【正文】 ① 所學專業(yè)性知識；② 與人溝通、交流、協(xié)調(diào)的能力；③ 吃苦耐勞的精神；④ 知識面要廣，專業(yè)性要強；⑤ 良好的個人養(yǎng)成習慣；⑥ 良好的動手、動腦能力，學以致用；⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力；我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強。問：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎？在招聘中最看重他們那方面的呢？答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會考慮他的專業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。問：你認為“人才”的概念應該如何介定？答：人類所擁有的一切資源中。也就是說，面對就業(yè)形勢和就業(yè)市場，大學畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要指望天上會掉餡餅。逆境中更需要自信心的支持。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學生。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；對于大學生從學校到工作的轉(zhuǎn)換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，這對就業(yè)增形勢將是一個非常不利的信息。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。例如，過去企業(yè)基本是人工操作，技術含量低，要求也相對低，大學生就業(yè)機會也大大增加。其中有些還是不錯的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯，基本能對上口。近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預見性的調(diào)整，導致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。難點一：基層就業(yè)“非主流”在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份，%，%，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設計中，充分考慮了學校、專業(yè)的分布，反映當前大學生就業(yè)問題的總體狀況。原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。面對嚴峻的就業(yè)形勢，我們應該分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀，從根本上弄清大學生就業(yè)難的原因在哪里？讓699萬名2013屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，2014年727萬名大學畢業(yè)生又迎來了新的就業(yè)季。要求采取有效措施，切實保障應屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。大學生就業(yè)形勢一直是社會的關注點，可以毫不夸張的說大學生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴峻的就業(yè)形勢，加強和改進大學生就業(yè)工作。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無奈，也體現(xiàn)出就業(yè)市場一些長期難除的問題和痼疾。關鍵詞:大學生。對策國務院總理李克強主持召開國務院會議，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。 本次進行的大學生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學生外出打工機會，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學生的就業(yè)形勢，具體涉及到大學生對當前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。最后統(tǒng)一整理，分析。盡管我國近年來逐步加強基層就業(yè)引導，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機會受限、工作環(huán)境差等問題，導致基層就業(yè)“看上去很美”，實際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。過去大學不好考，含金量很高，當時的中專都比現(xiàn)在的大專難考。近年來，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢，加上金融危機的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已成為全社會普遍關注的熱點問題。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領域，會對整個經(jīng)濟增長帶來巨大的負面影響。2．社會原因在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟的，行政的，法律的手段進行調(diào)節(jié)。在這一點上，企業(yè)領導人應該設身處地的為大學生們著想。其次，要學會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大，其實所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力、動力。因為專業(yè)只是代表他們以前的學習好壞，溝通、演講基本一個人的可塑性。大學生應采取的對策與態(tài)度在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應對競爭時占據(jù)主動地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。（二）充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀 當下，很多大學生在選擇就業(yè)時所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點等因素，其實不然，我們選擇時也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實現(xiàn)自我價值。在大學期間，我們大學生就應該樹立一個明確的方向，這個方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過大學的學習不斷往這個方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時候，哪怕面對著激烈的競爭，修煉過內(nèi)功的我們會贏在起跑線上。第二篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告大學生就業(yè)調(diào)查報告我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。（2）就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明（見圖2）：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，%。二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。調(diào)查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。而“學歷”、“畢業(yè)院?；?qū)I(yè)”、“應聘技巧”%、%、%。（2）有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，%%；在學生認為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐*作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結(jié)果見圖7。四、目前高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡狀態(tài)。在調(diào)查中，學生認為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念的關鍵（%）；而“加強高校就業(yè)指導”與“其他因素”也占很大的份量（詳見圖7）。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。初次就業(yè)和第一份工作對一個人一生的影響至關重要，它直接關系到一個人的成才和成長。在被問及自己的專業(yè)是否具有優(yōu)勢時，15%的學生選擇了很有優(yōu)勢，很具競爭力，這些學生98%為理科學生；62%的學生選擇了一般；23%的學生選擇了處于劣勢，不具競爭力。可見，對于求職的方式和途徑，我校學生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。在回答“您求職要求的工資底線”時，13%的人選擇10001500元；42%選擇15002000元；21%的人選擇20003000元；11%的人選擇3000元以上；8%的人選擇4000元以上；另有5%選擇1000元以下。關于畢業(yè)后的去向問題，67%的人選擇了沿海開放城市；17%選擇家鄉(xiāng)；11%選擇內(nèi)地省會城市；3%選擇國外；只有2%選擇去西部邊遠地區(qū)。85%認為個人實際能力最重要；32%的人認為面試第一印象很重要；有28%的人選擇專業(yè)方向；此外，道德水準、學習成績和實踐經(jīng)驗占16%，政治面貌、性別和戶口略微不被重視。而恰恰是急需人才去開發(fā)、去管理的欠發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟狀況欠佳的單位，前去應聘的畢業(yè)生門可羅雀，無法吸納所急需的人才，加劇了大學畢業(yè)生與社會需求這對供需矛盾。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。我國加入WTO后，對大學生求職擇業(yè)帶來了新的機遇，但我們也要看到社會對人才需求的標準也越來越高，我國目前生產(chǎn)力還比較落后，社會為大學生提供的工作崗位也不可能使人人滿意。到基層工作是大學畢業(yè)生了解社會、服務社會、增長才干、成長成才的必由之路。作為一名大學生，簽定《就業(yè)協(xié)議書》后要誠實守信，沒有特殊情況不要輕易違約。此次實行評分制度將對畢業(yè)生的素質(zhì)提出更高的要求，像個人成績過去只要追求合格即可，但現(xiàn)在必須追求優(yōu)秀；在獎勵表彰一項，注重了學生課業(yè)和社會活動的全面發(fā)展，學生要想在這一項拿高分，應該從大一階段開始就積極參加校內(nèi)外各項實踐活動，并且有爭當學生干部的意識。積極的心態(tài)是正視社會，適應社會；消極的態(tài)度是脫離現(xiàn)實，逃避社會。那么到底中國的大學生教育和就業(yè)發(fā)生了什么問題，我認為有必要進行客觀和較為深入的探討，在暑假期間我在山東大學以及山東農(nóng)業(yè)大學做了調(diào)查。原因何在？首先，從人力資本投資和收益的角度看，不能片面地責難大學生對工作崗位，特別是對收入水平的抉擇，大學生謀求較高收入的工作崗位是有道理的。這樣低的邊際收益率，對大學階段的人力資本投資是極不合算的。日本1．25億人口有6 6 0萬個中小企業(yè)，中國近13億人口只有7 0 0萬個。另外，我覺得應該從大學生本身找原因。大學教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。我們的大學教育過去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。“6點多起床，接著到教室自習，然后在學校食堂吃飯，晚上自學到10點多，最后回到自己租的小屋。我們在依賴和利用學校的資源，只是我們的心不再為外邊多彩的世界所誘惑了，我們沒有多少“漂”的資本呀?！捌匆粋€美好未來”，這幾乎是所有“校漂考研族”的共同心愿。這一規(guī)定的出臺，使戶口留在學校的尚未找到就業(yè)單位的學子，更是把校園作為一個人生的緩沖地帶。這種解釋雖過于絕對，但對“校漂族”而言，對校園的歸依情結(jié)確是無法排解的?！边@是一位山東的“校漂族”告訴我他們在學校附近的原因。但很多學校認為，輕易辦理暫緩就業(yè)而加入“校漂族”這一群體，不應提倡。從心底里我佩服這些人。它作為人生角色轉(zhuǎn)換的緩沖帶，從容地規(guī)劃一下人生生涯，也許半年，也許一年，這些都是很正常的。另外，作為學校，也要及時調(diào)整教育內(nèi)容，除傳授系統(tǒng)學科知識外，還要注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和承受能力，讓學生順利完成校園與社會的對接。二是政府要網(wǎng)開一面，各部門要降低注冊登記企業(yè)的門檻，縮短開辦企業(yè)的時間，減少開辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開辦企業(yè)的各種收費，放開較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進入；在企業(yè)開辦后。但愿隨著制度的改革，觀念的提高，以上狀況能夠得到改善，解決。獲得更多的就業(yè)渠道 通過加強實習等多種方式更加了解企業(yè) ，你優(yōu)先考慮的因素是（可選一項或兩項）： 地域 薪酬與福利 單位性質(zhì) 個人發(fā)展空間 家庭期望 其他 ：（可選一項或兩項）民營企業(yè) 國營企業(yè) 外資企業(yè) 私營企業(yè) 合資企業(yè) 政府機關 自主創(chuàng)業(yè)？（單選）500—1000元 1001—2000元 2001—3000元 3001—4000元 4001元以上（可多選）？ 專業(yè)知識 學校名氣 學歷及學習能力 社會實踐經(jīng)驗 工作交際能力 品德、特長愛好 身高、相貌 ： 如何寫專業(yè)簡歷 如何了解一個企業(yè) 企業(yè)選人的標準 如何面試 如何談薪酬和福利？（可多選）學校推薦 瀏覽人才網(wǎng)站 校園招聘會 社會招聘會 報紙、電視招聘廣告 親戚朋友關系介紹 其他 : 500元以下 500800元 800