新人教版四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)教案3-wenkub
2022-12-11 07:42:26 本頁面
【正文】 的計算方法 。 （ 3）、 掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。三位數(shù)乘兩位數(shù)要比兩位乘兩位數(shù)筆算的錯誤率要高一些，因為前者是連續(xù)進位的。主要學生在用豎式計算某位滿十進位時沒有作記號。 這些內容是兩位數(shù)乘法筆算的擴展，筆算的計算法則是教學重點．在教學中應注意運用知識 的遷移規(guī)律，鼓勵學生運用已有知識通過自己思考，小組討論等形式，概括三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，這樣，不僅促進學生對知識的遷移，加深對計算法則的理解，便于記憶，而且能使學生建立知識間的聯(lián)系，形成認知結構，滲透比較、分析、抽象概括等思維方法，發(fā)展學生的思維能力．在 最后 ，還 學習 乘法的應用以及它的估算。 第 七 冊第三單元《三位數(shù)乘兩位數(shù) 》教學計劃 吉山小學數(shù)學科 張瑛 一、 單元教材分析 本單元教學三位數(shù)乘兩位數(shù)，這是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上教學的。 二、學生學習情況分析 本單元教學三位數(shù)乘兩位 數(shù)，這是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)基礎上教學的，所以學生在學習本單元時不會感到特別困難。沒有直觀的數(shù)字提示，易出現(xiàn)漏加進位的錯誤；（ 2）乘算加。這就需要教師在平時的教學中多給學生交流、合作的機會，在交流、合作中進步，提高每一位學生（特別是學困生）的計算能力和解決問題能力。
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