【正文】 大口大、體扁鱗細(xì)、背青腹白、味道鮮美魚。江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。三、臨陣磨槍。(1)詩歌前兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感? 詩人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷，思而不得的苦悶【方法小結(jié)】方法一：借助把握內(nèi)容情感。注：①這是李白乾元元年(758年)流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？參照小注，我們不難看出，作者通過描寫雨后月夜行路的情景，表達(dá)自己逆境中，堅(jiān)守信念，樂觀豁達(dá)的情懷。例題四： 東 坡蘇 軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行?！揪毩?xí)鞏固】秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。詩中描繪了一幅生機(jī)盎然的西湖美景圖，表達(dá)了詩人怎樣的情感？ 答： 歸納：方法二，借助關(guān)鍵詞把握內(nèi)容情感。例題二：錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。這首詩表達(dá)了作者怎樣的的感情？歸納：方法一，借助標(biāo)題把握內(nèi)容情感。古詩詞中，詩人常常借助一些物象來表達(dá)特定的情感，本詩歌中借助了哪些物象來表達(dá)情感？馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》中有一句“斷腸人在天涯”，其中的“斷腸人”與本詩中的“斷腸人”，在情感上有什么共同之處？（4分）預(yù)計(jì)2016年：選材，向課外拓展；考點(diǎn)，課外與課內(nèi)的有機(jī)銜接三、復(fù)習(xí)：詩詞中常見的思想感情有哪些？憂國憂民 建功報(bào)國 懷古傷今 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長(zhǎng)亭送別 思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁 ??四、探討把握古詩詞的思想感情的方法例題一： 春夜喜雨杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。密州出獵》“酒酣胸膽尚開張”中的“酒”則被賦予了 的情感。⑦暗香：菊花的幽香。③瑞腦：一種香料。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花⑧瘦。下闋則寫出了梅花、的品質(zhì)。④[一任]任憑。【注釋】①[斷橋]殘破的橋。（2013年）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。同學(xué)們，我國是一個(gè)詩歌的國度，作為一個(gè)生活在詩歌之國的中學(xué)生，我們不僅要背誦積累大量的好的古詩詞，而且要學(xué)會(huì)欣賞古詩詞，提高我們的語文綜合素養(yǎng)。二、情感：寂寞（愁緒萬端、欲說還休、凄清冷落、感傷失落、報(bào)國無門、物是人非）、超脫（寄情山水、向往安寧）、豪放（詠史述志、狀景抒懷）、婉約（閨中獨(dú)處、思念情郎、淚灑樓臺(tái)、月影自憐）、思鄉(xiāng)、懷友、題贈(zèng)、愉悅、欣喜；惆悵、郁悶、憂愁；孤獨(dú)、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂觀、豁達(dá)、仰慕、激憤；恬淡、閑適、懷古傷今、借古諷今等。（五）長(zhǎng)亭送別依依不舍的留念。借古諷今的情懷。邊關(guān)思鄉(xiāng)。年華消逝，壯志難酬的悲嘆。（二）、建功報(bào)國建功立業(yè)的渴望。(一)憂國傷時(shí)揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽。反映離亂的痛苦。保家衛(wèi)國的決心。揭露統(tǒng)治者窮兵黷武。閨中懷人。青春易逝的傷感。情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)。第二篇：古代詩歌內(nèi)容情感的把握古代詩歌內(nèi)容情感的把握教學(xué)目標(biāo)：分析近幾年長(zhǎng)沙中考題型，了解詩歌思想感情鑒賞題題型。因此，近幾年來各地中考中考都涉及到古詩詞的賞析。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。②[無主]無人過問。⑤[零落]凋謝。（3分）（2015年）醉花陰①李清照②③④薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸?！咀⑨尅竣僭~牌名，選自《李清照集校注》。④金獸：獸形的銅香爐。⑧黃花：指菊花。、形神具備的字詞，例如本詞中“半夜涼初透”中“涼”字一語雙關(guān)，既指天氣之涼，又指詞人 內(nèi)心感受。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。【練習(xí)鞏固】山中留客[唐]張旭山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥?！揪毩?xí)鞏固】春 興[唐]武元衡楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。夕陽西下，斷腸人在天涯。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。歸納：方法四，借助注釋把握內(nèi)容情感。②遷客，指西漢的賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。方法二：借助把握內(nèi)容情感。送沈子福歸江東（唐）王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。君看一葉舟，出沒**里。聯(lián)系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 答：表現(xiàn)了詩人對(duì)漁人疾苦的同情。萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。春游湖宋想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。古代詩歌常見的題材有以下幾種 ①送別詩 例：（送元二使安西》（王維）、《別董大》（高適）、《贈(zèng)汪倫》（李白）。特征（意象）：青鳥、鴻雁、鴛鴦、桃花、紅豆等。表現(xiàn)要點(diǎn)：從現(xiàn)象到本質(zhì)，反映一定的人生哲理。建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心（積極的）山河淪喪的痛苦，年華消逝、壯志難酬、報(bào)國無門的悲嘆（消極的）⑤田園山水詩 例：《過故人莊》（孟浩然）、《山居秋暝》（王維）等。特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、長(zhǎng)蓬等表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)念親。特征（意象）：松、竹、梅、菊、蟬等。梅堯臣】3.（2012）宋詞望江南【宋嚴(yán)羽】7.（2008）七言絕句絕句漫興九首（其三）【唐李 白】11.（2004）七言絕句秋夜【宋蟾宮曲自樂[元]孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）送何遁山入歸蜀［宋」梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。（2分）答：(2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。歡笑有兒童。（3分）答：（2011折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。②折：彎曲。（3分）5.(2010[注]①塢：山坳。（3分）答：_____（3）下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項(xiàng)是（2分）A．開荒南野際，守拙 歸園田。6.（2009天到水中盡，舟隨樹杪行。（4分）7.（2008[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。（6分）武夷山中（宋）謝枋得①十年②無夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時(shí)將近十年。（6分）端 居①李商隱遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(6分)與夏十二登岳陽樓李 白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。福建高考）16．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。)(2)(第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或：掃地發(fā)出聲響)；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。福建高考）6.（6分）(1）答案：【要點(diǎn)】 “綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩韻味。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠的祝福，也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。福建高考）6.(6 分）（1）［要點(diǎn)］ “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈。(2)［示例］后闕表現(xiàn)了詩人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情。（意思對(duì)即可。）【命題立意】本題考查鑒賞古代文學(xué)作品思想內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力。（2010解答本題要結(jié)合整首詩創(chuàng)