【正文】 到彼得堡的外交部供職。環(huán)境的影響，使普希金少年早慧，七八歲便學(xué)著寫詩了。在樸素自然的語言中蘊(yùn)含深刻的哲理。詩中的“路”象征著人生之路。萋萋；形容草長得茂盛的樣子。他的詩歌獨具風(fēng)格，以口語入詩，生動樸實地描寫了田園風(fēng)光和農(nóng)村日常生活。２、概括這首詩的內(nèi)容。一、讀準(zhǔn)加紅字的音憂郁（）向往（）瞬息（）二、詞 解詞：憂郁：憂傷，愁悶。第一篇：《假如生活欺騙了你》 關(guān)于作者：普希金，俄國的偉大詩人、近代文學(xué)奠基人。向往：因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。詩人用誠摯的語言傾訴了自己對生活的體會，假如受到了生活的欺騙，不要消沉，要積極面向未來，戰(zhàn)勝自己，做生活的主宰。他的詩充滿了美國的鄉(xiāng)土氣息，流傳廣泛，深為人們喜愛。佇立：長時間地站著。這首詩告訴我們，在人的一生中，會面臨許多選擇，而你所作的選擇，往往會決定你的一生。課外拓展俄國詩人普希金亞歷山大?謝爾蓋耶維奇?普希金是俄國偉大詩人、近代文學(xué)奠基人。12歲時，普希金進(jìn)入彼得堡的皇村學(xué)校，在那里他從進(jìn)步教師身上接受了不少自由主義思想。這個時期普希金的政治生活和文化生活都很活躍。在那里，普希金寫了熱情浪漫的敘事詩《高加索的俘虜》(1821)、《強(qiáng)盜兄弟》(1822，未完成)、《茨岡》(1824)，還寫下了許多優(yōu)美的抒情詩：《太陽沉沒了》(1820)、《囚徒》和《短劍》(1821)等，表達(dá)了詩人向往自由的政治情緒。普希金為維護(hù)自己的聲譽(yù)，只好與丹特士進(jìn)行決斗。普希金是俄國最偉大的詩人，他繼承了古代俄國文學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)并大大發(fā)展了它。1874年3月26日生于美國西部的舊金山。他勤奮筆耕，一生中共出了10多本詩集，其中主要的有《波士頓以北》(1914)，《山間》(1916)，《新罕布什爾》(1923)，《西流的小溪》(1928)，《見證樹》(1942)以及《林間空地》(1962)等。他的敘事詩一般都格調(diào)低沉，體現(xiàn)了詩人思想和性格中陰郁的一面。這既是弗羅斯特的藝術(shù)追求，也是他事業(yè)成功的秘密所在。品味《祖國》的詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。1835年發(fā)表長詩《 哈吉?阿勃列克》和劇本《假面舞會》。不久，發(fā)表民歌體長詩《商人卡拉什尼科 夫之歌》，贊揚(yáng)不畏強(qiáng)暴的精神，《詠懷》一詩譴責(zé)貴族青年缺乏思想，對生活采取冷漠態(tài)度?；馗呒铀骱?，一些仇恨詩人的彼得堡貴族唆使青年軍官馬爾蒂諾夫與萊蒙托夫決斗，結(jié)果詩人飲彈身亡，年僅27歲。1839年俄國斯拉夫派詩人霍米亞柯夫發(fā)表一首《祖國》，認(rèn)為俄羅斯的偉大在于人民的溫順和對東正教的虔信，沙皇統(tǒng)治集團(tuán)的御用文人也借愛國主義來炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針鋒相對地提出了自己對祖國的“奇異的愛情”，把祖國美好的大地和勤勞的人民視為祖國概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強(qiáng)烈愿望。請結(jié)合詩的內(nèi)容，用“祖國啊，我愛你那……因為……”這樣的句式說話。對俄羅斯山河景物的熱愛：草原 森林 河流 白樺對淳樸樂觀的人民的熱愛：打谷場農(nóng)家茅房小窗飲酒笑談舞蹈 作者把祖國美好的大地和勤勞的人民視為祖國概念的真正內(nèi)涵。家鄉(xiāng)啊，我愛你那＿＿＿＿＿＿＿＿＿因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2． 理解《黑人談河流》中意象的象征意義。他既是詩人，也是散文家、記者、小說家、劇作家、選集編者、西班牙和法國文學(xué)翻譯家、抒情詩人和報紙專欄作家，在國際上享有盛名。休斯是哈萊姆文藝復(fù)興最有天賦的詩人之一，從美國黑人的非洲傳統(tǒng)中挖掘?qū)毑?。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。n）深邃（su236。n）黝黑（yǒu）●合作探究 整體感知詩中的“河流”該怎樣理解？“黝黑的河流”指什么？【交流點撥】：詩中“河流”是一個高度凝練的意象，我們可以把它理解為歷史的象征。文本探究第一節(jié)詩兩次提到“我了解河流”，兩次描寫河流的古老，有何深意？【交流點撥】：前者是為了反復(fù)強(qiáng)調(diào)黑人對“河流”（歷史）的見證；兩次描寫河流的古老，是為了說明黑人是一個具有悠久歷史的種族。把抽象的哲理完全融于形象的詩句之中。【交流點撥】：兩首詩一從空間著筆，描寫俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動；一從時間入手，追溯黑人悠久的歷史。這首詩是作者休斯前往墨西哥的途中所做，前后只用了十到十五分鐘時間。（三）感受詩人真誠博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的思想情感。在同學(xué)們介紹的基礎(chǔ)上，教師歸納：普希金（１799—１8３7），俄國詩人，近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。特別是詩歌，像太陽一樣，照耀著１9世紀(jì)的文壇。詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》是他最著名的作品。２解讀詩歌教師介紹寫作背景：這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞?尼古拉耶夫娜?伏里夫的紀(jì)念冊上的。提問：２怎樣理解“生活欺騙了你”?明確：這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。提問：３全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?明確：這首詩表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。３合作探究提問：１從剛才初步的分析中，我們知道了這首詩表達(dá)的是詩人面對困境時的一種積極樂觀的人生態(tài)度。結(jié)果不必求統(tǒng)一。這時候首先需要的是冷靜沉著，而不是盲目地爭強(qiáng)斗勝，以致反而壞了事，故必須“鎮(zhèn)靜”。提問：２怎樣理解“而那過去了的，就成為親切的懷戀”?（學(xué)生展開討論，方法同前）明確：這個問題應(yīng)該從兩個方面來理解。（四）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了普希金的詩——《假如生活欺騙了你》，體會了作者身處困境時那種積極樂觀的人生態(tài)度，同時也再次領(lǐng)略了詩美的藝術(shù)魅力。而《假如生活欺騙了你》卻沒有什么形象可言。詩人以平等交談的口吻，娓娓訴說的語氣，和婉親切的語調(diào)，熱誠坦率的與讀者對話；詩句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的思想情緒。（播放音樂，讓學(xué)生和著音樂吟誦這首詩，以加強(qiáng)對詩歌的思想感情的領(lǐng)悟和詩歌藝術(shù)美的品味。生于加利福尼亞州。這前后曾做過紡織工人、教員，經(jīng)營過農(nóng)場，并開始寫詩。他又被認(rèn)為與艾略特同為美國現(xiàn)代詩歌的兩大中心。２解讀詩歌教師啟發(fā)：說到路，人們自然會很容易地聯(lián)想到生活之路。提問：１怎樣理解詩中所說的“路”?這里用了什么手法?（學(xué)生討論，指名回答）明確：詩中所說的“路”，表面上指的是自然界的道路，實際上是借自然界的道路來表達(dá)對于人生之路的思考。）提問：２全詩一共四節(jié)，各寫了什么意思?（學(xué)生獨立思考，用精練的語言概括）明確：第一節(jié)——寫詩人站在道路岔口，遭遇道路選擇的尷尬與無奈，陷入沉思——一經(jīng)選擇，便無從回頭；（詩人站在林間交岔路口，久久躊躇。所以詩人望著那一條消失在林間深處的小路陷入沉思。）第三節(jié)——寫詩人踏上自己選擇的路，但他卻留戀著那條未走的路，擔(dān)心踏上一條錯誤的路而難以返回。這里，詩人寫出了常人都有的一種心理。這里，詩人并沒有沿著第三節(jié)的思緒詩路寫下去，沒有告訴讀者他選擇的那條路結(jié)果怎樣，而是寫未選擇的路，留下了想像的空間，讓讀者自己去體會。人生之路很多，人的一生只能選擇一條。既要敢于選擇，又要慎重對待，切莫“一著不慎，一生皆輸”。詩人從日常生活中提煉詩情，寫得樸實自然，不事雕琢，哲理豐富，讀來意味深長。教師針對不同意見適當(dāng)加以評述，但要鼓勵發(fā)表自己的意見，表揚(yáng)有創(chuàng)新精神。提問：2在詩歌表現(xiàn)出的情緒上，《假如生活欺騙了你》與《一條未走的路》有什么不同？先討論，后作答（方法同前）。《假如生活欺騙了你》透露出的積極樂觀的人生態(tài)度更多的是給人以鼓舞；而《一條未走的路》對于人生選擇的思考，反映了人們普遍的心理，或許更能容易讀者的共鳴。所以說，讀詩，使人增長智慧，使人陶冶情操。，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。關(guān)于寫作背景：《祖國》發(fā)表于1841年4月號的《祖國紀(jì)事》雜志。接著，詩人談到列車緩緩從密西西比河上的鐵橋上駛過，他由這條古老的河想到黑人的命運(yùn)，想到林肯總統(tǒng)為了廢除奴隸制，親自乘木筏沿著密西西比河順流而下到新奧爾良，他又想到黑人過去生活中的其他河流——非洲的剛果河．尼日爾河和尼羅河。詩中構(gòu)置了哪些充滿濃郁詩意的畫面? 這些內(nèi)容在詩中起何作用？3.“我認(rèn)識河流”在《黑人淡河流》詩中有什么深刻含義？4.《黑人淡河流》詩人想通過談“河流”來表達(dá)什么樣的思想感情?三、合作釋疑《祖國》中，詩人主要采用了什么方式來抒發(fā)感情的？2.《黑人談河流》中排比句的內(nèi)涵是什么？“我的靈魂變得像河流一樣深邃”，表達(dá)了詩人怎樣的情感？這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?四、課內(nèi)精讀閱讀下文，回答問題。在剛果河畔我蓋了一間茅舍，河水潺潺催我入眠。我的靈魂已變得像河流一般深邃。1．選出語句分析不當(dāng)?shù)囊豁????????()A．“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。D．詩人善于用動詞，“扣”“垂”“咽”等詞語，都深深地烙上了作者的感情色彩。讀者如何理解，自可見仁見智?！拔覑圩鎳?，但用的是奇異的愛情”一句的“奇異”的含義？二、閱讀下面這首詩，回答問題。我注視著思念踽踽地走，什么也不聞，什么也不見，懷著憂心，俯著背，交叉著手，白晝，我覺得如同黑夜一般。n）鑲嵌（xiāngqi224。n）瞰望（k224。（三）感受詩人真誠博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的思想情感。在同學(xué)們介紹的基礎(chǔ)上，教師歸納：普希金（１799—１8３7），俄國詩人，近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。特別是詩歌，像太陽一樣，照耀著１9世紀(jì)的文壇。詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》是他最著名的作品。２教師介紹寫作背景：這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞?尼古拉耶夫娜?伏里夫的紀(jì)念冊上的。提問：２?明確：這是特指在生活中因遭遇艱難困苦而身處逆境。提問：３?明確：這首詩表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。３提問：１態(tài)度。結(jié)果不必求統(tǒng)一。這時候首先需要的是冷靜沉著，而不是盲目地爭強(qiáng)斗勝，以致反而壞了事，故必須“鎮(zhèn)靜”。提問：２?（學(xué)生展開討論，方法同前