【正文】 。隨后，“心晴之旅”暑期社會實踐團負責人郭毅分配了各個班級的班主任及副班主任，并組織各個班的班主任召開主題班會，公布支教事宜并分配任課老師。后地灣小學二到六年級所有學生及學校校長張相平參加了此次開學典禮。盡管是第一天，團隊成員絲毫沒有懶散，在負責人郭毅的領(lǐng)導下成員先后熟悉了這里提供的食宿環(huán)境、學校環(huán)境并且與這里的村民校領(lǐng)導進行了全方面的溝通和交流。暑假三下鄉(xiāng)大學生社會實踐報告2一抬頭看到這清澈的天空，仿佛伸手就能摸到軟綿綿的白云，不管是綠色、藍色還是白色，都給人一種干干凈凈的感覺。這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。隨著支教活動的進行，留給我們的時間卻不多啦。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得非常好，優(yōu)秀的可以拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟情況以及貴州當前的省情進行了講解。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦。兩個發(fā)生口角動手打架，我就采取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因為這水來之不易。七月二十日早上六點我們從學校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。其實寫報告并沒有想象中那么難，以下是小編精心整理的暑假三下鄉(xiāng)大學生社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。這次“三下鄉(xiāng)”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。此次暑期“三下鄉(xiāng)”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我在柏林村盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經(jīng)驗和回憶卻是歷久彌新的。我期待更多老人和孩子的笑臉！時間總是過得很快的。我在這里并不是責怪那些外出務工的年輕人，我只是想給他們提一個醒。也許有一天，你終于發(fā)達了，你富有了，你衣錦還鄉(xiāng)了，風光無限，你要來更好的履行你愛父母愛子女的義務了。當然，不可否認很多老人都是喜歡照顧小孩的，但這并不代表他們就很愿意在自身精力很有限的情況下把照顧孩子再一次的當成一份事業(yè)??？也沒有哪個孩子只想得到爺爺奶奶、外公外婆的愛，一般來說都是更渴望父母的愛吧！在外面打工的兒女也很辛苦，我也是為人兒女，也是懂得那份心情的。孩子的啟蒙老師一般都是他們的父母，可是長期在外打工，甚少歸家的父母，又如何啟蒙教育自己的小孩呢？孩子的童年一直混跡在和他們隔了一代的老人中間，或多或少地被一些比較老的觀念圍繞著，我想這并不是一個好的現(xiàn)象。在天真爛漫的童年里，可以無所事事，可以無所顧忌的去做一些你想做的……當然我并不是鼓勵小孩子做什么壞事，只是覺得在孩童時代，總是可以放開的去玩耍，去嬉鬧，因為在這個時候，你的父母會一直在你身后保護你。這個情況在下鄉(xiāng)之前，我們也是有做數(shù)據(jù)調(diào)查的工作的，多少是有些了解的，但是冰冷的數(shù)字總是不及真實的畫面更令人震撼。這幾天，我每天到村子里去做一些調(diào)查問卷，和村民們進行交流溝通。第一篇：大學生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告大學生暑假三下鄉(xiāng)社會實踐報告今年的七月十六日到七月二十二日我在柏林村進行了為期一周的社會實踐活動。我從小就很喜歡和別人溝通，我一直覺得和不同的人溝通，透過不同的人可以看到不同的是世界。七八十歲的老漢，帶著五六歲的孩童一起生活，這個畫面沒有給我溫馨的家的感覺，倒是莫名的衍生出一種苦澀。他們?yōu)楹⒆訐纹鹆艘黄瑥V闊的天。子不教，父之過。想多賺一些錢，給自己的父母和小孩更好的生活環(huán)境?？墒歉改敢呀?jīng)變得太老了，老得再也無法和你好好說話，再也無法享受你給的一切……子女也已經(jīng)長大了，早已不是想在你懷里撒嬌的孩童了，他們也獨立了，對你也只是陌生多過親昵。我現(xiàn)在還沒有接觸過社會，我對于生活的艱辛一定不及他們了解，所以我是矛盾的。七天的“三下鄉(xiāng)”很快就過去了。在“三下鄉(xiāng)”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經(jīng)驗。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經(jīng)歷了才知道其中的苦與樂。暑假三下鄉(xiāng)大學生社會實踐報告1支教結(jié)束啦，我們的支教生活也隨著結(jié)束。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學，業(yè)看到了我們的學生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學典禮，做了相關(guān)強調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。從這一點鍛煉拉我們解決問題的能力。這一點也體現(xiàn)拉我們與學生的溝通能力，這也是現(xiàn)代教育的重心。看到同學們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習非常的積極。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。體育節(jié)同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。在支教活動期間。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都知道，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得，但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。其實，當我第一次踏進這方土地，吸進這里的第一口空氣時，就被這里美不勝收的環(huán)境徹底征服。幸運的是村民和校領(lǐng)導不僅給予實踐團隊精神上的支持和鼓勵，部分村民還給實踐團隊送來了食物。旭日初升，同學們便早早地來到了學校。教學工作迅速進行，在學生們的積極配合下，課堂氣氛活躍，教學效果相當明顯。會議伊始，實踐團負責人郭毅首先對于各位家長能在百忙之中參加此次家長會表示感謝。8月19日為了能讓孩子們的德智體美全方位發(fā)展，實踐團隊在創(chuàng)興小學組織舉行了手工美術(shù)教學。在課上學生們學會了折一些小物品，令我們感到驚訝的是孩子們將這些小物品寫滿了對于老師的感謝并送給了老師。比賽狀況出人預料的精彩激烈，參賽隊員個個表現(xiàn)精彩贏來了陣陣掌聲和歡呼。在開學之初，各個年級的班主任對留守兒童的情況進行了簡單的調(diào)查，了解到部分孩子家中只有年邁的老人照顧他們，其父母在外打工。對此負責人郭毅代表實踐團向這些家長表示感謝，然后 雙方就教學、生活方面交換意見，實踐團獲得了很多生活經(jīng)驗，而家長們也表示對我們的教學很滿意。孩子上學路途情況復雜，有些孩子家比較近大約十分鐘就能到達學校，而有些孩子卻不那么幸運，路途遙遠而且多是山路。8月24日“心晴之旅“暑期實踐團已經(jīng)進行了一個周的義務支教活動，為了進一步了解后地灣小學孩子們的學習情況以及學生家長和學生對老師的教學質(zhì)量的評價，負責人郭毅組織進行了教學質(zhì)量回訪活動。從家長的交流中我們充分了解到孩子們平常的學習狀況以及家長和孩子們對實踐團成員近一個周教學質(zhì)量評價的情況。服務隊的管理，活動的實施更趨完善，服務隊堅持一天一日記、一天一總結(jié)、一天一交流的原則，每天活動歸來，召開碰頭會，大家集體討論，針對活動中出現(xiàn)的典型事例進行重點分析，對當天出現(xiàn)的不足及時反省，總結(jié)活動開展情況，吸收經(jīng)驗，改正不足，修訂第二天的活動計劃。一方面，這得益于我系開展社會實踐活動過程中良好的運行機制，經(jīng)過多年來的實踐，我系已形成了“以團委為指導，帶隊老師組織落實，小分隊成員分工負責、落實到人”這樣一個合理的機制，活動離不開全體師生的共同努力，大伙擰成一股繩，“上下齊心，全民皆兵”。我們給予當?shù)氐呢毨粢恍├米陨韮?yōu)勢發(fā)家致富的建議。實踐服務隊深入村民，對該村一些農(nóng)民所關(guān)注關(guān)于國家政策和發(fā)展問題給予詳細解答。我們剛進村就得到了全村人的熱情的接待和幫助，無論是宣傳活動，或是深入農(nóng)村的調(diào)研，抑或是文藝匯演，當?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭覀?，這是活動順利進行的重要因素。其中衛(wèi)生下鄉(xiāng)包括醫(yī)務人員下鄉(xiāng)，扶持鄉(xiāng)村衛(wèi)生組織，培訓農(nóng)村衛(wèi)生人員，參與和推動當?shù)睾献麽t(yī)療事業(yè)發(fā)展，我們此次就屬于衛(wèi)生下鄉(xiāng)。第二天開始，我們醫(yī)療服務隊就來到了縣其中一個村莊，在村里借用大隊部的場院，為村民提供免的醫(yī)療服務。村民都很熱情，看完病后都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們?nèi)ゼ依镒屛覀冇X得此次“三下鄉(xiāng)”來的很有意義，是非常值得的。隨著窗外的風景由一棟棟高樓轉(zhuǎn)變成一塊塊綠油油的農(nóng)田時，我知道，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活，而這種生活，為期12天。隨后，我們就立馬著手清潔。這個游戲很有趣，也很暖心。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人。隊長在和一個個小孩子親切地互動。過后，我們大伙兒便進入學校內(nèi)參加開幕儀式。開幕式過后，學校領(lǐng)導邀我們在樹底下開一個小小會議。第四天，同時也是我們開始支教活動的第二天。我一個一個班級地走進去看，或在窗外探頭進去看。出乎我意料，一個小孩吐出口里的口香糖，拿在手上，朝我扔來。結(jié)果，沒有。第五天，第六天。無規(guī)矩不成方圓。課后，他們大多數(shù)人拿出白紙，要求我畫畫給他們。課前的我在黑板上寫著滿滿的歌詞，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫的歌詞。接著，我走到那個小男孩旁邊，看到他不抄，還躲我。于是，我看到他拿出紙筆抄歌詞了。課后的我，來到三年級，送還他們的畫。我馬上把他抱起來，安慰一下。盡管沒有課。文藝匯演過后，我們紛紛收拾行李，清潔，和小孩子互訴離別的祝福的話語。一路上，是大片綠油油的農(nóng)田，漸漸轉(zhuǎn)變成一棟棟樓房……暑假三下鄉(xiāng)大學生社會實踐報告6有一種渴望的雙眼，我們曾經(jīng)面對過；有一種天真的笑臉，我們曾經(jīng)擁有過；有一種無聲的感動，我們曾經(jīng)體驗。而后留給了我人生一片燦爛的回憶。這次“低碳三下鄉(xiāng)“活動完全達到了我的意愿，至少我感覺是很成功的，很有意義的。通過這次活動讓我認識到： 合格的大學生必須要有實踐能力，基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。社會培養(yǎng)了我，然而我應該為社會做出自己應有的貢獻，我們應該為人民干實事，做有貼親人民生活的事。就在這環(huán)境里我意識到我們只能去適應而不是讓環(huán)境去適應。晚上抱怨蚊子太多，個個怒氣沖沖，手舞足蹈，恨不能把蚊子生吞；白天飯桌上毫無顧忌的狼吞虎咽，現(xiàn)在回想都是一種感動。他說：“來這里，你就像我的小孩一樣。我隨從的雖然是支農(nóng)隊，我們隊伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”?？傆幸患业臍庀⒗p繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。短短五天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動就這樣畫上了圓滿的句號?？鞓访篮玫臅r光總是走的太快，轉(zhuǎn)眼間我們就得返校了。當重新漫步在親切美麗的校園，當曲折的山路、緊張的交流和泉涌般的汗水都變成美好的回憶，當一切歸于平靜，回首向來蕭瑟，我總是感動，總會會心的一笑————一段美