【正文】 尊重學生的個體差異，公正對待每一個學生。第四、教師應有“仁愛”之心，面對學生，應從心底去愛他們，關心他們的學習、關心他們的生活、關心他們的身體、關心他們的心理健康。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。八、為人師表。能做到以下幾點：一、依法執(zhí)教。有困難，我?guī)兔鉀Q。工作中，我嚴于律己，寬以待人。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：缺乏學習的自覺性與主動性。所以我把學校群眾放在第一位。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析。說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較?江山易改，本性難移嘛。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。三、對學生所授的知識負責。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。據(jù)此，在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。師德師風個人工作總結郝淑紅 2013705第二篇：教師個人師德師風總結為人師表，必須以身作則，用行動去播撒愛，用愛去培育心靈，所以師風師德的培養(yǎng)，十分重要，想必也會令老師們都很有感觸。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、存在的問題及原因分析：經(jīng)過一段時間的師德師風學習，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。下面由小編給大家?guī)斫處焸€人師德師風總結范文，一起來看看吧!篇一：個人師德師風總結托爾斯泰認為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教師?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時，教育孩子把握機會，重新塑造自己，借機改正不良習慣。1999年我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵?！蔽掖炅舜晔终f：“沒關系，放學前一定能干了。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛他人”送給學生們。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。篇三：個人師德師風總結在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。”于是，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。一、依法執(zhí)教本人從教兩年多以來，一向都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、*思想和*同志建設有中國特色的社會主義理論。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，從不在學生面前議論科任教師的“長短”。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。天氣冷熱變化，我提醒學生及時增減衣服。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。努力做到向課堂要質量、要效率。要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”的精神來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。讓學生知道老師關心他、在乎他、注意他。愛品學兼優(yōu)的學生，更愛那些調皮搗蛋的學生，因為他們同樣也是家庭的希望，祖國的花朵，更需要教師的關懷和理解，教師的愛是促進他們進步的精神動力。在人格上，對學生給予平等的尊重；在學習上，對學生給予平等的幫助指導；在成長上，對學生的發(fā)展給予平等的全面關心。一言以蔽之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生，使他們愿意以你為榜樣，去一步一步地、扎扎實實地走自己的希望之路、未來之路、人生之路。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。五、今后努力的方向要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。不利用職責之便謀取私利。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,，通過學習教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識，在教育教學行動中進一明確了工作的方向。學生丟了東西，我?guī)兔φ?。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真學習“八榮八恥”政治思想，提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。五、團結協(xié)作作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只明白要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都就應是一樣的，但此刻存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。因為天冷，我的雙手凍得通紅。愛，包容了教師工作的所有。處處為學生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作則，才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。從《兒童心理學》中獲悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬