滬科版物理高一上1-g自由落體運(yùn)動(dòng)說課教案-wenkub
2022-12-11 01:09:16 本頁面
【正文】 動(dòng)規(guī)律的掌握和運(yùn)用 （ 2）難點(diǎn)：物體下落的快慢與重力無關(guān) （ 3）關(guān)鍵：精心設(shè)計(jì)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)事實(shí)來幫助學(xué)生建立起正確處理物理問題的觀點(diǎn)。 （ 3） 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ① 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：從日常生活經(jīng)驗(yàn)中得到的知識(shí)，有些是不正確的，需要采取科學(xué)的方法來研究物理問題，得出正確的結(jié)論。 教學(xué)目標(biāo) （ 1）知識(shí)與技能目標(biāo) ① 知識(shí)目標(biāo) A. 了解科學(xué)家研究自由落體運(yùn)動(dòng)科學(xué)方法； B. 理解自由落體運(yùn)動(dòng)的定義和特點(diǎn) C. 了解重力加速度 D. 掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并能夠運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律去解決日常生活中的某些實(shí)際問題。 二、 教材分析 在教材中的地位 我使用的教材是全日制普通高中物理， “ 自由落體運(yùn)動(dòng) ” 是高一物理第二章第八節(jié)的內(nèi)容。他們的思維也在從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變。他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬傻哪承┯^念，多數(shù)情況下是片面的，因而對(duì)物理概念的形成和物理規(guī)律的掌握會(huì)產(chǎn)生干擾作用，如本節(jié)課所研究的 “ 影響物體下落快慢的因素是什么 ” 當(dāng)中，他們認(rèn)為：重的物體總是比輕的物體下落得快，即重力是影響物體下落快慢的原因，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。它是勻變速直線運(yùn)動(dòng)特例。 ② 能力目標(biāo) 通過對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)的研究，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，收集處理能力，分析歸納能力的，抽象思維能力，語言表達(dá)能力。 ② 在研究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，采用突出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生逐步樹立起辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論。教師要充分引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、歸納得出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)。 我采用的教法：啟發(fā)式講授法，演示實(shí)驗(yàn)法，討論法，讀書指導(dǎo)法，講練結(jié)合法。 五、 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 上課前的組織教學(xué) 上課鈴響后，教師走上講臺(tái)，用眼睛掃視所有同學(xué)，待所有同學(xué)都坐在座位上后，老師 才 說：上課 ， 學(xué)生 說 ：起立 ，老師再環(huán)顧所有同學(xué)，當(dāng)所有同學(xué)都站整齊、 都不 東張西望 ， 整個(gè) 教室里鴉雀無聲時(shí)，教師向?qū)W生敬禮：說同學(xué)們好！ 學(xué)生向老師敬禮：說老師好！老師說：請(qǐng)坐！ 教學(xué)目標(biāo)： 上課前的組織教學(xué) 是 給學(xué)生一個(gè)暗號(hào)，提醒學(xué)生現(xiàn)在開始上課了 。 問題 2： 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度、位移公式是怎樣表示的？學(xué)生思考后回答出： v
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