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校長述職述廉報(bào)告-wenkub

2024-10-06 07 本頁面
 

【正文】 作有位,管理工作到位,自身素質(zhì)高位。到栗木小學(xué)以后,自覺學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以特別加強(qiáng)了學(xué)校管理知識方面的學(xué)習(xí)。第一篇:校長述職述廉報(bào)告校長述職述廉報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家下午好!今年9月1日,我來到了我生命中的第一所小學(xué)——栗木小學(xué),開始了我生命旅程中又一個(gè)新的起點(diǎn),擔(dān)任栗木小學(xué)的校長,至今也已近半年。同時(shí)也不忘記政治思想方面和教學(xué)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。注重學(xué)校班子教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。3.不唱高調(diào),腳踏實(shí)地做實(shí)工作,突出三重:穩(wěn)定重于一切,安全重于泰山,質(zhì)量重在過程。穩(wěn)定來之不易,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)校的穩(wěn)定非常重要,只有靜下心來,教師的成長、學(xué)生的發(fā)展這一切才有可能。4.精細(xì)精致,積極做精學(xué)校常規(guī)工作,抓好三風(fēng):校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。我們?nèi)w教師也在一學(xué)期中積極做到了學(xué)生進(jìn)校管好,學(xué)生吃飯少剩,學(xué)生出門護(hù)送,課間出操隨隊(duì),鈴響之前候課,言行舉止如師,走路開車輕巧,見面打個(gè)招呼,彼此宛如家人。有態(tài)度就會作為,我相信:做,就對了!栗木小學(xué)2013年第二篇:校長述職述廉報(bào)告述廉報(bào)告——第八中學(xué)。盡管是述職,我仍然還是要與各位再次共勉我們的八中精神:那就是“吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;自強(qiáng)不息,創(chuàng)新務(wù)實(shí)的開拓精神;同心同德,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作精神;孜孜不倦,斗志昂揚(yáng)的拼搏精神”。半年來堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會、五中全會的精神,學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》各項(xiàng)要求,率先垂范,以身作則,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉政,做廉潔從政的帶頭人。遵守公共財(cái)務(wù)管理和使用規(guī)定,不假公濟(jì)私。二、抓思想建設(shè),從源頭預(yù)防腐敗現(xiàn)象的發(fā)生教育黨政班子能從思想和行動入手,用理念指導(dǎo)實(shí)踐,用行動踐行承諾,確保黨的方針政策和上級黨委、政府的各項(xiàng)重大決策落到實(shí)處。二是著眼防范,立足教育。三、抓制度建設(shè),確保黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處教育領(lǐng)導(dǎo)班子積極貫徹市紀(jì)委關(guān)于廉政建設(shè)工作要求,制定和落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)的一系列制度和措施:一是積極推行校務(wù)公開、政務(wù)公開、領(lǐng)導(dǎo)干部離任審計(jì)等制度。把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的執(zhí)行作為一項(xiàng)政治紀(jì)律認(rèn)真抓好,保證各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。在重大節(jié)日期間,我們以多種形式重申嚴(yán)禁收送現(xiàn)金、有價(jià)證券、支付憑證及貴重禮品等規(guī)定,提醒領(lǐng)導(dǎo)干部一定要注意廉潔自律。四、抓作風(fēng)建設(shè),努力增強(qiáng)勤政為民意識。我們堅(jiān)持依法辦事,按章辦事,增加工作透明度。堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是事業(yè)成功的保障,我們始終把班子建設(shè)放在首要位置,突出做到了以下幾點(diǎn):一是全面提高班子成員的綜合素質(zhì)。教育領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭執(zhí)行民主集中制,在重大問題決策上堅(jiān)持廣泛調(diào)研,集體決策,做到了形成共識,思想上合心;優(yōu)化分工,組織上合力;理順關(guān)系,工作上合拍。但經(jīng)過自檢自查,也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,主要是班子成員的思想認(rèn)識有待于進(jìn)一步提高,工作自覺性、主動性還有待增強(qiáng);在強(qiáng)調(diào)班子自身建設(shè)的同時(shí),抓基層教師隊(duì)伍廉政建設(shè)工作力度有待加強(qiáng),方法、措施有待改進(jìn);思想解放的力度還需進(jìn)一步加大,創(chuàng)造性開展工作的能力還有待提高。我深深的感到,來黨校工作的半年是我接受新知、錘煉黨性、豐富閱歷、提升能力的半年;是我體驗(yàn)黨校教職工洋溢淳樸、揮灑熱情的半年;是我學(xué)習(xí)常務(wù)副校長松年同志敦厚的人格魅力和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的半年;也是我目睹黨校從老區(qū)到新區(qū)跨越發(fā)展的半年。我積極的協(xié)助松年同志開展工作,在自己分管的工作中,常常遇到有些需要決策的問題與其他部門有共同的交集,處于聯(lián)系之中,按照系統(tǒng)論和控制論的要求為了使決策科學(xué)民主我都預(yù)先向校委會提交討論然后再下發(fā)通知,對有些應(yīng)急問題我都是及時(shí)向松年同志請示或事后匯報(bào),從未武斷專權(quán),影響上下級或同級的工作關(guān)系。,把分管工作落實(shí)到位2009年的10月末至11月初是黨校搬遷的期間,當(dāng)時(shí)分管后勤的景遠(yuǎn)同志在省委黨校學(xué)習(xí),松年同志臨時(shí)責(zé)成我監(jiān)管老校區(qū)的物品保管與搬運(yùn)工作,在松年同志的指導(dǎo)下和員工鼎立支持下,我們配合默契,裝運(yùn)物品用腦用心。我們狠抓函授班末端教學(xué)與管理工作,要求備課求透,講課求懂,管理求實(shí),服務(wù)求真。教研科研能力是衡量黨校發(fā)展?fàn)顟B(tài)的晴雨表,是黨校發(fā)展的動力支撐;科研成果又是甄別黨校發(fā)展走勢的風(fēng)向標(biāo),所以必須狠抓科研工作。新年前后,黨??蒲谐晒惒曙h香,景遠(yuǎn)同志的課題在省黨校獲得殊榮,新華同志的科研論文榮膺獎(jiǎng)杯;樹海老師的文學(xué)評論榮登國家核心期刊,日新同志的有關(guān)黨校發(fā)展的科研文章刊載在《葫蘆島日報(bào)》理論版,常務(wù)副校長松年同志主持的關(guān)于建昌旅游發(fā)展的科研成果得到縣有關(guān)方面的高度重視。在經(jīng)濟(jì)全球化,價(jià)值體系多元化的背景下,西方腐朽思想的糖衣炮彈時(shí)刻覬覦我們干部的靈魂,已有少數(shù)干部中彈倒下。這一年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下,在全體領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師職工的共同努力下,取得了一些成績,現(xiàn)匯報(bào)如下:一、安全責(zé)任,常抓不懈,打造平安校園本調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工,實(shí)行教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、后勤管理三條線作業(yè)的方式,加強(qiáng)了安全衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度,實(shí)行封閉式管理模式,建立護(hù)校隊(duì),加強(qiáng)晚間的巡邏,加強(qiáng)對留守學(xué)生的管理,加強(qiáng)綜合治理的針對性,以黑板報(bào)、廣播、橫幅、宣傳圖片等為陣地,真正做到安全天天講,衛(wèi)生天天抓,本實(shí)現(xiàn)了零安全事故。始終將學(xué)生安全放在第一位,將自己納入行政值周,堅(jiān)持參加護(hù)校巡查和路隊(duì)護(hù)送。實(shí)行年級分管包干制度,三位行政領(lǐng)導(dǎo)明確分工,分別包干七、八、九年級,對本年級的一系列教學(xué)工作替學(xué)校負(fù)總責(zé),在師資力量良莠不齊的情況下,讓管理人員循環(huán)起來,增強(qiáng)了責(zé)任意識,提高了辦事效率。精心編寫校本教材組織大量人力,經(jīng)過長時(shí)間的籌備,編寫了何功偉中學(xué)校本教材,大篇幅的介紹了何功偉烈士的光輝事跡,還有學(xué)校簡介和校歌,通過對教材的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識,學(xué)習(xí)先烈的高貴品質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的精神,提高了學(xué)生的思想認(rèn)識。重視教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),樹立“給教師最大的福利就是為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會”的觀念,并將每天下午最后一節(jié)課作為教師的集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,自己積極帶頭參與,調(diào)動了全體教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的熱情,提高了教師的教學(xué)能力。另外
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