兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 2．請同學用剛學到的方法在練習本上做復習中老師改過的題 37+53 邊做邊說計算過程。表示向十位進1，在十位上寫1。）3 6 + 3 5提問：從哪位加起？從個位加起好算，還是從十位加起好算？說說你的想法？ 請看書上是怎樣告訴我們的？（從個位加起。提問：小棒的3捆與3捆合起來是幾捆？表示幾個什么？小棒的6根和5根合起來是幾根？表示幾個什么？ 得到6捆 11根提問：11根里有沒有10個一，10個一是（）個十，夠10個一可以怎樣？（捆起來）捆起來是1個什么？（一個十）也就是1捆。1．看教科書P11例3。提問：做筆算加法時要注意什么？怎樣寫豎式？從哪位加起？ 4．導入新課。教學過程一、復習。二、教學目標使學生在理解算理的基礎上，知道個位上的數(shù)相加滿10，要向十位進1的道理。為了容易記住它的計算方法,把它編成兒歌,兩位數(shù)加一位數(shù),先從個位加起,個位滿十,向十位進一。四人小組討論后匯報。師：剛才咱們找到了計算24+6的最優(yōu)方法，你能把這個計算過程再說一說嗎? 生：先算……，再算……師：這個同學說得好,因為4加9得13,這里兩個一位數(shù)相加得了一個兩位數(shù),個位滿十,向十位進一,再把20加13得33。師：說的真好，同學們聽懂了嗎？你跟他的想法一樣嗎？ 師：老師這還有計數(shù)器哪個同學想用計數(shù)器撥一撥的？（生演示）師：撥的真好，十位數(shù)2顆數(shù)珠，個位上4顆數(shù)珠，在個位上再撥6顆數(shù)珠，現(xiàn)在個位上有幾顆數(shù)珠？（10顆）10個一就是1個10，我們將個位上的10顆數(shù)珠替換成十位上的一顆數(shù)珠，現(xiàn)在個位上沒有數(shù)珠，而十位上則是3顆數(shù)珠，所以通過撥計數(shù)器我們也得出24加6等于30。教學過程：一、復習師：同學們,我們之前已經(jīng)學習過加法計算,老師這兒有幾組口算題，咱們來比比看看誰能又快又準確算出結(jié)果。教學重點：熟練地口算,兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)。（課件出示）生：答師：誰能說一說32+6你是怎樣計算的？40+18呢？ 生：先算2+6=8，再算30+8=38……二、新授課導入新課師：看來前面的知識同學們已經(jīng)掌握的非常好了，大森林里啊住著一群快樂的小動物，他們也跟同學們一樣每天勞動、運動、學習，大家想不想跟老著師一起去看一看他們的生活？好，今天石老師就帶著同學們一起去大森林里做客。師：咱們現(xiàn)在脫離小棒和計數(shù)器誰能說一說24+6你是怎樣算的？（多找?guī)讉€學生說一說）師：同學們說的真不錯，老師這還有兩道題，你能說一說嗎？（2）例題2：師：收完了玉米，小動物們呀?jīng)Q定去運動一下，他們在干嗎？（在跳繩）你能根據(jù)圖上的信息提一個用加法計算的問題嗎？算式怎么列？你能算出24+9的答案嗎？和你的同桌說一說。鞏固：下面再請幾位同學說一說自己這個計算過程。生：相同點是它們都是兩位數(shù)加一位數(shù)。三、鞏固練習完成書上習題四、總結(jié)今天我們進行兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時,先把個位上的兩個數(shù)相加,記住得數(shù)。學會正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。1．板算。提問：如果將34+53這道題中的34改成37。（1）二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？提問：看這幅圖能直接回答這個問題嗎？為什么？怎樣才能回答？ 看P8回答：二（1）班有多少人？（36人）二（3）班有多少人？（35人）兩個班一共有多少人？請列式 列式：36+35= 怎
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