【正文】 用靈活自如，聲音有一定的彈性，吐字發(fā)音清晰。這就要求考生在朗讀和自由交談時，語音標準，聲、韻、調(diào)準確到位，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢，具有一定的表現(xiàn)力和感染力，個別發(fā)音不準的字詞，主考老師指出和示范后，考生應(yīng)能立即糾正。七、在專業(yè)考試過程中，考官主要考察學生的條件：語言標準，語法規(guī)范。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右。主要就是考察學生能否掌握多種樣式的語言表達能力的潛力，以及考察考生的初級策劃能力等。有位考生評述開始就自擬了一個題目“監(jiān)控與監(jiān)督”,然后圍繞什么才是真正有效的監(jiān)督展開論述，緊扣材料，有理有據(jù)，獨具匠心，得到了很高的分數(shù)。首先，觀點正確，分析到位。這一環(huán)節(jié)以小組形式對考生進行考核，每個人都要陳述自己的觀點，之后再進行討論。他們有的在寫，有的在思考，有的在使用計算器，還有的在竊竊私語或耳語，這是他們的正常工作。有時候同學為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識地去和考官做無聲的交流，這是不必要的。適度的緊張會讓你動員全部潛力，會有更好、更加出色的發(fā)揮?？碱}前一般通常會有一提示說：“有感情的朗讀”。指定朗讀的稿件一般在五六百字左右、以敘述為主的小文章。其實在熟悉了考試內(nèi)容、要求、流程和方法后，做到心中有數(shù)，然后在考試中正常發(fā)揮就可以了。下面中影藝考徐老師將播音主持專業(yè)考試的大致內(nèi)容以及相關(guān)技巧方法整理如下，希望對播音主持藝考生會有所幫助：一、指定稿件朗讀在播音主持藝考中，指定稿件朗讀是播音主持專業(yè)考試的一項重要內(nèi)容，目的在于考查考生的語音面貌、發(fā)聲狀況、能力和基本的朗讀能力。指定作品朗讀一般可以分為兩個階段：準備稿件和朗讀稿件。出聲朗讀的時候，驗證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎？表現(xiàn)出來了嗎？層次讀的清楚嗎？（2）進入考場鎮(zhèn)定自若開始朗讀時，備稿中易出現(xiàn)的一些讀音錯誤、聲音如何表現(xiàn)等問題就不要想了。播稿中如果出現(xiàn)念出錯別字、不正確的發(fā)音等問題，感覺到后，繼續(xù)往下播，不必停下來。因為這樣一來你的思想也會游離于稿件之外，反面弄巧成拙?？忌鷳?yīng)不受他們干擾。三、即興評述考官會在播音主持考試中通過設(shè)置一些臨時指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來進一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。拿到材料后，不要企圖找出幾個關(guān)鍵詞就急于得出結(jié)論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側(cè)重點和考察點，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的。最后，思路清晰，邏輯清楚。五、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈，情節(jié)更為曲折，形象更為生動，表現(xiàn)手法也更加多樣。六、回答考官提問通過提問交流互動環(huán)節(jié)，播音主持考官進一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。播音主持專業(yè)培養(yǎng)的是普通話播音員和節(jié)目主持人。發(fā)音器官健康正常。因此，報考播音主持專業(yè)的考生具備清晰地口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。要求考生具有短時間內(nèi)理解并駕馭文字語言的能力，迅速組織語言，構(gòu)成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進行有聲語言表達，能針對臨場出現(xiàn)的各種情況隨機應(yīng)變、靈活應(yīng)對。播音主持專業(yè)考生應(yīng)該具有較廣的知識面，沒有深厚的文化底蘊，是不能勝任今后的播音主持工作的。自我介紹是面試第一項，第一次開口說話就能讓老師眼前一亮是關(guān)鍵。老師們閱人無數(shù)，一眼就可以看出是不是這塊料。面試中，不影響整體發(fā)揮的緊張其實是件好事，老師可以感覺到你對面試的重視程度。播音專業(yè)的面試最難的是現(xiàn)場對新聞稿件的主持。從播音主持專業(yè)就業(yè)情況來看，對于優(yōu)秀的高級人才的需求是緊迫的、長久的。這就需要具備條件的考生，能夠全面了解自己，揚長處，補短處，全面發(fā)展。在主持中，恰當?shù)剡\用手勢，對于加強語言的不足，構(gòu)成主持人的體態(tài)形象，增強主持人的吸引力、說服力和感染力以及豐富的表現(xiàn)力，都有著重要的作用。上區(qū)指肩部以上。手勢在這一區(qū)域活動，多表示敘述事物和說明整理，一般不帶有濃厚的感情色彩。這種區(qū)分是非常粗略的。由于手具有豐富的涵義，因此，在播音主持中，手勢決不可亂用。手莫亂動，腳莫亂行”；②要富有鮮明的個性，這種個性由主持人不同的性別、年齡、身材、氣質(zhì)、性格所決定；③要準確、鮮明。厚重的漢文化熏陶著我，使我成長為一個熱情大方、活潑自信的蘇北姑娘。為了這個目標我開始了努力。杜甫真的“很忙”，可是我們——被人們稱之為人類靈魂的工程師的老師們，作為傳統(tǒng)文化的傳承者和人類文明的傳播者，此時此刻，又在做什么呢？或許我們也“很忙”：或許你正手捧著厚重的講稿，匆匆地走進教室，講稿里填滿了一個叫杜甫的人的密密麻麻的文字；或許你正站在三尺講臺，高聲朗誦著一個叫杜甫的人的沉郁頓挫的詩篇；或許你正和你的學生一起低頭深思，那個叫杜甫的人為什么會愁容滿面憂郁滿懷；或許你正用潔白的粉筆在黑板上工工整整地寫下一行秀麗的漢字：杜甫，一個偉大的愛國詩人……可是，你有沒有想過，我們苦心經(jīng)營的“杜甫”，只要人家一筆兩筆就輕而易舉地抹殺了！他們只要在杜甫的屁股底下塞進一輛摩托，貧困潦倒、憂愁滿懷的杜甫立馬變得豪氣沖天、神采飛揚起來。首先，要學習他們富有前瞻性的戰(zhàn)略眼