小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——教孔子游春有感(2)-wenkub
2024-10-07 01 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程抱有冷視心態(tài)和畏難情緒；綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)確立淺顯、操作方法直接簡(jiǎn)單；活動(dòng)過(guò)程中師生關(guān)系的游離現(xiàn)象等。這些問(wèn)題都導(dǎo)致綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)難以完滿達(dá)成，學(xué)生不能得到充分健康發(fā)展。教學(xué)課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)游賞泗水折射著新課程精神的燦爛光芒，和當(dāng)今實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念有著驚人的合拍?！ 】鬃咏M織游賞泗水這一綜合實(shí)踐活動(dòng)的原因是什么呢？就是因?yàn)椋捍禾斓搅?，泗水漲春潮了。孔子自覺(jué)地把組織游賞泗水當(dāng)作了義無(wú)返顧的教育使命。在這種背景下，我們說(shuō)更要倡導(dǎo)一種為師者的教育責(zé)任感和使命感，用孔子先生式的自覺(jué)良知和行動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義，形成為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，對(duì)學(xué)生的生命負(fù)責(zé)的教育理解。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是個(gè)新事物，也增加了實(shí)施的難度?？梢?jiàn)，孔子有一顆敏感的實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程意識(shí)，特別注意課程資源信息的收集和利用。除了注意收集和處理固有的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源以外，還要注意通過(guò)各種渠道，廣泛收集多種信息，使之成為即時(shí)課程資源，然后組織即時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，徹底解除開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)不知道做什么的煩惱。我只知道泗水波瀾起伏、滾滾而來(lái)，在泗水河畔游玩，無(wú)論對(duì)于孔子的弟子們，還是對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生，都可以說(shuō)是危險(xiǎn)暗伏。相反，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中我們一定要把安全放在首位，早作細(xì)實(shí)準(zhǔn)備，努力排除一切安全隱患?！ ≌_把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展性目標(biāo)。但是，孔子并不滿足于這一目標(biāo)的達(dá)成。后繼目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了對(duì)起始目標(biāo)的超越。生成性于妥帖的詮釋。（2004年第4期《課程?教材?教法》張華龍《課程目標(biāo)一體化和體悟教學(xué)》）其實(shí)，正是孔子通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)創(chuàng)了體悟教學(xué)思想、教學(xué)精神和教學(xué)方式。在游賞泗水時(shí)，孔子沒(méi)有直接告訴弟子應(yīng)該向泗水學(xué)習(xí)做人的道理，而是出自肺腑地贊嘆由此看來(lái)，水是真君子!聽(tīng)了孔子的宏論，弟子們大為驚訝并深受啟發(fā)，于是子路悟到應(yīng)該有福同享，顏回悟到應(yīng)該做lsquo。我們?cè)趯?shí)施體悟教學(xué)時(shí)，首先教師要對(duì)文本有體悟，教師的體悟是學(xué)生體悟的基礎(chǔ)和前提。教師的作用只是
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