【總結(jié)】重點：變異的類型及意義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用難點：遺傳的變異各式各樣的花認識變異一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女認識變異生物的變異：生物的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上或多或少地存在著差異，這種差異就是生物的變異。開啟
2025-11-21 03:50
【總結(jié)】第22章生命進化的長河第一節(jié)生命的起源教學(xué)目標1、描述生命起源的過程2、關(guān)注生命起源的不同觀點教學(xué)重難點：1、重點：地球上原始生命產(chǎn)生的條件2、難點：生命的起源。教學(xué)過程：一、引言：提出問題：地球上現(xiàn)在存在的生物是形形色色、豐富多彩的。每一個生物的新個體都是由上一代個體經(jīng)過生殖過
2025-11-19 02:03
【總結(jié)】生物的變異生物的變異一、同遺傳一樣，變異的現(xiàn)象在自然界也是存在的。又如：子女與父母之間；植株有高有矮；正如俗語：一母生九子，連母十個樣；以上的現(xiàn)象說明的什么呢？以上的現(xiàn)象說明生物界普遍存在著變異的現(xiàn)象生物的變異二、變異概念：生物的親代與子代之間，以及
2025-11-10 09:49
【總結(jié)】峨山縣小街中學(xué)生物學(xué)案主備教師輔備教師授課教師備課組長課題生命的起源第課時第周學(xué)習目標1、比較區(qū)別神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、生生論、宇宙生命論和化學(xué)進化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點。2、了解雷迪實驗和巴斯德實驗。3、掌握米勒的模擬原始地球?qū)嶒灱盎瘜W(xué)進化論觀點?；?/span>
2025-11-29 17:49
【總結(jié)】地球上生命的起源一、有關(guān)生命起源的幾種假說1.神創(chuàng)論2.自然發(fā)生論3.宇生論4.化學(xué)進化說生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的：–腐草化螢–腐肉生蛆–淤泥生鼠2、自然發(fā)生論1、原始地球條件：高溫、強紫外線、閃電、火山噴發(fā)2、原始地球大氣：甲烷、氨、水蒸氣
2025-11-21 08:10
【總結(jié)】在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么?！呥_哥拉斯江萍問題1：為了比較甲、乙兩種棉花結(jié)桃情況，任意抽取每種棉花各10棵，
2025-11-29 10:19
【總結(jié)】1、列方程（組）解應(yīng)用題的一般步驟是什么？（1）根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)（2）分析題意尋找等量關(guān)系，列方程（3）解所列方程；（4）檢驗所列方程的解是否符合題意；（5）寫出完整的答案。2、列方程（組）解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？分析題意尋找等量關(guān)系，列方程。課前預(yù)習檢測a1462a2146212146
2025-11-10 05:57
【總結(jié)】班級：__________姓名：__________組別：_________設(shè)計者：______________第四節(jié)人類的遺傳病問題導(dǎo)讀-----------評價單1.遺傳病是由___________________異常而引起的疾病。2.我國婚姻法禁止近親結(jié)婚，是因為近親之間有共同的_________
2025-11-10 19:49
【總結(jié)】猩猩白頰長臂猿云南長臂猿赫胥黎用比較解剖法，第一次提出人、猿同祖孕期尾牙齒染色體平均壽命共患疾病猩猩223無322438結(jié)核腦炎感冒天花等黑猩猩240無322441大猩猩265無322436人275無322370
2025-11-28 21:27
【總結(jié)】生物進化的原因嵇曄生物的進化原因嵇曄課題：生物的進化原因夏天的雷鳥冬天的雷鳥不同環(huán)境中的蛙探究實驗：模擬保護色的形成過程實驗要求：學(xué)生教師要求根據(jù)實驗材料分組實施實驗，并記錄下實驗現(xiàn)象及結(jié)果進行全班交流。
2025-11-19 01:21
【總結(jié)】何偉?地球產(chǎn)生大約有多長時間了？是不是地球產(chǎn)生后就有了生命？?人類大約產(chǎn)生多長時間了？是如何產(chǎn)生的？?地球上最早的生物又是怎樣的呢？科學(xué)的推測有確鑿的證據(jù)有嚴密的邏輯有豐富的聯(lián)想和想像1、關(guān)于地球上生命的起源，你相信“神創(chuàng)論”嗎？為什么？2、你聽說過“腐肉生蛆，腐草化蠅，
2025-11-21 11:45
【總結(jié)】第4節(jié)人類的起源和進化森林古猿。，在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。學(xué)習目標1、類人猿：2、靈長類：黑猩猩、大猩猩、猩猩和長臂猿統(tǒng)稱類人猿。人和類人猿都屬于靈長類動物。黑猩猩大猩猩猩猩長臂
2025-11-19 01:42
【總結(jié)】“挑戰(zhàn)”自我請你判斷:這幅圖中，點A與點B在同一高度上嗎？AB圖中的兩條線段AB與CD哪一條長一些？先猜一猜，再量一量.生活中的數(shù)學(xué)生活中的數(shù)學(xué)ABCD生活中的數(shù)學(xué)線段a與線段b哪個比較長？abcd誰與線段d在一
2025-11-29 12:30
【總結(jié)】?人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先，因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系。可以說，現(xiàn)代類人猿是人類的近親。認識一下人類的這些近親，對于了解人類起源是會有所幫助的。?現(xiàn)代類人猿屬于高級的靈長類，主要種類就是：長臂猿、猩猩、黑猩猩和大猩猩。第3節(jié)人類的起源和進化?長臂猿是兩臂特別長的猿類，直立的時候兩臂可以達到地面，所以叫長臂猿。長臂猿在現(xiàn)代類人猿
【總結(jié)】基本性質(zhì)知識與技能：掌握分式的基本性質(zhì)，并能運用分式的基本性質(zhì)將分式進行變形。過程與方法：通過分式與分數(shù)的類比教學(xué)，掌握類比的思想方法。情感態(tài)度與價值觀：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，體驗探索與創(chuàng)造的過程。重點與難點：重點是分式的基本性質(zhì)及其運用；難點是利用分式的基本性質(zhì)將分式進行變形.
2025-11-19 00:12
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