結(jié)】《她是我的朋友》說課稿一、說教材《她是我的朋友》是九年義務教育六年制小學語文第六冊的一篇佳作。這篇課文講的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒,為了救護受傷的同伴,毅然獻出了自己的鮮血,挽救了同伴的生命,當問他為什么要獻血時,他只是說“她是我的朋友”。課文通過對阮恒獻血神情、動作的真實描述,生動地展現(xiàn)了他為救朋友而無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。學習這篇課文,要繼續(xù)訓練學生抓
2025-08-04 15:43
【總結(jié)】她是我的朋友九年義務教材小學語文第八冊一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去,然后又舉起來。一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去,然后又舉起來。一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去,然后又舉起來。一陣沉默之后
2025-12-02 12:32
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 她是我的朋友 第一課時 一、教學目標 (一)初讀課文,按預習要求想想小男孩是怎樣獻血的,畫出描寫小男孩獻血時的神情、動作的句子,初步體會小男孩獻血時的復雜...
2025-04-15 01:44
【總結(jié)】第一篇:她是我的朋友 第二課時師:我們接著上課,誰站起來簡單地說一下,孤兒院被扔進炸彈以后,兩個孩子不幸死去了,好幾個 孩子受傷了。其中有一個小姑娘受傷,重到什么程度?簡單地說。你來說。生:重到快...
2025-10-04 23:57
【總結(jié)】森林的故事阿勒泰市一中張麗娜聆聽大自然的聲音我們可憐的家園模板提供者我們可憐的同伴看到我們的家園和同伴受到一些不法分子的破壞!你有什么感受?人類終將自食惡果沙城暴
2025-11-20 03:58
【總結(jié)】鐵道游擊隊,是抗日戰(zhàn)爭時期活躍在現(xiàn)山東棗莊微山湖一帶為主要區(qū)域的抗日武裝。其傳奇般的英勇事跡及影響,在全國及世界留下光輝篇章。該游擊隊成立于1940年1月25日,由八路軍蘇魯支隊命令成立,成立時稱“魯南鐵道隊”。人員最多時達300余人,鐵道游擊隊由蘇魯支隊任命洪振海為隊長,杜季偉任政委,王志勝為副隊長。鐵道隊揮戈于百里鐵道線上,截列車、打洋行、毀
【總結(jié)】六年級音樂《彈起我心愛的土琵琶》說課設計設計思想教材分析學情分析說教學法教學流程?一、設計思想?遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,突出音樂學科的特點,引導學生有目的地聆聽音樂,參與表演與體驗音樂活動,讓學生在藝術的氛圍中獲得審美的愉悅。激發(fā)學生表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望,在
2025-11-02 07:58
【總結(jié)】18、她是我的朋友紫陽一小邵桂平比比誰讀得準輸血醫(yī)院醫(yī)生消息確認血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍
2025-11-12 03:22
【總結(jié)】 《她是我的朋友》說課稿 說教學內(nèi)容: 本課是新課改語文三年級下冊第五單元第二篇課文。這篇精讀課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒,誤以為獻血會死,但為了搶救受了重傷的同伴,還是毅...
2025-11-27 00:51
【總結(jié)】第一篇:她是我的朋友教案 18她是我朋友 教學目標 1.了解人物復雜而矛盾的內(nèi)心活動,體會人物精神品質(zhì)。 2.理解課文內(nèi)容,指導學生有感情地朗讀課文。 3.理解并體會重點詞語和句子。 教學...
2025-10-04 23:48
【總結(jié)】第一篇:《她是我的朋友》教案 《她是我的朋友》教學設計 預設目標 1、認識8個生字,會寫13個生字。正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、護士、消息、確認、輸血、血型、是否、草墊、酒精、掩蓋、拳頭、制止、輕柔、...
2025-10-05 03:50
【總結(jié)】第一篇:18她是我的朋友 她是我的朋友公開課教案 l學習目標 ⑴認識“輸、睫、否”等8個生字,會寫“炸、醫(yī)、輸”等13個字,正確讀寫“醫(yī)院、護士、消息、輸血、血型”等詞語。 ⑵有感情地朗讀課...
2025-10-05 04:58
【總結(jié)】《她是我的朋友》教學設計執(zhí)教:德陽市岷山路小學肖瑛課前談話:師: 孩子們,不知不覺我們在一起朝夕相處快三年了!我們不僅是師生更是朋友,那么你們?yōu)樽约旱呐笥炎鲞^什么?(生:給同學借橡皮擦;扶同學到醫(yī)務室擦藥;和朋友一起打傘回家……)一談話導入輕松破題師: 看到你們神采奕奕,幸福洋溢的樣子,真為你們感到高興!我相信朋友之間總有讓你感動的故事。今天,我們將一起去感受戰(zhàn)
2025-07-24 03:59
【總結(jié)】《她是我的朋友》教學設計第二課時一、復習導入:師:上一堂課我們已經(jīng)知道了這個小姑娘因為失血過多就快要死去了,輸血——(生齊讀)迫在眉睫。此時,是誰愿意獻血呢?這堂課我們一起接著來學習。朗讀課文:師:同學們先把課文的第5到第14自然段大聲朗讀一邊。讀過之后思考是誰獻的血,再結(jié)合文中的插圖思考他獻血時心情是怎么樣的?(學生朗讀,教師巡視)生:阮恒獻的血,獻血時阮恒很恐懼。
2026-01-06 02:25
【總結(jié)】《她是我的朋友》教學設計章栩嘉第一課時一、猜測導入1、看同學們那么有精神,課前我們來玩猜猜看的游戲,章老師提兩點要求:要大膽想,大膽猜;二是說話聲音要響亮。睜大眼睛看仔細了!(1)出示圖片:“朋”的篆書。這是什么?(預設:一個字。對,這是漢字的一種字體,叫篆書)它像哪個字?(它是“朋”,在古代,它是一種貨幣計量單位,但現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,人們賦予它新的內(nèi)涵。有人說“朋”就
2025-08-04 15:30