【正文】 和摸索的過程。三、工作安排月份工作要點備注4月，進行舉行研討活動5月：研究教改課題申報，上交讀書筆記教學論文并送評或發(fā)表6月1匯總材料，撰寫本學期工作總結(jié)9月，進行網(wǎng)絡研討10月“同課異構”教學比賽，全體成員磨課11月，總結(jié)經(jīng)驗，進行研討12月——名師講座xx市“原味語文”名師工作室名師工作室工作計劃6本人有幸成為名師工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。從學生中遴選“寫作苗子”，組織開展“詩意作文”寫作專題輔導活動，提高學生寫作能力?！罢n堂教學”展示為主要形式的教學研討活動。以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。積極參加課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究的切入點，提高教學的有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。通過反思，不斷更新教學觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。小學數(shù)學看似簡單，但是要真正把課講得學生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。認真研究教材，正確把握教學新課標，領會教學意圖和教育目標。堅持以新的課改理念指導自身工作，努力學習新課程的理念、理論、標準，在學校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。起草編寫校本教材。召開名師工作室例會。制定成員研討課計劃，互相學校，教學相長。反思研究過程、共享學習資源、攜手共同進步。（等通知一到只會大家）利用每次主題課堂教學實踐的機會，把活動圖片，活動報道，教學實錄，教學展示，教學研究，主題講座等資料編輯成小冊子，三年后編輯成書并出版。有1篇以上教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。對每個學員的深入課堂指導不少于4次。（如有外出活動，在qq群里通知。()四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。）關于論文撰寫每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。⑴大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。積極開展教育教學研究，認真分析研究影響教學效果的一些問題，努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學能力。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。整體把握教材內(nèi)容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。二、工作目標。一、指導思想。第一篇：名師工作室工作計劃集錦名師工作室工作計劃集錦15篇時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始制定計劃了。我們以宜春市名師工作室精神為指導，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關心和愛護學生，做學生的導師。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學生的知識，也是教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。三、具體措施。善于積累，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單。學員參與導師的課題研究，在導師的指導下要求有兩篇教學論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上。學期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流。五月底，與羅樹庚名師工作室攜手，選派部分學員上課。）關于通訊宣傳及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。二、活動安排3月初工作室第二次活動：寒假作業(yè)反饋，構思一節(jié)課（主題為：作文先導，回歸兒童言語本真）讀書沙龍活動（一）信懋學校3月中旬學員第一次磨課（從學員里選出兩節(jié)課，參加區(qū)展示課）信懋學校4月4月初學員第二次磨課，準備參加4月底區(qū)教研活動待定4月底讀書沙龍活動（二）工作室攜手區(qū)教研室，參加“作文先導，回歸兒童言語本真”主題教研活動，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座信懋學校5月5月初參加導師主持的“成長作文”課題研討活動信懋學校與羅樹庚名師工作室聯(lián)合舉行活動，部分學員上課讀書沙龍活動（三）待定6月6月學年度工作室總結(jié)，工作室成員上交年度成果統(tǒng)計表、考核表，讀書沙龍，布置暑期讀書、寫作任務信懋學校三、研究方向研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。工作目標完善工作室建設重視課題研究加強學科研究方法措施加強制度建設。加強合作交流。討論工作計劃，確定工作室的讀書推薦會、課例展示、網(wǎng)站建設等內(nèi)容，明確成員職責。工作室成員送課下鄉(xiāng)。作為本次被評選的名師，更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。積極開展教育、教學研究工作，圍繞影響教學有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學的手段和方法探求教學的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力的目的。工作中要善于積累，勤于思考，對自己的教學活動進行反思，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓，積極撰寫教育科研論文。二、工作要點，組織與開展“原味語文”的系列讀書和理論研修活動，提升工作室成員教育教學理論修養(yǎng)。力爭擴大工作室教學輻射范圍，開設市級、大市級公開課。不斷積累“詩意作文”寫作和教學經(jīng)驗，并提煉形成為理論架構，進而廣泛推廣。20xx年已經(jīng)結(jié)題的課題要繼續(xù)推廣應用。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。我要努力做到：每天進步一點點。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。課題研究。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。建立教育博客四月：制定本年學期工作計劃。個人工作總結(jié)。積極參與各類各級的培學學習，認真參加骨干教師的遠程培訓學習。認真設計好學習任務單。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學習功能，共同完成學習任務單，學生能講的，教師就要放手，充分體現(xiàn)學生為主體性，教師只起到點撥作用；除了學習任務單，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗學生學習情況。做到測驗的有效、及時。為了不斷提高自身的業(yè)務能力及教學水平。做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。讀書寫讀后感，交流及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。積極參加教研活動，聽評磨課活動，及時將好的做法應用于自己的教學當中，不斷提高教學水平。本工作室共五位同志，分別來自一小、七小、八小和金山小學五所不同的學校。工作室成員要在教育教學實踐中，不斷更新教育教學觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗，在學科或更廣闊的領域里，完成市級以上重點研究課題或完成自選的12個課題并取得成果。本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機會為她們的成長創(chuàng)造條件。在此基礎上，我們還將及時收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件、論文等各類教育教學資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。為加快推進“”，實現(xiàn)教育發(fā)展的新跨越，我縣從20xx年開始將開展素質(zhì)提高工程培訓?？h教體局著眼于未來，抓住了管理員是根本這一本質(zhì)。目前市面上已有藍墨云班課、UMU互動等在線課程平臺，更有智慧智教，慕課網(wǎng)等大型網(wǎng)絡平臺。三、開展兩次送教下鄉(xiāng)活動城鄉(xiāng)教育差距已成為阻礙教育發(fā)展的關鍵瓶頸，在xx還有很多學生因為不能得到公平的39。具體送教地點將由思源學校負責聯(lián)系。名師工作室工作計劃11xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。二、發(fā)展目標“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。，每學期聽課15節(jié)以上。經(jīng)過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。并積極籌備與申報國家級課題《中學語文新課程知識體系研究》。首先，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章(論文)、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇、博客之外，還要在線對話、接受咨詢、視頻答疑等。吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室。20xx年，本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對本市其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”，安排工作室成員張璐、鄭云如、郭妍、李智明、葛莉茜、孟全波等老師參加拍攝。名師工作室工作計劃13XX年是xx工作室進入第三個年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。聘請指導專家進行業(yè)務提升，準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家，對小體教研和培訓工作進行專業(yè)的高端引領和帶動。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實驗學校。出臺工作室星級成員評比細則，定期進行檢查督促與評比，形成教師自我學習，自我超越的工作習慣。語文教學資源的整合窗口。創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學風采。以語文名師工作室為家園，營造語文教學的學習及研究氛圍。每個學期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學研討會。承擔地市教研部門和工作室安排的教學觀摩和教育研究任務。名師工作室工作計劃15為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習材體系。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為我校數(shù)學教育服務。倡導自主學習。鼓勵合作探究。（二）聚焦課堂，錘煉風