多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)乘法教案-wenkub
2024-10-09 14 本頁面
【正文】 計(jì)算。因數(shù)3。全班匯報(bào)。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？師：這道題該怎樣算呢？讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。教學(xué)過程一、提出問題：出示例1情境圖。第一篇：《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)乘法》教案《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教案◆您現(xiàn)在正在閱讀的《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）乘法》教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第74頁例1，練習(xí)十六第14題。師：元旦到了。能想出幾種算法的，就把幾種算寫出來。教師將匯報(bào)板演在黑板上。因數(shù)36。第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后，說說為什么是用乘法計(jì)算。理解豎式計(jì)算的思路和方法。課件演示計(jì)算過程并講解。從個(gè)位乘起。教學(xué)過程一、提出問題：出示例1情境圖。師：你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題呢？先請(qǐng)同學(xué)們估算一下，3合大約有多少枝彩筆？師：如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù)，該怎么辦呢？小精靈問：怎樣算一共有多少枝彩筆？二、探討交流師：用什么方法計(jì)算？怎么列式？123表示什么意思？這道題與我們以前學(xué)過的乘法計(jì)算有什么不同？師：這道題該怎樣算呢？讓學(xué)生思考，計(jì)算擺一擺小棒或畫圖等。全班匯報(bào)。因數(shù)3。每道題讓學(xué)生估算，然后再用豎式計(jì)算。五、小結(jié)（略）教學(xué)反思：國內(nèi)首創(chuàng)艾賓智源網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法，基于多媒體學(xué)習(xí)、掌握分析、記憶力測(cè)試，量身化解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)問題！更多學(xué)習(xí)資料請(qǐng)登錄智源教育網(wǎng)！第四篇：《多位數(shù)乘一位數(shù)—不進(jìn)位乘法》教學(xué)反思《多位數(shù)乘一位數(shù)—不進(jìn)位乘法》教學(xué)反思這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算乘法的開始，是在學(xué)生會(huì)做表內(nèi)乘法，整十、整百的數(shù)乘一位數(shù)的口算、乘加兩步混合運(yùn)算和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中，從學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活背景出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)生活問題的過程中理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，當(dāng)我把問題明確提出后，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式解決，然后再和他的同桌交流，鼓勵(lì)學(xué)生再想想還有沒有其他的算法，這樣學(xué)生的思維會(huì)越來越活躍，思路
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