【正文】 部的努力，好好教這位女孩，因?yàn)楹⒆邮沁@個(gè)家庭的希望。非常幸運(yùn)，因?yàn)橹柏S富的家教經(jīng)驗(yàn)，使我順利競(jìng)聘到這份義務(wù)家教的工作。在學(xué)校期間，我也經(jīng)常尋找家教的工作，大學(xué)兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)輔導(dǎo)過好幾位學(xué)生，她們有的正在讀小學(xué)、有的讀初中，也有些是高中生。在每個(gè)時(shí)間短暫卻又經(jīng)歷富裕的假期生活里，我都會(huì)把握住這段寶貴的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，為自己找一份合適而充滿意義的工作，比如服務(wù)農(nóng)村活動(dòng)、勤工儉學(xué)工作等等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。第一篇：暑期實(shí)踐之義務(wù)家教暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告—— 服務(wù)農(nóng)村之義務(wù)家教大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。如往年一樣，在這個(gè)暑假期間，我找了一份義務(wù)家教的工作，這是一份為家鄉(xiāng)外來民工子弟兒女義務(wù)家教的工作。有了先前的諸多經(jīng)驗(yàn)，這份工作對(duì)于我來說并不是很難。高興之余，我也開始為這份工作精心準(zhǔn)備起來。由于內(nèi)心強(qiáng)烈的感覺要教好她，心里反而開始緊張起來，這是之前沒有過的感覺。開始都是一些簡(jiǎn)單的題目，那孩子也比較聰明，我說幾句她就會(huì)了，當(dāng)講到難題的時(shí)候，我總是故意不多講，讓她自己去摸索解題的方法。期間，她的父母都我很好，也對(duì)我非常感激。我與那個(gè)學(xué)生成為了好朋友，我希望她能找到學(xué)習(xí)的自信，也希望自己的開導(dǎo)能為她帶來幫助。我知道了課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就能以不便應(yīng)萬變。因?yàn)槲冶旧韺儆趲煼额悓I(yè)，“為人師表”這個(gè)千年的古訓(xùn)需要時(shí)刻遠(yuǎn)牢記在我的心中。雖然只有三個(gè)學(xué)生，我也打定主意要做好，這樣也是對(duì)他們負(fù)責(zé)。于是我便重點(diǎn)關(guān)注弟弟，督促其多動(dòng)腦，養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，而姐姐的課業(yè)則由題型練習(xí)、拓展提高為主。”于是我笑著對(duì)他說：“你別以為我大學(xué)生就很了不起，其實(shí)我小時(shí)候也跟你們差不多，現(xiàn)在能教一下你們，只是因?yàn)槲冶饶銈兇?，比你們先學(xué)了，所以我比你們先知道一些東西。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。雖然暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。雖然短短的一月一晃而過，但給我的啟示不是那么一點(diǎn)點(diǎn)，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。知識(shí)沒有高低，工作不分貴賤。艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給他們做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)暑假來臨，這個(gè)暑假是我邁入這個(gè)大學(xué)校門的第二個(gè)假期。讓我更清楚地了解到我所從事專業(yè)的未來前景及自身發(fā)展前景！而且使我更加迫切的了解、學(xué)習(xí)該課程專業(yè)的理論系統(tǒng)知識(shí)，不斷地告訴自己只有更加努力地掌握課程、專業(yè)的知識(shí)，以后才能去挑選更好的環(huán)境去工作，為自己的未來工作、生活搭好天梯。經(jīng)過慎重的考慮，我決定在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上達(dá)到自我的提高。針對(duì)三個(gè)學(xué)生的情況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，兩個(gè)男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；女孩不僅復(fù)習(xí)初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費(fèi)我的精力。聽課時(shí)，也常常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他們的不懂裝懂。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：那幾道習(xí)題，他們根本沒聽懂。在接下來的幾天里，我花費(fèi)了大半的時(shí)間來講一些與課本無關(guān)的內(nèi)容，主要是一些我學(xué)習(xí)期間遇到的趣聞趣事。我的任務(wù)是要教他們懂得他們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的最終目的是什么，如何去學(xué)習(xí)、怎么學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時(shí)，又不知道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。經(jīng)過了將近一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。我開始了我的第一堂課，我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績(jī)有所提高。三、在習(xí)題布置與講解上，我要備好課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做。在教學(xué)的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，我可以提前感受一下社會(huì)是什么樣的。做到先從精神上給予幫助，然后再想辦法解決實(shí)際問題。通過這次的義務(wù)家教活動(dòng)，我獲益良多，從中也得到了很多以前未曾有過的感悟。我在此次實(shí)踐中也收獲了很多有用以及寶貴的經(jīng)驗(yàn)。有人說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。明確了自己的教學(xué)范圍，我便在網(wǎng)上查找有關(guān)的信息，希望在我第一次教學(xué)的時(shí)候有好的變現(xiàn)。終于，我登上了那個(gè)三尺講臺(tái)，開始了我人生的第一次教學(xué)。我告訴自己要冷靜，漸漸的平復(fù)了自己的心情后，我發(fā)現(xiàn)課也過了一小半。由這一點(diǎn)，我便知道，他們中有不少是被家長(zhǎng)逼過來的。今天的這節(jié)課雖然沒有上什么正規(guī)的課程，卻要我們有了很好的了解，為我后面的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。要讓他們明確學(xué)習(xí)是為了他們自