【正文】 不茍 五湖四海 九死一生 百家爭(zhēng)鳴 千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬(wàn)火急 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見七 按課文內(nèi)容填空午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái) 的響聲，好像。（該詩(shī)前兩句對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，后兩句蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說(shuō)：當(dāng)局者迷，旁觀者清。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。（3）“我不敢再討厭母雞”的原因是（作者看到了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為母愛感動(dòng)）。1《母雞》欺侮（wǔ），可惡（w249。屏，抑制；凝，注意力集中。例句：任憑功課再忙，我們也要抽時(shí)間鍛煉身體。（2）高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)。枝折花落sh233。u d224。同時(shí)它也是（中心句），起到（統(tǒng)領(lǐng)全文）的作用。作者運(yùn)用了（對(duì)比）的方法突出鵝特點(diǎn)。作者是豐子愷，他不但是（散文）家，還是一位（漫畫）家。唱完了歌，鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。意思是：要想得到幸福，就必須通過辛苦的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，使別人幸福，自己才會(huì)幸福。喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！著名的作家創(chuàng)作的童話：丹麥的安徒生童話、德國(guó)的豪夫童話、英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲硗?。本文顯著特點(diǎn)是運(yùn)用了（對(duì)比）的方法展開故事情節(jié)，揭示道理。靜謐m236。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。ng x236。葉尖（一順兒）朝下，在墻上鋪得那么（均勻），沒有（重疊）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（空隙）。爸爸走過來(lái)，給我做了指點(diǎn)，我很快就解出了這道難題。（2）《游山西村》 陸游（宋）刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。）題：書寫，題寫。俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷”。（1）《題西林壁》蘇軾（宋）表達(dá)了作者對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。（4）說(shuō)“鳥的天堂”的確是鳥的天堂，因?yàn)棰伲ù箝艠浣o鳥提供了環(huán)境）②（農(nóng)民們不許捉鳥）。不加引號(hào)的鳥的天堂，指大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。 lǔ說(shuō)明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較。n風(fēng)號(hào)浪吼h225。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一單元觀潮錢塘江大潮——天下奇觀。o薄霧b239。運(yùn)用說(shuō)明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動(dòng)、形象。（1）《鳥的天堂》一文，作者（兩）次去鳥的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕樹），而沒看到（小鳥），第二次看到了（許多動(dòng)作不一的鳥）。應(yīng)接不暇y236。道理：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。說(shuō)明這個(gè)道理的詩(shī)句是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。緣：因?yàn)?。告訴我們：遇到困難不要灰心，總會(huì)有新的契機(jī)出現(xiàn)。這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”?。∩街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。道理：只要我們善于觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。蟋蟀的住宅作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》。（擬人）洞穴xu233。召開zh224。巨人回來(lái)前后（花園情景）的對(duì)比；拆圍墻前后（巨人態(tài)度、感覺）的對(duì)比。《格林童話》德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁縫》?！靶腋！泵裕喝祟惖囊磺信Φ哪康脑谟讷@得幸福。兩句話中都有“看”，鳥兒沒看見朋友，只看見了（燈火），第一個(gè)“看”，鳥兒仿佛在說(shuō)：“（朋友，我終于找到你了，我來(lái)給你唱歌）。供養(yǎng)gōng奢侈shē chǐ似（sh236。（如用鵝的“引吭大叫”與狗的“狂吠”對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲“大”和“嚴(yán)厲”的特點(diǎn)；用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相”，顯出鵝“步調(diào)從容”“大模大樣”的大家風(fēng)范；通過對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭；）還運(yùn)用了（反語(yǔ)）來(lái)表達(dá)感情。1《白公鵝》 海軍上將派頭的白公鵝。ng 課文是從（走路的姿態(tài)）和（平時(shí)的活動(dòng)）兩方面寫的。屏息凝視bǐng的（d237。（3）有時(shí)無(wú)比膽小，有時(shí)又無(wú)比勇猛。任憑你說(shuō)的天花亂墜，我也不上你的當(dāng)。例句：我就不相信這道題那么難，今天我非做出來(lái)不可。），差（ch224。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)搭配蒙蒙的薄霧茂盛的榕樹翠綠的顏色 舒服的住宅傾斜的隧道歡樂的笑聲 漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬明媚的陽(yáng)光可怕的訓(xùn)斥 浩如煙海的資料耀武揚(yáng)威的亂子明亮地照耀緩緩地移動(dòng)興奮地叫著 慎重地選擇輕微地?cái)[動(dòng)傲然地站著 仔細(xì)地端詳孤獨(dú)地度過歡快地游戲 浩浩蕩蕩地飛奔不可思議地吻合 豐富多腔地叫喚溫和的陽(yáng)光刺骨的寒風(fēng)板正的姿勢(shì) 笑嘻嘻的表情鎮(zhèn)靜地蹲著 敏捷地跑 拼命地逃跑 從容不迫地吃飯四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)詞語(yǔ)ABB：興沖沖毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金燦燦笑盈盈紅彤彤 AABB： 恍恍惚惚郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 ABCC： 可憐巴巴生氣勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng)ABAC： 一模一樣人山人海 若隱若現(xiàn) 自由自在如怨如訴 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)影無(wú)蹤 AABC： 涓涓細(xì)流簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 瑟瑟發(fā)抖積累運(yùn)用（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)）霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天(回文聯(lián))綠水本無(wú)憂 因風(fēng)皺面青山原不老 為雪白頭山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇（疊字聯(lián)）重重疊疊山 曲曲環(huán)環(huán)路 丁丁冬冬泉 高高下下樹（疊字聯(lián)）（二）花名歌謠 正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。）游山西村 陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。頓，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是，看不出有什么。浪潮，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同，好像。一部分樹枝，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹。后來(lái)忽然起了。樹上就變得，到處都是，到處都是?！额}西林壁》莫笑農(nóng)家臘酒渾。那些葉子，看著非常。今年，我注意了，原來(lái)。這就是。滾動(dòng)在葉面上，給你串一串。等它吃過一口飯，踏著方步去、的當(dāng)兒，狗就 地跑過來(lái)，努力地吃它的飯。它會(huì)找個(gè)的地方，成天，什么事也不過問。《觀潮》主要描寫了（）、（）和（）的情景，其中詳細(xì)寫了（）的景象。我有機(jī)會(huì)（）它的（），真是（），枝干的數(shù)目（）。這美麗（）。顫（）動(dòng)、霎（）時(shí)、花卉（）、漲（）潮、堤（）岸、紫檀（）、蛟()龍、慎()重、靜謐()、無(wú)聊()、偶()然、嶄()新、召()開、嫩莖()痕跡()、漂()移、洞穴()、臉頰（）、鐵鍬（）、樹杈（）、拽（）住、狂吠（）、攀（）談、泥濘（）、掂（）量、漣（）漪（）、主宰（）、欺侮（）、成績(jī)（）、凄（）慘、慈（）愛、疙（）瘩（）、嘎（）、一撮（）毛、啄（）食照樣子寫詞語(yǔ)：左顧右盼（）（）（）葡萄灰（）（）（）可憐巴巴（）（）（）涓涓細(xì)流（）（）（）郁郁蒼蒼（）（）（（）（）（竿（）稍（）獎(jiǎng)（）槳（）漿（）稱（）慣（）桿（）梢（）沸（）佛（）拂（）秤（）貫（）號(hào)h224。（）模mng（pō（）模m239。ng（）籠lǒng（）漲zhāng（）曲q249。n（）應(yīng)y236。題目重zh238。ng（）中zh238。o（）鮮xiān（）藏z224。ng（）漂piāo（）假jiǎ（）虎（）棄（）毫（）敞（）漂pi224。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看（）。選自《》，作者是。小貓的特點(diǎn)是。選自課文《》，是從（）（）（）三個(gè)方面來(lái)寫它（）的特點(diǎn)。（）尊（）待（）炊（）碑（）勁（）倘（）遵（）侍（）飲（）脾（）頸（）淌（）蹲（）詩(shī)（）飯（）牌（）莖（）躺（）稿（）踩（）蛇（）癢（）含（）辟（）敲（）彩（）駝（）?。ǎ┴潱ǎ┍埽ǎ┼彛ǎ﹨枺ǎ┛裕ǎ┛梗ǎ┳耍ǎ┤u224。n（）屏bǐng（）角jiǎo（）供g238。（）應(yīng)yīng（）相xiāng（）模m239。ng（）模m我發(fā)明了這個(gè)秘密。今天，它可能肯定不來(lái)上學(xué)了。1雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，是上個(gè)世紀(jì)最重大的發(fā)現(xiàn)。深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。第二篇：人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)匯總?cè)私贪嫠哪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)匯總一、生字易錯(cuò):鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規(guī) 隙 耀 盈二、多音字不可輕號(hào)h224。n（悶雷）zh224。ng（應(yīng)接不暇）ch232。i（山脈）模m）近因?yàn)椋╳232。不可計(jì)數(shù)：沒有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算。，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。我們從“一株”大樹的枝干就不計(jì)其數(shù)可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。這句話感受到人們愛護(hù)小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無(wú)憂無(wú)慮地自由生活。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。課文寫了火燒云上來(lái)和下去的全過程。2.《火燒云》作者：蕭紅，中國(guó)現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩。二單元訓(xùn)練重點(diǎn):一、生字讀得準(zhǔn)浩h224。 渾hi 蔽b236。 穴xu233。nɡ）空隙差差（ch224。n）鋪（pū）鋪平著（zh225。nɡ）藏身（ji224。四、形近字細(xì)分辨莫（莫非）──漠（沙漠）臘（臘月）──蠟（蠟燭）渾（渾身）──輝（光輝）緣（緣故）──逐（逐漸）鋪（鋪路）──捕（捕捉）柄（把柄）──?。ú∪耍┍危[蔽）──敝（敝人）遇（相遇）──偶（偶數(shù)）擇（選擇）──澤（光澤）址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔強(qiáng)）搜（搜查）──嫂（大嫂）傾（傾斜）──頃（頃刻）扒（扒土）──叭（喇叭）振（振動(dòng)）──震（地震）一、詞語(yǔ)會(huì)理解均勻：指分布或分配在各部分的數(shù)量相同。起源：事物發(fā)生的根本。枉費(fèi)心機(jī)：白白的浪費(fèi)心思。，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。，只緣身在此山中。──不要笑話農(nóng)村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點(diǎn)──綠得新鮮，看著舒服，長(zhǎng)得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創(chuàng)作的一幅圖畫。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細(xì)絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對(duì)事物的觀察十分仔細(xì)、認(rèn)真。他的手指慢了下來(lái)，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。──魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說(shuō)的證據(jù)。這種反映了昆蟲學(xué)家對(duì)昆蟲的特殊感情。──靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動(dòng)”的性格形成了很大的反差。──“山重”與“柳暗”，“水復(fù)”與“花明”，“疑無(wú)路”與“又一村”相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成了工整的對(duì)偶，具有獨(dú)特的韻律節(jié)奏美。──巧用比較手法，突出了蟋蟀的與眾不同：一般的昆蟲只要能找到一個(gè)臨時(shí)隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地挖掘?！皞ゴ蟮墓こ獭保?答：偉大的工程主要表現(xiàn)在：（1）蟋蟀的住宅向陽(yáng)、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。 允yǔn 墻qi225。 凝n237。 拆chāi 喧xuān 頰ji225。 煤m233。ng）盛飯（sǎn）散文（ch242。訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。可憐巴巴：非常令人可憐的樣子。從后來(lái)巨人的變化，可以體會(huì)到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。這句話是說(shuō)：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動(dòng)，給別人帶來(lái)方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說(shuō)，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。我們不能做自私的人，要做一個(gè)心胸寬廣的人。這句話的前一句話是說(shuō)老木匠曾經(jīng)說(shuō)過：“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒辦法過快樂的日字！“由此看出，笑很重要。：一類是由作家創(chuàng)作的。寓言雖然也是兒童文學(xué)的重要體裁，但不是兒童文學(xué)專有的樣式。彼林（1877～1949）是保加利亞著名作家。nɡ吠f232。慮lǜ屬shǔ乖ɡuāi宰zǎi 憑p237。勃b243。凄qī慈c237。o）步調(diào)看（kān）看守當(dāng)（d224。n）觀看（dānɡ）當(dāng)前（d236。）可惡奔（b232。）兇惡（bēn）奔跑模（mnɡ）屏風(fēng)（le）下雨了（zh233。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無(wú)顧忌。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說(shuō)。一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對(duì)白鵝的喜愛。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會(huì)責(zé)打它。──對(duì)近似“霸道”的鵝，作者雖然無(wú)可奈何，卻不憎恨它。它偉大，因?yàn)樗请u母親。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。梅花“凌寒獨(dú)自開”，傲霜斗雪，潔白無(wú)瑕，自古以來(lái)受人稱頌。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！──把小貓當(dāng)作小孩來(lái)寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的寬容憐愛之情?！敦垺芬徽n，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采──一是老實(shí)與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來(lái)充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對(duì)貓的喜愛之情。1.《白鵝》作者：豐子愷。《白鵝》選自《豐子愷文集》2.《貓》