【正文】 當(dāng)考生看似流暢地讀完稿件后，你讓他復(fù)述一下剛才讀的內(nèi)容，他很難做到，試想當(dāng)你自己都不清楚這篇稿件說(shuō)的是什么內(nèi)容的時(shí)候，受眾怎么會(huì)清楚它的內(nèi)容呢?所以請(qǐng)考生務(wù)必要記住，不要只念出稿子上是什么字兒，而要說(shuō)清楚稿子上是什么事兒。談?wù)勀愕目捶?．據(jù)媒體報(bào)道，在我國(guó)的某些大城市，一些商家開(kāi)始要求員工對(duì)顧客進(jìn)行“跪式服務(wù)”。而對(duì)于南寧某高校上演的激情戲，發(fā)生地點(diǎn)是在教室內(nèi)，而其過(guò)程不僅遭遇圍觀，更是被現(xiàn)場(chǎng)直播。近來(lái)，同樣引人關(guān)注的還有兩件事件。話題分析：今年三月份以來(lái)，一組名為“杜甫很忙”的系列圖片在微博上廣為流傳，在這些再創(chuàng)作的圖片里，杜甫時(shí)而手拿機(jī)槍?zhuān)瑫r(shí)而揮刀斬西瓜，時(shí)而身騎哈雷摩托……大詩(shī)人杜甫怎么也想不到，自己在沉睡了1300年后，會(huì)紅遍后世一個(gè)叫“互聯(lián)網(wǎng)”的地方，并且還是以各種姿態(tài)閃亮登場(chǎng)。伸右手拇指：表示大、強(qiáng)；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、萬(wàn)?? 右手手指扳左手一個(gè)一個(gè)指頭：表示數(shù)數(shù)；伸其余手指：表示其他不同數(shù)字；伸右手食指齊肩平劃：表示直線；伸右手食指在空中劃弧線：表示弧形；伸右手食指在空中劃半圓：表示半圓形；伸右手食指在空中劃圓：表示圓形；伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對(duì)。它是一種特殊的語(yǔ)言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關(guān)。態(tài)度是可以從著裝打扮、緊張程度等等中體現(xiàn)出來(lái)。是思維敏銳，反應(yīng)迅速。題目涉及文學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)、基本概念、時(shí)事政治、廣播電視，問(wèn)題基本上是在高中生的知識(shí)、常識(shí)范圍之內(nèi)。即興評(píng)述在形式上有評(píng)點(diǎn)式的即興評(píng)述和論證式的即興評(píng)述。你的思想要全部集中在稿件內(nèi)容里，但你思維的外緣要有一個(gè)意識(shí)，那就是我在考試，考官在聽(tīng)。對(duì)考生朗讀的基本要求是清晰明了、順暢、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。在考試過(guò)程中，考官的任務(wù)就是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。播音主持藝考生依據(jù)校方提供的稿件素材，把它做成依次主持人節(jié)目?？邶X清晰，嗓音圓潤(rùn)。播音系挑選的是苗子，而不是成品。其中，有先天具備的，如嗓音、口齒、五官、形體、悟性。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示憎惡、反對(duì)、批判、失望等。播音主持對(duì)于我來(lái)說(shuō)具有無(wú)比的吸引力。（4月21日人民網(wǎng)）話題分析：學(xué)位造假即學(xué)術(shù)腐敗的一種，更是高校在利益的趨勢(shì)下趨炎附勢(shì)唯利是圖的最好說(shuō)明。另外一方面，在就業(yè)市場(chǎng)上，本科生的勝算幾率明顯沒(méi)有研究生高，從這一點(diǎn)上看也是導(dǎo)致考研風(fēng)氣鼎盛的原因所在。寺廟該不該上市2013年最新即興評(píng)述題題庫(kù)大全之影視與廣告 “媚俗化”傾向 《感動(dòng)中國(guó)》這檔節(jié)目么？為什么 “韓潮”現(xiàn)象 《千手觀音》為什么能夠成為觀眾最喜愛(ài)的春晚節(jié)目13.《超級(jí)女聲》“想唱就唱”的口與感召了許多年輕人，其原因是什么 “收視率是萬(wàn)惡之源”這句話的看法 ：“想念品牌的力量”談?wù)勛约旱目捶?，?bào)紙廣告的收入就像一條“金河”。其次，在語(yǔ)言的實(shí)際表達(dá)過(guò)程中，為配合文章內(nèi)容的層層推進(jìn)，語(yǔ)言的形式要有相應(yīng)的變化，如音調(diào)的高低起伏、抑揚(yáng)頓挫。第二，狀態(tài)冷漠，語(yǔ)言平直。談?wù)勀愕目捶?．前不久，某西餐廳開(kāi)到了故宮博物院里，引起了很大的爭(zhēng)議。在傳播的效果上是全國(guó)人民都知道了。一則是山東師范大學(xué)長(zhǎng)清校區(qū)由于占座引發(fā)的群毆，一則是南寧某高校學(xué)生上演激情戲被同學(xué)圍觀并直播。杜甫真的“很忙”，可是我們——被人們稱之為人類(lèi)靈魂的工程師的老師們，作為傳統(tǒng)文化的傳承者和人類(lèi)文明的傳播者，此時(shí)此刻，又在做什么呢？或許我們也“很忙”：或許你正手捧著厚重的講稿，匆匆地走進(jìn)教室，講稿里填滿了一個(gè)叫杜甫的人的密密麻麻的文字；或許你正站在三尺講臺(tái)，高聲朗誦著一個(gè)叫杜甫的人的沉郁頓挫的詩(shī)篇；或許你正和你的學(xué)生一起低頭深思，那個(gè)叫杜甫的人為什么會(huì)愁容滿面憂郁滿懷；或許你正用潔白的粉筆在黑板上工工整整地寫(xiě)下一行秀麗的漢字：杜甫，一個(gè)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人……可是，你有沒(méi)有想過(guò)，我們苦心經(jīng)營(yíng)的“杜甫”，只要人家一筆兩筆就輕而易舉地抹殺了！他們只要在杜甫的屁股底下塞進(jìn)一輛摩托，貧困潦倒、憂愁滿懷的杜甫立馬變得豪氣沖天、神采飛揚(yáng)起來(lái)。由于手具有豐富的涵義，因此，在播音主持中，手勢(shì)決不可亂用。在主持中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)，對(duì)于加強(qiáng)語(yǔ)言的不足，構(gòu)成主持人的體態(tài)形象，增強(qiáng)主持人的吸引力、說(shuō)服力和感染力以及豐富的表現(xiàn)力，都有著重要的作用。面試中，不影響整體發(fā)揮的緊張其實(shí)是件好事，老師可以感覺(jué)到你對(duì)面試的重視程度。要求考生具有短時(shí)間內(nèi)理解并駕馭文字語(yǔ)言的能力，迅速組織語(yǔ)言，構(gòu)成腹稿提綱，狀態(tài)自如地進(jìn)行有聲語(yǔ)言表達(dá)，能針對(duì)臨場(chǎng)出現(xiàn)的各種情況隨機(jī)應(yīng)變、靈活應(yīng)對(duì)。六、回答考官提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，播音主持考官進(jìn)一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個(gè)性和內(nèi)在素質(zhì)的空間。三、即興評(píng)述考官會(huì)在播音主持考試中通過(guò)設(shè)置一些臨時(shí)指定內(nèi)容的環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)一步考察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個(gè)性及特長(zhǎng)。出聲朗讀的時(shí)候，驗(yàn)證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎？表現(xiàn)出來(lái)了嗎？層次讀的清楚嗎？（2）進(jìn)入考場(chǎng)鎮(zhèn)定自若開(kāi)始朗讀時(shí)，備稿中易出現(xiàn)的一些讀音錯(cuò)誤、聲音如何表現(xiàn)等問(wèn)題就不要想了。指定朗讀的稿件一般在五六百字左右、以敘述為主的小文章。他們有的