【總結(jié)】振動(dòng)幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動(dòng)尺子2、用力撥動(dòng)尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱,以及振動(dòng)的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述聽(tīng)到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動(dòng)鋼尺用力撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的,振動(dòng)幅度越大,聲音就越強(qiáng);振動(dòng)幅度越小,聲音就越弱。
2024-11-15 03:30
【總結(jié)】我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽(tīng)用手摸或捏注:小組同學(xué)相互合作,按一定的順序仔細(xì)觀察、記錄(發(fā)現(xiàn)多少記錄多少)血管遍布全身我知道的身體內(nèi)部組成觀察方法觀察發(fā)現(xiàn)用眼睛看用耳朵聽(tīng)用手摸或捏注:小組同學(xué)相互合
2024-11-30 03:06
【總結(jié)】《我們關(guān)心天氣》說(shuō)一說(shuō):生活中常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象晴多云陰雪說(shuō)一說(shuō):生活中常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象雨天氣預(yù)報(bào)中使用的天氣符號(hào)我來(lái)做小天氣預(yù)報(bào)員今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響?在觀察天氣時(shí),把影響天氣變化的因素聯(lián)系起來(lái)考慮,會(huì)幫助我們更好地認(rèn)識(shí)天氣。“網(wǎng)狀圖”能使這種聯(lián)系變得更加清晰
2024-11-30 02:04
【總結(jié)】第五課:植物的葉以小組為單位統(tǒng)計(jì)小組里一共有幾種樹葉,哪些樹葉是同一種樹上的葉子,哪些樹葉是不同種樹上的葉子,為葉分一分類,想一想你是怎么分辨出來(lái)的?葉的形狀葉基葉尖葉緣的種類葉脈形狀在葉片中,輸送水分和養(yǎng)分的部位叫做葉脈。有些葉脈
2024-11-30 01:14
【總結(jié)】相貌各異的我們?yōu)槭裁次覀兛梢苑直嫒??活?dòng)一:小組內(nèi)觀察?觀察并畫下來(lái)臉部特征活動(dòng)二:班級(jí)大普查?觀察目標(biāo):耳垂、前額“v”發(fā)尖、下頜中央有溝,卷發(fā)我們的相貌是唯一的嗎?
2024-11-30 00:37
【總結(jié)】云的觀測(cè)云云的聯(lián)想網(wǎng)狀圖云是由懸浮在大氣中千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組成的的可見(jiàn)聚合體。什么是云?云的生成,外形特征,量的多少,分布及其演變,不僅反映了當(dāng)時(shí)大氣的運(yùn)動(dòng)、穩(wěn)定程度和水汽狀況,而且也是預(yù)示未來(lái)天氣變化的重要征兆之一。云的觀測(cè)有什么意義?晴天:無(wú)云或云量少(太陽(yáng)總能看見(jiàn))多云:
2024-11-30 02:05
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教學(xué)設(shè)計(jì)河北省藁城市崗上鎮(zhèn)小豐學(xué)校李紅全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教學(xué)設(shè)計(jì)一.教案背景1.面向?qū)W生:小學(xué)學(xué)科:科學(xué)2.課時(shí):23.學(xué)生課前準(zhǔn)備:大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)
2024-12-08 17:29
【總結(jié)】我們周圍的材料我們觀察過(guò)周圍的物品是由哪些材料做成的嗎?哪些材料是最常見(jiàn)的材料?為什么我們會(huì)大量使用它們呢?我們知道的材料找出六種常見(jiàn)的材料。我們知道它們的特性嗎?試著分別用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述它們。常見(jiàn)的有金屬、木頭、塑料、玻璃、紙、纖維等等。金屬具特有光澤而不透明,富有展性、延伸性
2024-11-30 01:16
【總結(jié)】教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)水和空氣單元探究者慈溪市白云小學(xué)三(1)班引領(lǐng)者慈溪市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝夢(mèng)璐我們來(lái)探究:乒乓球在水中的位置要求和提示慢慢壓到水底,不松手。。2次。完成了把材料放回原處。請(qǐng)準(zhǔn)備交流我們繼續(xù)探究:空氣和水占據(jù)空間的大小會(huì)變化嗎?
2024-11-15 01:20
【總結(jié)】活動(dòng)一在小組里說(shuō)一說(shuō),除了校園的植物外,我們還知道有哪些植物?活動(dòng)二給植物分類要求:1、小組討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。2、按確定的標(biāo)準(zhǔn)給P75面圖片中的植物分類。全班交流分類結(jié)果植物生活環(huán)境莖的特點(diǎn)有無(wú)開(kāi)花
2024-11-30 02:06
【總結(jié)】做一個(gè)生態(tài)瓶一、認(rèn)識(shí)池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物:水藻、水草等?魚類:小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥類:鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚:餌料以浮游植物為主,如遮目魚、梭魚、藍(lán)子魚等。?肉食性魚:一般以動(dòng)物為攝食對(duì)象,海洋中大多數(shù)魚
2024-11-30 01:10
【總結(jié)】瓶“吞”雞蛋的秘密實(shí)驗(yàn)1:瓶“吞”雞蛋:廣口瓶、雞蛋、火柴:點(diǎn)燃火柴后投進(jìn)瓶?jī)?nèi),稍后把剝了皮的雞蛋放在瓶口。:雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)被瓶子吞進(jìn)去了,最后落到瓶底。想一想:掛鉤是如何使用的?結(jié)論:瓶子能夠“吞”下雞蛋,吸盤能夠緊緊吸在一起,都是利用了________。大
2024-12-04 23:07
【總結(jié)】第7課做個(gè)太陽(yáng)能熱水器23太陽(yáng)能熱水器:?就是利用太陽(yáng)光來(lái)給水升溫,達(dá)到造福人類的目的;?是利用了多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的一種節(jié)能裝置。4第一個(gè)問(wèn)題:太陽(yáng)能熱水器怎樣工作?5做個(gè)太陽(yáng)能熱水器61、太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造太陽(yáng)能熱水器由:集熱器、保溫貯水箱
2024-11-30 01:08
【總結(jié)】做一個(gè)生態(tài)瓶說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《做一個(gè)生態(tài)瓶》是教科版五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材第一單元“生物與環(huán)境”第6課,它讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)生物與環(huán)境之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)生物與生物之間是相互依存相互作用和相互制約的,并以做生態(tài)瓶為例子,讓學(xué)生通過(guò)應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法研究,解決實(shí)際問(wèn)題,知道思維活動(dòng)在前,實(shí)踐活動(dòng)在后,用思維的成果指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。本
2024-11-20 03:24
【總結(jié)】你發(fā)生了什么變化?從0歲到現(xiàn)在回憶:大樹、小草的葉能夠生長(zhǎng),那么葉發(fā)生了什么變化?記錄變化的方法:1量葉的長(zhǎng)度和寬度,比較葉片的大?。?摸葉的硬度;3看葉的顏色變化;觀察植物的變化討論并做下記錄:你們打
2024-11-30 01:15