小學(xué)六年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn)說(shuō)課稿龔柏林-wenkub
2024-10-08 15 本頁(yè)面
【正文】 要點(diǎn)：上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合，擺動(dòng)時(shí)一伸二屈降重心，上體稍前傾。（4）培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相交流、不斷進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)合作精神。難點(diǎn)：身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。教材選擇本單元是選用 “立定跳遠(yuǎn)”作為新授內(nèi)容，同時(shí)搭配了跑跳的游戲，利用接力和跳等作為主要器材，通過(guò)使用中的變化讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍和跑的樂(lè)趣。二、說(shuō)教材分析：?jiǎn)卧虒W(xué)內(nèi)容：各種方式的跳躍（立定跳遠(yuǎn)）立定跳遠(yuǎn)是“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基礎(chǔ)型課程的教學(xué)內(nèi)容。第一篇：小學(xué)六年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn)說(shuō)課稿龔柏林小學(xué)六年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn)說(shuō)課稿 龔柏林一、說(shuō)教學(xué)指導(dǎo)思想：本節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，合作探究的意識(shí)和能力。立定跳遠(yuǎn)是最基本的跳躍動(dòng)作，也是小學(xué)生跳躍教材的基本內(nèi)容，它是在一些簡(jiǎn)單的單雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍動(dòng)作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展跳躍能力的方法和手段，小學(xué)生身體協(xié)調(diào)性差，還沒(méi)有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹身體充分伸展，然后收復(fù)舉腿向前躍出這樣復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程。學(xué)情分析：小學(xué)生具有愛(ài)玩和好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)積極性很高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自制力和理解力相對(duì)較差，情緒變化大，集中注意力時(shí)間短，但他們活潑好動(dòng)，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認(rèn)知和技能尚處于較低水平，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)（1）發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高跳躍能力。學(xué)會(huì)欣賞自己和他人，并能做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià) 三教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備部分我采用了各種跳和伸展運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在這種過(guò)程中充分活動(dòng)開(kāi)各關(guān)節(jié)，使身體由比較安靜的狀態(tài)逐漸過(guò)渡到緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，既達(dá)到熱身的目的，又為新課做了鋪墊。2。騰空：人體充分伸展，做到“三直”即髖，膝，踝三關(guān)節(jié)伸直，兩臂前舉。要點(diǎn)：小腿前伸的時(shí)機(jī)把握好，由腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。騰空過(guò)高或過(guò)低解決辦法：利用一定高度或一定遠(yuǎn)度的標(biāo)志線來(lái)糾正這關(guān)錯(cuò)誤效果很好。七；結(jié)束部分最后結(jié)束部分，劇烈運(yùn)動(dòng)后，做好放松運(yùn)動(dòng)是不可忽視的環(huán)節(jié)。課堂實(shí)踐中指導(dǎo)不太過(guò)硬，讓學(xué)生在思緒上也分不清層次，沒(méi)有取得理想中的教學(xué)效果。而把能雙臂協(xié)調(diào)預(yù)擺和落地積極屈膝緩沖作為課的難點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。（三）教學(xué)目標(biāo)：，并對(duì)學(xué)好動(dòng)作充滿信心。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)我將制定以下教學(xué)的方法。（四）練習(xí)與游戲相結(jié)合：在練習(xí)的過(guò)程中間，穿插一些游戲更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣更有利于完成教材的教學(xué)目標(biāo)。在這個(gè)階段，我將呼啦圈分發(fā)給每一位學(xué)生，利用手中的呼啦圈在音樂(lè)的伴奏下大家來(lái)一段圈操，著重使全身各關(guān)節(jié)都活動(dòng)開(kāi)，動(dòng)作難度一般。，進(jìn)行集體指導(dǎo)糾正。這樣圖片與講解相結(jié)合的教學(xué)方法更能清晰的在學(xué)生腦子中留下深刻的印象，對(duì)于真正掌握起到了很關(guān)鍵的作用。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),嘗試運(yùn)用游戲的“情境教學(xué)”。另外，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化，這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，樹(shù)立克服困難的勇氣。因此，本節(jié)課我主要采用以下幾種教法：游戲、比賽參與法：將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)法根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況我主要采用以下幾種教法：水平段分組合作法：學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評(píng)定進(jìn)行分組，組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，其目的是通過(guò)自選難度，自由分組，真正做到因材施教，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實(shí)的需要。具體步驟為：首先是課堂基本常規(guī)（包括師生問(wèn)好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等）。情緒發(fā)展階段：大約用時(shí)30分鐘。鞏固所學(xué)知識(shí)，既符合了動(dòng)作技能形成的基本規(guī)律，同時(shí)也解決了本節(jié)的重難點(diǎn)。③安排值日生收回器材，培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。最后安排學(xué)生自己歸還器材來(lái)培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。立定跳遠(yuǎn)是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍。同時(shí)個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。2）技能目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。二、說(shuō)教法依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我主要采用 啟發(fā)式教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、比賽教學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法本課在學(xué)法指導(dǎo)中，我從“簡(jiǎn)明扼要的講解”、“標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作”入手，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、思考、自練、討論的學(xué)習(xí)過(guò)程，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生感受到學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)的
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