【正文】 準確科學(xué)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。篇二：個人師德師風總結(jié)百年大計，教育為本。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛?！耙I(yè)，先樹人”。四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學(xué)習(xí)積極性更高了……我想這就是愛的魅力?！边@時，午休結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，看到張然的內(nèi)褲就圍著張然問?！睅退麚Q下內(nèi)褲，我又到廁所把它的內(nèi)褲洗干凈，晾在暖氣上?！蔽谊P(guān)切的問。”平時淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴?！睅滋旌螅野嘣谂c四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。使我更堅信學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團結(jié)向上的集體。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助?！?處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。一、學(xué)無止境，師愛的源泉。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。一、思想及工作的基本表現(xiàn)：自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。在這次全縣開展師德師風的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。對學(xué)生關(guān)愛不夠。以教材為中心，學(xué)會思考課標，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育?！耙o學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽感在不斷的增強。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展現(xiàn)在孩子們的面前，幫助大家理解了課文內(nèi)容。二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。但是實驗沒有結(jié)束，還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù)。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。愛，包容了教師工作的所有。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。因為天冷，我的雙手凍得通紅。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。我新接五(5)班時，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。就在這點滴滲透中,孩子們學(xué)會了去幫助別人,去播灑愛心。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。教育大計，教師為本。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。二、對學(xué)生未來負責。為后代著想，為家長負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。通過學(xué)習(xí)同時我還對師德的含義有了更深一層的體會。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。個人以為，師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應(yīng)是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只明白要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。不好的個性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。篇四：個人師德師風總結(jié)撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。俗話說，親其師，則信其道。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。學(xué)習(xí)和對照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說我做到了!二、愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。我既愛“聽話”的學(xué)生，更愛“后進生”。應(yīng)對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點，深入了解每位學(xué)生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。五、團結(jié)協(xié)作作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學(xué)校的形象也是教師的形象。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。努力使家長和學(xué)校、老師的教學(xué)工作構(gòu)成共識。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時俱進，認真學(xué)習(xí)“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。二是思想上有等、懶、靠的情緒。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。篇五：個人師德師風總結(jié)偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’。因此，對當代教師素質(zhì)提高，是一項刻不容緩的使命。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響。學(xué)生丟了東西，我?guī)兔φ摇W(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,，通過學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)文件和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，在教育