七年級(jí)歷史期中考試試卷質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-08 20 本頁(yè)面
【正文】 性。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。通過這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)！第二篇：七年級(jí)歷史期中考試試卷質(zhì)量分析七年級(jí)歷史第二次月考試卷質(zhì)量分析教 師：?jiǎn)?艷 霞一、試卷的評(píng)價(jià)試卷的基本情況：歷史考試時(shí)間為90分鐘，政治歷史合卷100分鐘。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好，選擇題錯(cuò)了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時(shí)間太少，沒有集中精力去記憶。（4）分析能力有待進(jìn)一步提高。學(xué)生對(duì)同類知識(shí)掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。存在問題（1）基本功不扎實(shí)。（3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。三、學(xué)生學(xué)情分析優(yōu)點(diǎn)（1）對(duì)歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第一篇：七年級(jí)歷史期中考試試卷質(zhì)量分析.七年級(jí)歷史期中學(xué)情分析一、考試成績(jī)基本情況七年級(jí)參加考試22人，及格19人，其中80分以上8人，70—79分5人，60—69分6人，不及格3人，%，%，%，%，%。（2）標(biāo)高適度。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問題，正確地得出答案。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。如：把“吳道子”寫成“閻立本”，把“李白”寫成“白居易”。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對(duì)歷史事件的影響未能正確地加以分析。四、改進(jìn)措施提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、材料分析題。（2）標(biāo)高適度。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡(jiǎn)單明了，學(xué)生審題時(shí)一目了然。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問題，正確地得出答案。書寫不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。如：把“吳道子”寫成“閻立本”，把“李白”寫成“白居易”。如：綜合探究題中的用史實(shí)證明觀點(diǎn)，很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實(shí)混淆。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和課程改革的要求，以后主觀性題目還會(huì)適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。對(duì)歷史考試來說抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強(qiáng)調(diào)答案書寫的序號(hào)化。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的。兩個(gè)班及格率差距不大，但優(yōu)秀率差距較大，對(duì)于七年級(jí)來說，一班的優(yōu)秀率太低，需要進(jìn)一步抓緊。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。（2）同類知識(shí)混淆不清。如第15題，把A和B的地點(diǎn)寫顛倒。(5)復(fù)習(xí)不到位。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。尤其要重視中考基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練，堅(jiān)持講練結(jié)合。同時(shí)，要抓好后進(jìn)班的教學(xué)質(zhì)量。通過這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，
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