【正文】 其它地方都不能得到的寶貴經(jīng)驗。通過活動的順利開展，我們也很快完成了我們的實踐任務(wù)。由于學(xué)校并不提供我們的伙食，因此我們不得不自己動手做飯，這對于我們來說，或許是這段之間里最大的挑戰(zhàn)了。除了基本的教學(xué)任務(wù)之外，我們還針對當(dāng)?shù)氐囊恍┗镜臓顩r進行了一定的調(diào)查和了解。其次，我們還針對當(dāng)?shù)睾⒆踊顫姾脛拥膫€性，開展了一系列的課外活動，組織他們參加各種體育鍛煉，如籃球、乒乓球、羽毛球等，通過這樣的活動開展，既緩解了他們單一學(xué)習(xí)課本知識時的無聊和壓抑，又從中對他們有了更深一步的了解和認識。除此之外，因為是暑假的關(guān)系，部分學(xué)生對于是否來上課總是憑自己的情緒來定，并沒有很強的組織紀律性和自我約束。二． 活動開展到達支教地點的第二天，在一切準備工作都準備就緒之后，我們的支教工作也就正式拉開了序幕。其次，我們對這次活動開展過程中的安全性進行了確認，針對一些安全問題提出了很多很好地解決方案并有效地將其實施，保障了整個活動中參與者的個人安全。第二篇：暑期社會實踐團隊總結(jié)暑期社會實踐團隊總結(jié)為了深刻理解學(xué)習(xí)和實踐胡錦濤總書記提出的“構(gòu)建社會主義和諧社會”的科學(xué)內(nèi)涵，鼓勵大學(xué)生在社會實踐中經(jīng)風(fēng)雨、受教育、長才干，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識公民道德規(guī)范，認識自己的社會責(zé)任，增強愛國主義精神，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們“小太陽”支教團隊于2012年暑期前往安徽省亳州市渦陽縣臨湖鎮(zhèn)海燈學(xué)校進行了為期10天的支教活動，并在這段時間的活動開展過程中，團隊的成員不斷認識自我，完善自我，整體認知與價值觀都有了很大的改變，團隊的各方面的能力也都有了較大的提升。經(jīng)總結(jié)，我小組認為我市總體生態(tài)環(huán)境質(zhì)量提高，但生態(tài)狀況地區(qū)差異大，城市生態(tài)狀況顯著改善，農(nóng)村尤其是生產(chǎn)礦區(qū)的生態(tài)狀況形勢嚴峻。我市農(nóng)村礦區(qū)生態(tài)狀況形勢依然嚴峻。隨后，我小組實地考察了老龍眼水庫和張集礦塌陷區(qū)的生態(tài)狀況。首先，我小組對淮南市的綠化狀況做出了調(diào)查，淮南市已經(jīng)被正式命名為“國家園林城市”，鳳臺縣也被命名為“國家園林縣城。胡錦濤總書記在中央十七大工作報告中提出“要建設(shè)生態(tài)、文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增長方式，消費模式，循環(huán)經(jīng)濟形成較大規(guī)模，可再生能源比重顯著上升，主要污染物排放得到有效控制，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立。”，全國18個省區(qū)的471個縣，近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。第一篇：先進團隊暑期社會實踐總結(jié)暑期社會實踐總結(jié)“低碳經(jīng)濟”發(fā)展道路的確立，意味著我國經(jīng)濟生態(tài)化發(fā)展到了一個新的階段。七大江河水系中，完全沒有使用價值的水系超過百分之四十?！秉h和政府已把生態(tài)文明建設(shè)納入全面建設(shè)小康社會的體系之中，生態(tài)文明從理論高度上升到實踐高度，經(jīng)濟建設(shè)進入生態(tài)化階段。”淮南城市綠地覆蓋率為百分之三十八點三兒，綠化覆蓋率達到百分之四十點三八，構(gòu)建出了“城市材中，樓在綠中，居在圍中，人在景中”的和諧大環(huán)境。經(jīng)過實地調(diào)研，老龍眼水庫生態(tài)狀況有了極大的改善，水質(zhì)明顯變好，周邊生態(tài)質(zhì)量明顯提高，但是礦區(qū)生態(tài)狀況依舊嚴峻，仍有加劇嚴重形勢。在活動的后半程，我小組發(fā)放問卷表，進行問卷調(diào)查活動，經(jīng)調(diào)查，我市市民環(huán)保意識較強；但大部分都對我市生存質(zhì)量有所不適，主要表現(xiàn)在對空氣質(zhì)量的不滿。我市在發(fā)展能源經(jīng)濟的同時，帶來的是資源枯竭，環(huán)境破壞的過程，同時付出了巨大的土地資源，水資源和生態(tài)資源的代價。為了今后團隊各種活動的順利開展，秉承著“吃一塹，長一智”的團隊理念，回顧起這次實踐中得到的種種歷練，我們都記憶猶新。按照學(xué)院的要求，我們針對團隊成員進行了一系列的安全知識教育，包括了解支教學(xué)校所在地的各種風(fēng)俗習(xí)慣等；了解了當(dāng)?shù)氐臍夂驙顩r和生活狀況，提醒大家應(yīng)該準備的各種生活用品，提前做好在支教學(xué)校的適應(yīng)準備；準備各種常見的應(yīng)急藥品，防止突發(fā)狀況的出現(xiàn)，減少在支教過程中不必要的麻煩；準備活動宣傳材料，如支教活動的活動旗幟和相關(guān)的調(diào)查問卷，做好宣傳準備；制定前往活動地點的路線并做好相關(guān)的時間安排，保證本次活動的順利開展和路途當(dāng)中團隊成員的安全。由于正值暑假期間，大多數(shù)學(xué)生都不在家或離學(xué)校很遠，不能來學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，造成學(xué)生人數(shù)較少，所以我們的教學(xué)對象主要是五六年級的十來個學(xué)生，其中男生居多。針對這些教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們團隊的各個成員一起出謀劃策，共同商討解決方案，最總商量出了一許多切實可行又頗有成效、的辦法。最后，對于當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)生組織紀律性的松散和不按時上課的問題，我們采取了以說服教育為主，堅持引導(dǎo)的方法。在活動的后期，我們相繼走訪了當(dāng)?shù)氐囊恍┚用?，向他們詢問了?dāng)?shù)氐母鞣N基本狀況，大致了解的該地區(qū)的教育、農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟現(xiàn)狀，加深了我們對于當(dāng)?shù)馗鞣矫媲闆r的認識，并做了一定的匯總和總結(jié)，整理成了一份比較詳細的調(diào)查報告。為了過好在支教學(xué)校的每一天，我們輪流協(xié)作，分工買菜做飯洗碗，雖然每天吃的都差不多，而且并不豐盛，但我們確實享受著這樣憑借自己的努力生活的日子。三． 活動后期工作在活動圓滿結(jié)束后，我們與學(xué)校校長合影留念，整理好各種物品之后，一起返回了學(xué)