最新優(yōu)秀黨員教師脫貧攻堅先進個人典型事跡申報材料-wenkub
2024-10-09 03 本頁面
【正文】 ，現(xiàn)有貧困人口*戶，*人。該同志于XX年XX月參加工作以來多次被上級或學校表彰，于XX年、XX年分別被XX鎮(zhèn)人民政府授予、等榮譽稱號。XX學校位于XX區(qū)西16公里處，屬丘陵地區(qū)，轄一個中心校、兩個完小、三個村小。扶貧工作開展以來，XX和各校點負責資助工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評。XX同志在學校中負責整理貧困寄宿生資料，發(fā)放午餐工程、寄宿生資助、三兒資助等。為了避免家長因其他因素說不清楚領取情況，影響我區(qū)的資助工作，他不怕麻煩，要求每次領款均要學生、家長、班主任在場、有學生簽字，家長領款，并且給學生領款留照存檔，做到了工作細致扎實，受到上級、同事、群眾的一致好評。在每次調查走訪、發(fā)放資助金時都給予貧困戶、貧困學生鼓勵、教育。作為一名基層扶貧一線教師，他以務實的工作作風、認真的工作態(tài)度、突出的工作業(yè)績，贏得了上級的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評。一戶是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村袁莉家，因病致貧。二、依托各類扶貧資金，解決貧困學生急需。三、精神扶貧，重拾生活信心。如在發(fā)放補資助金時，聽貧困戶反映學生的學習情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，走訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈。該同志于X年X月到我校工作以來多次被上級和學校表彰，她堅守教育一線，無怨無悔，悉心培育著每一個她心愛的小寶貝。扶貧工作開展以來，X同志入戶走訪座談，訪貧問苦，摸實貧困戶資料，得到群眾，同事的一致肯定。X性格內向，反應遲鈍，記憶力差，學習方法不正確，成績很不理想，X老師抓住她書寫認真規(guī)范，遵守紀律等優(yōu)點鼓勵她重拾信心，努力做好其它的一切，每天取得小進步，逐步提升她自己。X性格內向，反應遲鈍，記
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