【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第七單元明清時(shí)期(至鴉片戰(zhàn)爭前)第17課李自成起義推翻明朝單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課《闖王進(jìn)京》
2025-11-29 08:06
【總結(jié)】第17課清朝的制度與政策導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)了解和掌握努爾哈赤統(tǒng)一女真、建立后金,清朝的建立及對全國的統(tǒng)治,清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的措施。重點(diǎn):君主集權(quán)的強(qiáng)化閱讀課文做下題1.明朝前期,女真屬管轄。明朝后期,統(tǒng)一了女真各部。1616年,努爾哈赤自立為汗,國號(hào)
2025-11-10 02:11
【總結(jié)】君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化?專制主義:皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁,集國家最高權(quán)力于一身,從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財(cái)權(quán)都具有獨(dú)斷性和隨意性。(地方守全喪失獨(dú)立性)?中央集權(quán):指中央與地方權(quán)力分配中,全國軍政財(cái)大權(quán)歸屬中央,地方完全由中央管理和控制,絕對服從中央。1、概念:專制主義和中央集權(quán)專制主義中央集權(quán)制度是如何建立的?時(shí)間
2025-07-18 10:31
【總結(jié)】君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化一、法令出一(皇帝制度的確立與發(fā)展):皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲:以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)皇帝為基本原則:帶有獨(dú)斷性、隨意性二、君權(quán)與相權(quán)閱讀書本第二框,聯(lián)系上一節(jié)內(nèi)容,梳理出漢、唐、宋、元統(tǒng)治者如何創(chuàng)新制度緩解皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。1、秦朝?2、漢朝?3、唐朝?
2025-08-16 01:21
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第七單元宋元時(shí)期第12課領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課我國四大發(fā)明是什么?請分別指出對
2025-11-28 13:27
【總結(jié)】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治[通過這次練習(xí),意味著你]1、知道明清帝國的更替過程;了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施。2、過查找有關(guān)明清建立資料的過程,增強(qiáng)獨(dú)立獲取信息的能力。3、通過對比唐朝科舉制度和明清科舉制度的不同,培養(yǎng)生生合作交流的個(gè)人素質(zhì)和比較、分析、歸納能力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練
2025-11-06 23:13
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第44課西方的挑戰(zhàn)與清朝中衰第十單元經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展與近代前夜的中國單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導(dǎo)入新課清圣
2025-11-17 18:58
【總結(jié)】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前),進(jìn)一步強(qiáng)化君權(quán),廢除了延續(xù)一千多年的_______,使_______直接受皇帝指揮。答案:宰相制度六部_______和_______。明清的科舉考試只許在________的范圍內(nèi)命題,答題必須按照八個(gè)連續(xù)的部分進(jìn)行,這種形式的文章叫做__
2025-11-06 14:19
【總結(jié)】的演進(jìn)與強(qiáng)化一、法令出一(皇帝制度的確立與發(fā)展)1、創(chuàng)立:2、表現(xiàn):皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲。4、影響:①君國關(guān)系②君臣關(guān)系3、特點(diǎn):帶有獨(dú)斷性、隨意性好了歌人人說做皇帝好,其實(shí)皇帝也苦惱;忠奸難辯睡不好,后宮爭寵吃不消;
2026-01-12 15:06
【總結(jié)】第二課走向全盛的唐朝(課題)主備人謝富強(qiáng)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:了解武則天和唐玄宗統(tǒng)治前期唐朝的情況;能夠概括“開元盛世”的社會(huì)現(xiàn)狀,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。2、過程與方法:通過圖片、動(dòng)手觸摸教師提供的模具,使學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片和模型中感知獲取歷史知識(shí)的方法。3、情感態(tài)
2025-11-30 07:42
【總結(jié)】第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化——清朝一、滿洲的興起和清朝的建立二、君主集權(quán)的強(qiáng)化第17課君主集權(quán)的強(qiáng)化1、女真族建立政權(quán)一、滿洲的興起和清朝的建立黑水靺鞨——女真——滿洲(隋唐——北宋——明清)女真溯源:東北地區(qū)女真人草原獵狼1、女真族建立政權(quán)
2025-08-23 09:19
【總結(jié)】君主集權(quán)的強(qiáng)化第17課女真溯源:肅慎——挹婁——勿吉——黑水MOHE——女真——滿洲(商周——隋唐——明清)清太祖--努爾哈赤清太宗--皇太極正黃旗正白旗正藍(lán)旗正紅旗鑲黃旗鑲白旗鑲藍(lán)旗鑲紅旗清朝滿八旗盔甲復(fù)員圖明崇禎帝清順治帝16
2025-11-29 06:18
【總結(jié)】思想文化史學(xué)佛教道教一、司馬光與《資治通鑒》史學(xué)追求“鑒古知今”史學(xué)講求“實(shí)事求是”二、佛教——中國化音樂僧侶禪宗視頻佛經(jīng)中孝在一些漢譯佛經(jīng)中,也增加了佛經(jīng)原文沒有的倫理說教,如《長阿含經(jīng)·善生經(jīng)》中的“父母所為,恭順不逆”,“父
2025-11-29 09:17
【總結(jié)】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí),意味著你]1、知道明清帝國的更替過程;了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施。2、通過查找有關(guān)明清建立資料的過程,增強(qiáng)獨(dú)立獲取信息的能力。3、通過對比唐朝科舉制度和明清科舉制度的不同,培養(yǎng)生生合作交流的個(gè)人素質(zhì)和比較、分析、歸納能力。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練
2025-11-22 00:37
【總結(jié)】第17課清朝的制度與政策滿族服飾學(xué)習(xí)目標(biāo):?,努爾哈赤建立后金、滿洲的崛起、清軍入關(guān)和統(tǒng)一全國、君主集權(quán)和設(shè)立軍機(jī)處、清初的海禁與閉關(guān)等等史實(shí)。?制度走向衰落的表現(xiàn)。?。?學(xué)習(xí)重點(diǎn):清朝前期君主集權(quán)的強(qiáng)化。?學(xué)習(xí)難點(diǎn):清朝前期為什么要實(shí)行海禁與閉
2025-11-28 15:32