【正文】 溝通了這個世界的人們和地球人類的情感。這些年，我們一直在試著了解：了解這個世界，了解更完整的自己。感謝XX同學的分享。人們說《簡在美國進入一片蕭條的時候，在美國夢瀕臨破滅的時候，卡耐基用一本書喚起無數陷入迷惘者的斗志，激勵他們取得輝煌的成功。讓經典重放光芒，讓知識大放異彩。有了書籍，我們知道了世界百萬年的奧秘。今年是建國xx周年，讓我們一起來為偉大的祖國祝福，用詩歌來表達我們對祖**親的愛，請欣賞配樂詩朗誦：《祖國啊，我屬于你》結束語男：書中有光明，可以燭照我們的內心；女：書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真；教師：同學們，讓我們行動起來吧！讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。下面，讓我們掌聲歡迎朱哲萱等同學帶來的快板是《說讀書》。接下來這個節(jié)目就是將琴詩書畫巧妙結合，它將帶領我們進入一種如詩、如畫的美妙意境。但只要我們不懈追求，努力進取，丑小鴨也一定會成為一只白天鵝的。下面，請聽李娜、劉潤樺等同學表演的快板的。合：“壽光市圣城中學第四屆讀書報告會”現在開始?！睍侨祟悓氋F的精神財富；閱讀，與我們相伴一生。A：**班走進三國，品讀經典讀書報告會現在開始！讀書報告會開場白3教師：尊敬的各位領導男生：敬愛的老師們女生：親愛的同學們合：大家下午（上午）好。是一座掘不盡的礦?；氐郊依铮疑暇W搜索了下，找了點資料，擬了個開場白和結束語。于是，我今天在班上就要他們緊鑼密鼓開始準備。我們無力改變人生的起點，但卻可以通過閱讀改變人生的終點。聆聽了同學們的演講讓我們領略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對每一天的讀書、生活有了更深更新的認識。現在，讓我們與神靈共舞，一起去聆聽來自韓金奎的《愛恨交織的神話經典》，用心靈去體會人性的旋律。7田珂豐太古一千年前，在一個盛世弘景的年代，有一位詩人站在險峻的巴蜀之地上，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩篇，這就是《蜀道難》。她更像我們詮釋了什么是生命的奇跡在于永不放棄。滿目斷壁殘垣、家破人亡的慘象震撼著我們每一個人的心。從《詩經》以降，唐詩、宋詞、元曲，在我國文學史乃至世界文學史上，熠熠發(fā)光，是為后世難以企及的。３劉福靖老師、同學們，不知你們家里是否有百般憐愛、嬌生慣養(yǎng)的小寵物？它們，是不是也在人類的寵愛下失去了獨立自立的能力，在困難面前學會了退卻呢？其實，它們的心里仍是屬于自然的。１張思甜鐵，經過熊熊烈火，經過千錘萬擊，最終才煉成了鋼。閱讀對于一個人一生的成長和發(fā)展都至關重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲備，會使一個人受益終身。有人說，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書。第一篇：讀書報告會開場白讀書報告會開場白在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。因為，書能使人抓住這個世界秘密的核心。有專家認為，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學四年級至初中二年級）之間。人的一生又何嘗不是如此？在人生的道路上，會有狂風暴雨不斷向我們襲來。下面請欣賞劉福靖同學的演講——《野性的呼喚》。而關于唐詩、宋詞之解說，一直以來，眾說紛紜。但災難震不垮中華民族不屈的脊梁，震不垮華夏兒女騰飛的希望。她就是生命的斗士——海倫下面有請?zhí)镧尕S同學談談他讀《蜀道難》的感受。9李瑋婷人生應該怎樣度過才有意義？相信每個人都有自己的。余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。讓我們記?。簞e錯過一生中閱讀的黃金時期。本周周五班會舉行。讓他們兩個再寫好中間班級節(jié)目的串臺詞。A：蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。教師：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。教師：現在，我校的讀書活動正在如火如荼的進行著，各項活動開展得有聲有色。1號《書香圣城展新顏》“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”?！稌闶コ钦剐骂仭?號《紅樓那場夢》對于我國的四大名著大家肯定都不陌生，當今社會上，關于《紅樓夢》已經引起了一陣的紅學風，他們?yōu)榧t樓夢而癡迷，為紅樓夢而瘋狂，今天讓我們一起來走進紅樓那場夢。下面請欣賞英語故事《丑小鴨》。請大家欣賞《琴詩書畫頌古韻》。10教師節(jié)目俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，我們的老師在工作之余也是以書為伴，讀書豐富了老師們的生活。合：圣城中學第四屆讀書報告會到此結束結束。莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。下面我宣布，今天的讀書交流會正式開始！下面介紹比賽規(guī)則：本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在每位選手結束之后，分別由各位評委打出分數。下面請XX同學為我們帶來《人性的弱點》。愛》是夏洛蒂下面有請XX同學帶我們走進19世紀的英國，為我們講述《傲慢與偏見》的愛情故事。《誰的青春不迷?！?，其實我們都一樣，有請XX同學。下面有請XX同學帶我們進入《平凡的世界》。其實，在文字的背后，更有一種別樣的青春之美。我們今天的名次也已經分曉，大家都很出色。b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。a：尊敬的老師們b：親愛的同學們合：大家好。b：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語。a：現在我們來聽聽書中偉人所要告訴我們的話語，有請鄭奕燕同學為我們朗讀她從《名人傳》中所聆聽到的話語。b：作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。芬奇的充滿科學的精神和哲理的思考，而是在藝術作品中傾注了自己滿腔悲劇性的激情。a：在《名人傳》三位名人中，貝多芬“用痛苦換來歡樂”的音樂；米開朗琪羅以一生的心血奉獻出震撼心靈的杰作；托爾斯泰始終關心萬千生靈的偉大與渺小，借以傳播愛的種子和寬容的理想。b：傳記里的三人，雖然一個是音樂家，一個是雕塑家、繪畫家、詩人兼建筑師，另一個是小說家，各有自己的園地，但他們都是偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現真、善、美的不朽杰作，獻出了畢生精力。《名人傳》中所寫的名人，都是一個時代一個領域中的杰出人物，他們都有著輝煌的成就，是成功的典范。b：名人的力量是無窮的，特別是對于處在成長中的我們來說，名人事跡的激勵作用，更是無可比擬的。特別是成長中的我們，更應該用他們來激勵自我，指引人生方向。這樣一部小說，讀來既使人賞心悅目，也令人驚心動魄。潛艇在大海中任意穿梭，海底時而險象叢生、千鈞一發(fā)，時而景色優(yōu)美、令人陶醉。大海的日出，引起多少英雄由衷的贊嘆；大海的夕陽，招惹多少詩人溫柔的懷想?，F在請xx同學，為我們講講關于這位探險家的曲折故事。a：告別一朵不勝涼風的嬌羞的水蓮花，輕輕地從沈從文的邊城悄然離去，讓我們乘著明媚的陽光，向遙遠的大西洋彼岸靠攏，認識一位如花般的少女。她就是生命的斗士——海倫說得多好??！人生不如意十有八九，遭受命運捉弄的，又何止海倫一個？當一位年已67歲的老人被逼無奈，含冤自沉于北京太平湖時，祥子的車輪卻也滾進了人們的心里。曾有人說過：“悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄?！蹦敲?，今天，就讓我們親近魯迅，體會閃爍在字里行間的點滴智慧與他對祖國深深的愛。他的英勇奮戰(zhàn)，人民都看在眼里，他的誕生地也以他的名字命名，他就是馬克西姆在我們小時候，大家一定寫過“長大了我要??”之類的吧，那時，我們幼小的心靈中，會閃現無數個理想：老師、醫(yī)生、科學家、作家、軍人??我們也會將一些名人銘藏在心：魯迅、周恩來、文天祥、張海迪??這些從小就深藏于心的名人偉人，時時刻刻在激發(fā)著我們奮進。但無論怎樣解釋和界定名人，有一點是可以肯定的，這就是，他們無疑都是一個時代、一個民族最優(yōu)秀的頭腦之一，也是一個時代、一個民族最杰出的靈魂之一。他們所留下的一份份珍貴的思想遺產和寶貴的精神財富。在我們報告會的過程中，要特別的提醒大家，為了給大家營造一個良好的聽課環(huán)境，彼此之間的互相尊重，請務必將您的手機進入睡眠狀態(tài)，進入會場的老師和同學，請您配合我們現場工作人員的工作，聽從他們的統一安排。我們的課程安排是這樣的：3月12號鬼斧神工――photoshop使用技巧，photoshop工具使用技巧3月19號當photo遇到photo――利用photoshop進行影像處理，色彩的調整和圖片的修復技巧3月26號創(chuàng)意的利器――photoshop蒙板的使用，利用蒙板進行特效合成4月2號求勝之道――利用photoshop打造自己的個性簡歷，photoshop排版與圖形搭配現在，許多同學手中都已經領取到了的聽課證，這個聽課證到底有什么作用呢，我在這里給大家作個解釋。培訓基地是陜西省最早從事計算機高端網絡人才培訓的機構之一，下設技術學院、清華萬博1＋6網絡工程師培訓中心、ADOBE數碼藝術中心、VUE考試中心，是以國際認證及職業(yè)認證為主的綜合性教育產業(yè)基地，基地擁有西北地區(qū)最大的網絡教學實驗室――CCIE實驗室，近百臺路由器/交換機，200多臺高端計算機，良好的教學環(huán)境和雄厚的師資力量。第三篇：讀書報告會讀書報告會主持人詞各位領導、各位老師：下午好！讀書報告會《分享教學主張 成就品質課堂》現在開始。作為教師，我們對教學也會有自己的感悟和見解，這些見解我們稱之為教學主張。答對的老師可以得到張文質主編的《活著就是幸?！愤@本書，在座各位老師可要仔細聽啰！誰聽的認真仔細，誰就有可能拿到獎品！有獎互動的另一項內容是可以發(fā)表自已的教學主張，只要提出自己的教學主張就可以獲得獎品，老師們在聽報告的時候，也可以想一想自己的教學主張是什么？好，首先有請劉麗老師，她帶來的是《本色語文課 要有語文味》 今天，有些老師的語文教學中，加入了許多浮華的內容，但郝老師卻有自己的思考，做了一個質樸無華的選擇：本色語文。感謝張老師的報告，更感謝張老師讓學生在數學學習中享受到了快樂！不知大家是否想過，教師的根在哪里？教師的根在哪里呢？劉麗老師認為，教師的根在課堂，而課堂在高琴老師看來就是一種生活，有請高琴老師給我們演繹《課堂，是一種生活》劉麗老師的課堂和生活已經完全融為一體，她在設計課堂也在設計人生,她在課堂中注入生活，在生活中收獲幸福，所以劉老師的臉上總是洋溢著幸福的笑容！下面要請出的是孫雅莉老師，孫老師是一位理性的教師，在理性的反思中，她成為了學科帶頭人，更重要的是，她的課受到了學生的一致歡迎，下面，有請孫老師，讓我們和孫老師一起《以思促長 以長促教》。語言揣摩——品詞賞句，嚼出語文味。,而且這種生活,持續(xù)不斷的影響著我們的職業(yè)生命,乃至自我整個的生命狀態(tài)。其中有一節(jié)課，叫《散步》。作者在最后寫道：“我和妻子都慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。臺下幾百名老師一片嘩然，有人鼓掌，也許是為上課老師的勇氣叫好；但更多的，是質疑。我一直在想，什么是語文味？華師大文學院教育碩士導師程少堂認為：所謂語文味，是指在語文教學過程中，以共生互學（互享）的師生關系為前提，主要通過情感激發(fā)、語言品味、意理闡發(fā)與幽默點染等手段，讓人體驗到的一種令人陶醉的文化氛圍和審美快感。其次，才是在潛移默化的滲透中，達到情感、態(tài)度、價值觀的實現。那些一度被我們銳意改革的年輕語文老師所忽略的老一輩的語文教育家，又變得親切起來，“劉國正先生一再囑咐讀懂文本是語