【正文】 欣賞杜鵑圓舞曲唱歌老牛和小樣活動動物聯(lián)歡會五十六朵花唱歌阿西里西欣賞快樂的牧羊人欣賞宜蘭童謠(片段)欣賞滾核桃編創(chuàng)小羊過橋歌表演我的家在日喀則調(diào)皮的小鬧鐘唱歌每天欣賞調(diào)皮的小鬧鐘唱歌時間像小馬車欣賞在鐘表店里唱歌大鐘和小鐘編創(chuàng)大鐘小鐘一起響童年的游戲唱歌打花巴掌陀螺**交響曲幸福拍手歌一、學生情況分析二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務之一。二年級的小朋友有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。二年級音樂教學計劃 篇6一、學生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌曲吹奏過程中表現(xiàn)出內(nèi)心對音樂的感受。四、復習內(nèi)容：音樂知識①復習音樂情緒：通過播放一首歌曲，學生能夠說出音樂情緒并且能隨著音樂作出相應的體態(tài)反應。讓學生掌握本學期所學的歌曲，使學生能更生動、準確地感受音樂，培養(yǎng)學生對音樂的創(chuàng)造能力與表現(xiàn)能力，使學生進一步獲得感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。通過復習，鞏固本期所學的新知識、新技能、讓學生在音樂活動中加深對音樂作品的感受、體驗，加深對作品的理解，對音樂的感悟。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。1通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。樂于參與各種演奏活動。樂于參與各種演唱活動。聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。降低了音樂知識的學習難點。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。二年級音樂教學計劃 篇4一、學生情況分析二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。A、分組邊唱邊表演。聽教師范唱，學生輕唱歌詞注意：休止處。其他學生律動。聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。音樂本身就具有自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以一切的音樂教學活動都不應該強求一致，應該給學生的個性得到充分的發(fā)展。培養(yǎng)目標音樂教育的目標就是要完善學生的個性。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經(jīng)驗。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化中，以文化主題組織教材。五、教學進程安排主題周次課時第一課問聲好24第二課時間的歌34第三課童話故事6（國慶）4第四課跳起舞84第五課愉快的勞動103第六課小動物的歌1124（機動）第七課音樂會1144第八課生活多快樂1164第九課美麗的動物1174第十課新年好1184游戲?qū)m192評價202二年級音樂教學計劃 篇2教材分析二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》，這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。(四)音樂與相關(guān)文化樂于與他人參與音樂活動。認識簡單的節(jié)奏符號。(二)表現(xiàn)歌唱的正確姿勢。聽長短音。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。以審美為中心。以文化為主線(單元主題)。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。體驗不同情緒的音樂。每學年背唱6首歌曲。(三)創(chuàng)造用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強的教學活動。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的39。允許學生有個性化的獨立見解。在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。三、新歌教學：導入：師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？（有禮貌、彬彬有理，惹人喜愛）幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？學生自由說聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律要求：放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。B、學生評價選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏A、出示圖譜B、讓學生自行選擇C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的`感情。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。四、教學措施鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。加強自身基本功訓練，提高工作水平。要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。從而，更好的激發(fā)學生學習興趣和動力。啟發(fā)學生大膽表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受，使學生形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高，發(fā)展學生肢體語言的能力。②復習有關(guān)歌曲中穿插的特殊音樂標記，如反復跳躍記號等。五、復習措施分形式背唱、表演歌曲。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。大約占整體學生的30%—35%左右。二、教材分析本學期教材的`知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 (二)、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。二、教學目的及要求以審美為中心，用音樂的美感來感染學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、。加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系。能感受并描述音樂中力度、速度的變化。在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！苯虒W中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。（四）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力開放的音樂教學音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。(2)知道正確的唱歌姿勢。(5)每學年能背五首歌。(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動。(3)能和著名歌手一起唱簡單的`樂譜。(2)能夠利用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。充分利用音樂課的特點，運用演奏、演唱、表演和演奏的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力要充分落實每節(jié)課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生掌握得更好，不走過場，運用簡單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。欣賞《西倫達》。三、音樂欣賞，主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容：四、器樂：主要以打擊樂的39。有欣賞歌曲樂曲的基本知識能力；根據(jù)音樂教學大綱要求，結(jié)合本校實際情況，每周詳細教學計劃如下：周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準備教具一、復習上學期歌曲，學唱《沒有祖國哪里會有我》課件、第一課《沒有祖國哪里會有我》二、讀譜知識：do，re，mi，so，la《猜花》、打擊樂，為《猜花》三、兩首歌曲復習抽檢。增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，在唱好課本歌曲以外，能自學三首以上的兒童歌曲，并培養(yǎng)學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使學生能夠充分發(fā)展。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。及時將自己的讀書體會整理到個人工作博客當中。努力挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學生體驗成功的快樂。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。通過音樂游戲，引起學生的39。（4）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。方法：示范：教師示范、學生模仿。知道相關(guān)的國籍、生卒年及其主要作品。 了解音樂與其他姐妹藝術(shù)的關(guān)系。B層：培養(yǎng)學生透過音樂現(xiàn)象看本質(zhì)，正確的認識音樂的能力。⒊在演唱方面：用有控制的氣息，圓潤的聲音演唱歌曲，并做到咬字準確、吐字清晰。 〈當堂學習當堂鞏固〉 合理利用課堂四