【正文】 有效的生成和發(fā)展。備課中應更加關注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環(huán)節(jié)設計的意圖說得更加深入。我們綜合組的每個成員都是知無不言，言無不盡，每一課每一節(jié)都經(jīng)過討論把重難點，教學方法，都說得很清楚。三、注重過程 追求實效備課組為了讓集體備課落到實處，堅持按照計劃進行，每次進行不少于1小時的集體備課。二、精心準備 激烈研討確定課題后，備課組各教師針對課題內(nèi)容展示了自己的教學設計，其他教師踴躍發(fā)言，分別從教學目標的達成、教學情境的設計、教學問題的創(chuàng)設三方面闡述了自己的觀點與想法，肯定了教學設計中操作環(huán)節(jié)上給人啟迪的思想與方法，也提出了不少可供研究探討的思路，整個議課環(huán)節(jié)緊湊而有實效?，F(xiàn)將集備情況做簡要總結(jié)。任何一項活動，都是要耗費時間和精力的，有些教師由于認識還是不到位，有一些消極，不按教研室集體備課的要求去備課，甚至對教研活動的頻繁頗有異議。個別教師不能按規(guī)定的時間，發(fā)布教案材料，影響到集體備課效果。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。五、共同探討，各抒己見活動時，首先由主備人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹?！爸行陌l(fā)言人”正是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流。因此集體備課不是個人備課的簡單重復，而是個人備課的再認識，再創(chuàng)造的過程，是個人備課的深化和延伸的階段。備課活動的流程是：確定與主題相符的內(nèi)容并通知到位——活動教師組成員備課（包括教材分析、設計思路和教學設計等）（確定中心發(fā)言人）——集中交流、討論中心問題、完成新教案（確定上課人員）——課堂教學形成教后反思再實踐課（確定上課人員）——再反思——資料整理上交。集體備課強調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容。四、強化管理、參與強化管理，做好：“三、四、五”“三落實” 一是落實時間，按教學進度備課。充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達到共同進步、共同提高的目的。教師認為教學過程是教師全面評價學生的過程，要以贊賞的眼光來看待學生，評價學生要“多幾把尺子”，從側(cè)重一元評價到多元評價，從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價。三、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能。一、認真學習認真學習《新課程標準》，與同事研討成功與不足，積極談自己在教學中的看法，討論教學中的困惑，提出改進辦法。二、積極參加教研學習。教師們暢談在教學中的成功與不足，并提出改進辦法。第二篇：集體備課總結(jié)北庭鎮(zhèn)小學集體備課總結(jié)集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。二、制定計劃開學初制定了詳細的計劃、安排，各學科備課組確定了每次的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。二是落實教學內(nèi)容?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。集體備課后，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收，再補充，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。個人備課需要個人鉆研，獨立思考。要抓好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，就要強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動。這一點能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。當討論完畢后，主備人負責整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。針對上述情況組織教師學習討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進一步認識到集體備課應是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。認為過多的教研活動影響了教學，打亂了正常的教學秩序，出現(xiàn)消極應付現(xiàn)象。一、制定計劃 形成共識集體備課是在個人認真準備的基礎上進行集體研討的一種有效的教研活動。全體教師通過認真研究、商討，初步明確了本課的教學思路，達成口頭教案，經(jīng)過教研組長整理，每次在活動前，大家都會自覺根據(jù)內(nèi)容的安排提前再次研讀教材、分析學情、查找資料、思考各個版塊及各個環(huán)節(jié)的設計。研討過程中老師們還認真做好記錄，并堅持在每次活動后進行反思，及時對本次活動進行總結(jié)，并對下次活動提出彌補意見。大家在集體備課中更能理解到合作的重要性。應當牢牢把握“學生主體”的學習地位，正確發(fā)揮教師的引導作用。在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團結(jié)一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓！“問渠那得清如許，為有源頭活水來。總的來說，我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。如何在教學中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。做到一切從學生的實際出發(fā)，一切為了學生，這樣才能在工作中有動力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責。三、教學方面：(1)教學計劃：本學期我們按照進度完成了七年級數(shù)學教學應完成的任務，把七年級數(shù)學的教學任務都完美的完成，并做了很多輔導工作。(3)課堂教學：備課組成員認真?zhèn)湔n、上課。這一點可以從平時學生的意見和學校組織的評教活動中反映出來，學生對數(shù)學課的總體評價還是滿意的。四