山東版七年級(jí)思想品德第四單元教案-wenkub
2022-12-11 01:43:57 本頁(yè)面
【正文】 自強(qiáng)：指不安于現(xiàn)狀，依靠自己的努力不斷向上。 “留白”：讓學(xué)生補(bǔ)充“自己的生活自己來安排”還應(yīng)注意的方面。主要 是要其明白作為中學(xué)生應(yīng)做到自己的事情自己做的道理，并找到自身存在的差距。在教學(xué)中要選用一些現(xiàn)實(shí)生活中的事例，可以是正反兩方面的，讓學(xué)生從中感知，只有能夠自立的人才能走向自強(qiáng)之路，一個(gè)不能自立的人是很難選擇充滿艱辛的自強(qiáng)之路的。因?yàn)閺膶?shí)際情況來看，當(dāng)今的中學(xué)生普遍存在自立能力差的問題，教會(huì)學(xué)生自己的生活自己來安排的方法，樹立獨(dú)立生活的思想觀念，對(duì)談們今后的生活和事業(yè)的發(fā)展都具有重要的意義。 【知識(shí)目標(biāo)】 、自信的重要作用，能夠理解只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。 、自信、自強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強(qiáng)者。 一 ，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。 三 ，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。 【能力目標(biāo)】 ，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己的事情自己來安排。 排應(yīng)從哪些方面去努力。從《課程標(biāo)準(zhǔn)》來看，幫助學(xué)生樹立自信自立的生活態(tài)度也是其中的基本要求。切忌從理論到理論的抽象分析，那樣會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣且發(fā)生理解上的困難。 大家談：學(xué)生談自己的切身體會(huì)。 總結(jié)：依板書串講 作業(yè)：自主安排自己一周的生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自立能力。 自立者，才能選擇并走向自強(qiáng)之路 閱讀： 82頁(yè)賴晨光的故事 回答：賴晨光的事例告訴我們什么？ 總結(jié)：一個(gè)人之所以能從自立走向自強(qiáng)，首先是因?yàn)樗矣谶x擇并走上這條道路。幾年的奮斗和磨難，他終于踏進(jìn)了大學(xué)的校門。 “自立者，才能積極進(jìn)取，不斷超越自己” 閱讀：青年工人陳寧的事跡。 “自立者，才能努力完善自己，積極服務(wù)社會(huì)” 閱讀：湖南師范大學(xué)貧困大學(xué)生何小賢的事跡。自立的人會(huì)努力完善自己，是自成為強(qiáng)者；自立的人會(huì)積極服務(wù)他人，樹立為人 民、為社會(huì)服務(wù)的志向。它是我們國(guó)家、我們民族的脊梁。從學(xué)生的實(shí)際情況來看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)獲得自信的方法知之不多，因而把這部分內(nèi)容確立為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，不在理論上給學(xué)生過多地解釋，而充分發(fā)揮事例的作用，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生從自身的經(jīng)驗(yàn)中去感悟和體會(huì)。 提問：鄧亞萍取得如此驕人的成績(jī)靠的是什么？（思考，回答
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