【正文】 位，要求每組成員共同合作，查找資料，然后選擇題目，完成一篇科學(xué)小論文?！鞍偃f年一成不變的生活”和“一百年翻天覆地的變化”這樣寫的用意。因特網(wǎng)：1969年，美國五角大樓首創(chuàng)因特網(wǎng)。（1）發(fā)現(xiàn)：X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。在課外搜集資料的前提下，鼓勵學(xué)生說出更好的新方面和新發(fā)現(xiàn)。）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，體會詩句原來的意思。（二）一百年來翻天覆地的變化。（1）如果沒有電燈、電視、電話，我們的生活會怎樣？（2）如果沒有飛機(jī)、汽車、火車，我們的生活會怎樣呢？（3）如果讓你生活在那樣一個時代，你該怎么辦呢？：聽了大家來自內(nèi)心的發(fā)言，老師明白了農(nóng)耕社會人們生活的情況。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查，聽寫詞語改變、過程、依賴、農(nóng)耕、騰云駕霧、幻想、潛水、核能、控制、聯(lián)系、哲學(xué)、歸納二、深入文本，理解內(nèi)容（一）百萬年來一成不變的生活。（3）20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世紀(jì)的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。四、再讀課文，感悟大意？（中心句：20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。一邊讀，一邊注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁邊注上問號。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登錄因特網(wǎng)查閱資料的時候……你是否感受到了科學(xué)技術(shù)的威力？你是否感受到了科學(xué)技術(shù)正在創(chuàng)造著一個又一個神話？你想了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的一個個奇跡嗎？讓我們一同走進(jìn)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，一同去感受絢麗多彩的生活吧！二、解釋課題，質(zhì)疑牽引：當(dāng)看到呼風(fēng)喚雨這個詞的時候，你首先想到什么？在這里又作何理解呢？（呼風(fēng)喚雨：原指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現(xiàn)在引申為“能夠支配自然的一種巨大力量。了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感和興趣，能聯(lián)系生活暢談自己讀書的感受和設(shè)想的未來。第一篇：人教版四年級語文上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計2《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。教學(xué)重難點了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來得巨大變化；理解課文中一些含義深刻的詞語和句子?！保阌惺裁磫栴}嗎？下面就讓我們一起帶著各自的疑問走進(jìn)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，一起去看看人們是怎么利用科學(xué)來控制、支配自然吧。）、段落感受到了20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？（1）在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。、3自然段，完成填空人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。按我們的想法，那真是沒法過?。∷?，人們渴望能擁有超出自身能力之外的奇特魔力。，我們的生活因為科學(xué)技術(shù)的利用和科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新發(fā)生了翻天覆地的變化。聯(lián)系課文理解后填空。“在20世紀(jì)一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。維生素：1912年，英國化學(xué)家霍普金斯在使用人工合成飼料喂養(yǎng)動物的過程中發(fā)現(xiàn)了維生素。移動電話：20世紀(jì)的三四十年代，在第二次世界大戰(zhàn)中出現(xiàn)的步話機(jī)是移動電話的雛形。學(xué)生討論，教師總結(jié)：作者運(yùn)用對比的方法，列舉具體事例巧妙地揭示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的意義，說明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的巨大成就。選擇題目如下，也可以自擬。，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣?！昂麸L(fēng)喚雨”是什么意思?在本課中“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”指的是哪一個世紀(jì)?在20世紀(jì)里，人們真的能像神仙一樣呼風(fēng)喚雨嗎?(要求學(xué)生在查閱工具書的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下史的內(nèi)容和自己的理解談?wù)剬υ~句的認(rèn)識。反饋同學(xué)自學(xué)情況。聽寫本課詞語，同桌相互批改。)三、學(xué)習(xí)第二自然段。發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：“發(fā)現(xiàn)”是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究、探索等看到或找到了一些前人沒有看到的事物或規(guī)律；“發(fā)明”在本課中則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。 最新版，讀出個人的體會。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”有什么作用，說明什么問題。朗讀課文的最后一句話，在充分朗讀的基礎(chǔ)上自由暢想、討論：暢想在科學(xué)技術(shù)的推動下，我們的未來生活會變成什么樣? 小結(jié)：正是這些發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。板書設(shè)計 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)改觀 改變 最新版現(xiàn)代科發(fā)發(fā)明 現(xiàn)學(xué)技術(shù) 人類生活第三篇：四年級上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)設(shè)計世紀(jì)的故事是第四版的第四版的第一學(xué)期的一個文本。第三和第四自然段是文章的焦點。以下是相同的 學(xué)習(xí)目標(biāo)1，知道5個字，將寫12個字，可以正確讀寫字。學(xué)習(xí)困難了解句子的文本的含義。二，專注于閱讀文字1，分割：下面的時候，我們圍著這句話生動地學(xué)習(xí)文字。20世紀(jì)的技術(shù)非常發(fā)達(dá)。我讓我感覺20世紀(jì)是世紀(jì)的教義。我們班轉(zhuǎn)學(xué)到溫州天王磊，老師在網(wǎng)上跟她聊天。）（3）看到禮貌感受20世紀(jì)的偉大成就。二十世紀(jì)是一個做任何他們想要的世紀(jì)。人類只能在透明風(fēng)耳和不朽的神中使用神話，自己的生計 美好的愿望。20年來幫助他們實現(xiàn)呢？禮貌箭頭顯示clairvoyant望遠(yuǎn)鏡，網(wǎng)絡(luò)視頻。你隨便說一個祖先的錯覺，現(xiàn)在就能夠?qū)崿F(xiàn)。所以（手指板書）健康閱讀：20世紀(jì)是一個世紀(jì)的教義。火車，飛機(jī)旅行方便！食品和服裝系列的改變。每個人一起閱讀。這首詩正在談?wù)撗┦窍窭骈_的。（課件展示內(nèi)容的擴(kuò)展）所以偉大的成就，所以我們不得不說：20世紀(jì)是一個世紀(jì)的教義。三，對開始的反應(yīng)，突出中心老師：同學(xué)，班級學(xué)習(xí)在這里，你沒有找到，過去和過去，或引用的例子，引用的經(jīng)文是圍繞一個字