七年級英語第一次月考質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-08 20 本頁面
【正文】 主要考察學(xué)生對問候語的運(yùn)用和用簡單英語詢問事物和顏色的能力，這題得分較高,主要原因是Starter部分除了26字母就是簡單的日常問候語和口語，只要訓(xùn)練到位學(xué)生就能掌握好。其二我們在字母教學(xué)中對音素教學(xué)的滲透不深，這樣一來對部分?jǐn)?shù)學(xué)生來說就具有一定的難度。就筆試部分而言，有兩部分，一是字母活用。單詞及所學(xué)口語的靈活運(yùn)用。注重對基礎(chǔ)知識、和基本技能的考察 試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，涉及到所學(xué)的全部內(nèi)容,難易適中，無超綱現(xiàn)象，沒有偏、難、怪題。二、試卷結(jié)構(gòu)試卷分為聽力和筆試兩部分。三、學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況從試卷上看，聽力部分學(xué)生主要的失分部分是：聽選答語和字母排序。第一題考察學(xué)生對五個(gè)原因字母的掌握情況，多數(shù)學(xué)生都能寫出五個(gè)元音字母，只有及少數(shù)學(xué)生丟分。第三題，填寫字母的左鄰右舍。第五題目是單項(xiàng)選擇題，主要考察學(xué)生對Starter部分所有目標(biāo)語言的運(yùn)用能力，此題中4，6，9小題失分的同學(xué)較多，4 小題是考察what is, it is縮寫形式。[ ]由此可見學(xué)生基礎(chǔ)相對交差。差等生在班級中所占比例太大，并且他們對英語知識的掌握也極為膚淺。練習(xí)中很多學(xué)生“一看就會，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。如：利用歌謠記憶語法規(guī)則，課堂口語操練。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。還有一些學(xué)生，只有六七十分，拖了全球的平均分和優(yōu)生率。這一題很簡單，一般學(xué)生都是全對。三、今后補(bǔ)救措施，后進(jìn)生多的問題，我要加大對落后學(xué)生的輔導(dǎo)。，我要學(xué)生多讀多記，加強(qiáng)對英語課本句子的朗讀，背誦和記憶。第三篇：20132014七年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析七年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析緊張的月考已經(jīng)結(jié)束，成績也已揭曉。同時(shí)，還注重通過題目的背景、形式等途徑，體現(xiàn)出考能力、考素質(zhì)的新課程理念的要求；力求以數(shù)學(xué)知識為載體，考查出學(xué)生將知識遷移到不同情境的能力；從而，檢測出學(xué)生已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的差別，力求做到知識與技能、過程與方法并重，重視動(dòng)手實(shí)踐，重視用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，優(yōu)生的成績不夠理想。2．在數(shù)軸上表示數(shù)，及其有理數(shù)大小的比較有誤。其表現(xiàn)是：有抄錯(cuò)，看錯(cuò)的，還有正負(fù)號丟失；或是加上一個(gè)負(fù)數(shù)丟掉括號的；當(dāng)然還有加減法法則不過關(guān)，小學(xué)通分不過關(guān)的。算理不清，不能正確應(yīng)用符號語言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，而且最終的計(jì)算也有誤。四、今后教學(xué)的一些措施：⒈ 狠抓“雙基”的落實(shí)，課堂上學(xué)生的練習(xí)題力爭全批，針對問題及時(shí)糾正，同時(shí)跟蹤訓(xùn)練，及時(shí)反饋。教師自己命題，可以仿照部分資料，但絕不
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