【正文】 容分析：教材利用學生熟悉的生活素材即購物問題，創(chuàng)設問題情境，引導學生從具體的情境中收集、整理信息，發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)小數(shù)加、減法計算的數(shù)學問題，產(chǎn)生新的計算要求?？傊ㄖ平逃皇且货矶偷?，它需要我們在教育工作中不斷的探索和實踐，需要我們不斷的努力和付出。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學法制教育的主渠道作用。而在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不徹底，則會效果不佳，功虧一簣；而“滲”得過度則會改變學科性質(zhì)，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既抑揚有節(jié)、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育敷衍了事或事過境遷過于勉強滲透。又如在三年級上冊學習《噸的認識》練習三第4題時，使學生認識到：一個關(guān)不緊的水龍頭，一個月可以流掉1～6噸水，一個漏水的馬桶，一個月要流掉3～25噸水，然后師生共同討論，如何珍惜每一滴水和節(jié)約水的意識，滲透《中華人民共和國水法》。三、把握“滲透時機”,在數(shù)學實踐活動中滲透法制教育 數(shù)學知識來源于生活，又運用于生活社會實踐之中，它是取之不盡，用之不竭的教育素材?！睂W生寫作業(yè)是一個學生心靈美的反應，這便起到了使人求真的作用。例如，在教授三年級學生統(tǒng)計以后，可以讓學生站在十字路口，統(tǒng)計半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會在確保學生安全的同時向他們進行遵守交通法規(guī)的教育，讓學生們認識到過馬路要嚴格按照紅綠燈的指示，否則就會出現(xiàn)意想不到的后果。學生是教學的主體，學習的主人，教育的對象，這就要求法制教育必須既遵循學生認知的規(guī)律，又要符合法律意識形成的規(guī)律，只有充分利用教學的主 2陣地，同時找準滲透點，法制教育才能立竿見影。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生潛移默化地受到教育。學科教學滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在數(shù)學教學中滲透法制教育必須將學科教學內(nèi)容與法制知識有機地結(jié)合起來。通過數(shù)學學科向?qū)W生進行思想品德教育,是數(shù)學教學的一項重要任務。如今，經(jīng)濟和社會發(fā)展對學校教育人才培養(yǎng)的標準有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學習不只是對結(jié)論的記憶，學生不僅僅具備讀寫、計算能力。如果我們教師教育、引導不好，后果將不堪設想。偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的，因為你們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！笔前?，兒童是祖國的未來，兒童是祖國的花朵，兒童是社會主現(xiàn)代化建設的后備軍。而小學數(shù)學的教學則給我們提供這一方面的知識。未來社會的建設者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點的，他們應具備一定的法律知識。我們應當充分挖掘教材,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,結(jié)合數(shù)學課的實際，在學科中滲透相關(guān)的教育知識、巧妙地融合愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于數(shù)學教學之中。要根據(jù)數(shù)學學科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學中恰當?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進行滲透。如在講授“認識人民幣”這一內(nèi)容時，既要讓學生懂得有關(guān)的數(shù)學知識，也要讓學生知道故意損害人民幣是違法行為，所以要愛護人民幣；在講授對“千克和克”的認識時，要啟發(fā)學生懂得一克物品很輕，但一克毒品危害就很大了，因此要“珍愛生命，遠離毒品”法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。二、充分利用“滲透渠道”充分發(fā)揮課堂教育教學這一重要渠道的作用，數(shù)學課堂教學就是實施小學法制教育的主要渠道。通過這種形式的教育，學生不但豐富了課余生活、掌握了統(tǒng)計知識，又了解了交通法規(guī)，同時也增強了他們遵守交通規(guī)則的意識和觀念。同時，做作業(yè)能規(guī)勸自己上進、自省，勸別人改過。數(shù)學教學中，教師要積極縮短教學與生活的距離，將學生的感性認識和理性認識統(tǒng)一起來，主動拓展教學空間，開展豐富多彩的課外活動，引導學生在社會實踐過程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。再如六年級數(shù)學上冊分數(shù)乘法之解決問題時，教師可以根據(jù)例題向?qū)W生滲透環(huán)境污染防治法。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。比如：在小學一年級的第2頁的一幅新生入學圖上，教育學生要養(yǎng)成良好的行為習慣，見到老師要主動問好，4要愛護學生的一草一木；在教學一年級“8”的認識時，學生在打掃教室衛(wèi)生，通過這幅圖，教導學生要從小熱愛勞，不要懶惰，長大后通過自己勤勞的雙手賺錢，不能好吃懶做，更不能因無錢而去偷。數(shù)學學科最重要的任務就是培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)，健全的法制素質(zhì)也是其中內(nèi)容之一。只有這樣，才能找到學科教學滲透法制教育的新途徑和新方法，把傳授數(shù)學知識同法制教育有機地結(jié)合起來，才能讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才，讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。例題首先讓學生探索兩位小數(shù)加一位小數(shù)的筆算方法，讓學生嘗試計算兩位小數(shù)減一位小數(shù)。滲透法制教育《中華人民共和國》 學習者分析：學生已經(jīng)掌握了整數(shù)加、減法的計算方法，理解整數(shù)加、減法的算理，并且在本冊教材中學生已掌握小數(shù)的意義，另外學生在以往的學習中已積累了大量關(guān)于元、角、分的知識，這些都為學生理解小數(shù)加減法的算理墊定了扎實有效的知識基礎(chǔ)，并為互助學習提供了可能。讓學生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法，并能用來解決一些簡單的實際問題。1元等于10角，1角等于10分。教學重點和難點：理解小數(shù)加減法的算理。自主探索、合作交流是本方案所要體現(xiàn)的學生學習數(shù)學的重要方式。通過預習，你還知道了什么，有疑問嗎？設計意圖：美國教育心理學家奧蘇貝爾說過：“影響學習的最重要的原因是學生已經(jīng)知道了什么，我們應當根據(jù)學生原有的知識狀況去進行教學。先列出算式。（二）展開活動，研創(chuàng)新知。學生根據(jù)主題圖提問，由于問題來源于學生，就為學生對于接下來探討問題的解決奠定了積極的情感因素。（3）教師邀請某一小組派一名代表在黑板上展示豎式計算，并說一說他們組是如何列豎式計算的，及闡述列豎式計算的算理。（6）師：你們說了這么多，請允許我對你們提幾個問題，能接受挑戰(zhàn)嗎？ 1，這樣列豎式可以嗎？說說你的高見（出示教師巡視時搜集到的錯例，可能是小數(shù)點不對齊的，而是末尾對齊的；也可能是結(jié)果中沒有點小數(shù)點的；還或者是豎式中沒有寫加號的等等），百分位上的5是怎么得來的？（。溫馨提醒：別忘了在結(jié)果中點上小數(shù)點。（1）學生獨立完成豎式計算，還有困難可尋求組內(nèi)成員的幫助。（2）交流，說一說是怎樣算的，又是怎樣想的。）總結(jié)和歸納師：大家通過合作探索掌握了小數(shù)加、減法的計算方法，首先恭喜你們。層次一：教材第48練一練第1題（練習目的：（1）整數(shù)與小數(shù)相加，特別注意數(shù)位對齊（2）注意連續(xù)進位；（3）明確小數(shù)末尾的0要去掉）層次二：（1）精靈診所（即錯例分析）教材第48頁練一練第1題或者學生練習中的典型錯例。同時請口算既對又快的學生介紹口算的經(jīng)驗。基于這點考慮，我把所有的練習按練習的層次以砸金蛋的方式呈現(xiàn)。又涉及學生體悟生活、復習舊知、自學新知等下一節(jié)新課前的活動，開始新一輪遞進式的學習過程，對于學生的學習能力是大有幫助的?！?示例或說明，向?qū)W生展示國旗實物，并說明國旗的特征。全社會都應當尊重教師?！?示例或說明，讓學生說說圖上有幾個小朋友？他們在干什么？，教師引導，圍繞“教師節(jié)快樂”的意思簡單介紹《中華人民共和國教師法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學生了解尊師重教既是一種美德，也是一種法制要求。方法：圖片展示，師生交流。滲透點4 ☆ 學科內(nèi)容一（下）∕第五單元∕認識人民幣∕第68頁、69頁∕例題 ☆ 可滲透的法制內(nèi)容《中華人民共和國人民幣管理條例》 ☆ 教學要求與方法要求：初步了解。《中華人民共和國人民幣管理條例》的相關(guān)內(nèi)容，教育學生知道要愛護人民幣?！钍纠蛘f明，教師問：同學們知道“義務植樹”的意義嗎？“給小草澆水”、“給小樹除蟲”等活動。：保護環(huán)境從小做起，從我做起。，什么情況下用較小的計量單位。方法：新課引入，結(jié)題點睛，拓展延伸。方法：課前查閱相關(guān)資料，結(jié)合實際，拓展延伸。4．師生共同討論：（1）水是人類生命的源泉，如何在生命中的每一天，都珍惜每一滴水？（相機向?qū)W生介紹《中華人民共和國水法》的相關(guān)內(nèi)容